直播初中历史从人类起源开始(丁珰)

这是青史留名，这是万古流芳。
他眼眶一热，明明身处这样的一个时期，明明一直以来都被郁气缠心，可此刻，他却只觉得心中熨帖极了。
天幕的出现对于统治者们来说意味着什么根本不重要，但天幕的出现，是一定能让百姓们过得更好的。
——无论是真实层面的更好、还是精神意义上的更好。
虽然李晓诗说了，不是鬼神，是科学。
但，这就是上天赐给百姓的生机，是为人民减缓苦难的天光。
既然他的名字都能够出现在天幕上了，那么他是不是也可以期待一下，之后关于这些战乱的“课堂”？
是不是可以期待一下，混乱的时局能够被改变？
就算不是他所生活的时期，那么在还未到达这一步的时间中、那些无辜的百姓可以有机会免受这些苦难么？
直播间里，李晓诗从桌上拿起一本《李白诗集》，道：“李白的诗歌大都是歌颂祖国的山河壮美、洒脱不羁、潇洒飘逸又豪迈外放，经常包含着蔑视权贵、超凡脱俗的风骨，字里行间充满着想象力和感染力，蕴含着浓郁的浪漫情怀，所以李白又被称为浪漫主义诗人，这也是他‘诗仙’美誉的由来。”
天幕外，李白抱着酒壶美梦酣然，全然不受天幕的影响，直把一旁的小童急得不能自已——天幕都说到先生是“诗仙”了，他怎么还在睡！一点都不高兴的吗呜呜呜，要错过了。
但他着急归着急，却是没有去推李白的。
因为他也知道，对于先生而言，醉与周公相会，说不得要比这天幕上小少女所讲的内容有吸引力多了。
曾经如何他不知道，但自从他来到先生身边后，先生就从来不在意这些，什么他人赞誉、什么人理真实——无论是什么、说什么，做什么，都要亲身去体验，亲自去看才好。
毕竟，这可是万里横戈探虎穴，三杯拔剑出龙泉的先生啊！
至于“诗仙”……先生如果知道了，一定不会觉得惊讶。
他会畅快大笑，再满上几盏，笑说理应如此。
小童自顾自唉声叹气了一会儿，又自己把自己说服了，重新美滋滋了起来。
嗯，先生就是这样厉害啊！
“杜甫和李白不同，他生活在唐朝由盛转衰的时期，经历十分坎坷，他的诗风也和经历一样，淳朴厚重。杜甫的很多作品都反映了战乱带给人民的苦难，政治fu败带给人民的痛苦，抒发着悲愤难抑的凄苦之情；这些作品真实地记录着历史的情况，所以杜甫的作品也有‘诗史’之称。”
“白居易和杜甫类似，作品也是直面现实，毫不留情揭露社会现状、揭示统治者的**，以及人民苦痛的。他的诗歌平易近人，通俗易懂，朗朗上口，连老弱妇孺都会吟诵，深受大众的欢迎。”
放下《李白诗集》，李晓诗走在诗画书法作品前，继续道：“除了诗歌，唐朝时期的书法绘画音乐雕刻歌舞等艺术方面都有着很大的成就。书法上有‘颜筋柳骨’之称的颜真卿和柳公权就都是唐朝时期的人；而绘画方面，则是有为李世民绘制凌烟阁二十四功臣画像的阎立本，精通佛道、神鬼、人物、山水、鸟兽、草木、楼阁等元素的吴道子等，他们的画作风格奔放笔触各异神形兼备，是备受推崇的大画家。”
逛完大厅里的作品，李晓诗这才站住脚，也刚好结束了这节课的内容。
但讲解的部分是完了，这部分的重点可不在这儿，而是在接下来呢——
她清清小嗓子，一本正经扶了扶耳麦：“我们这部分的内容到这里就结束了，这节课的内容也都已经讲完了。不过在这里呢，还有我们本节课的最后一个环节、也就是关于最后一部分的有奖问答。”
“——大家先不要着急，这次和之前的几次不一样哦。”看着陡然刷快了几倍的弹幕，李晓诗摆摆手，连忙道，“先听我说完规则。”
“这一部分的内容是多彩的文学艺术，所以这次我们的主要内容也是和课堂内容有关的——诗词赏析。我会拿出唐代的诗词来给大家看，请大家从各个方面来解析该作品，所以哦，如果是不会诗词的观众朋友们，悠着点报名呀！”
“而且这次我们不选一位了，会从报名回答的观众中由系统抽取三位，大家一起来、一起做题。奖品嘛……和刚刚送给小秦/王的那一套一样，是现代的蘸水钢笔，写字很方便的哦！大家可以练习硬笔书法用。”
她没说后半部分的话的时候，一些文人是不想来抢答的，毕竟不是人人都喜欢上“天上”去做这个现眼包，但后半句的钢笔一出来……
和李世民一样的奖品欸，要是能拿到，那四舍五入他们岂不就也是有跟唐太宗一样的地方了！
而且刚刚李晓诗为了教李世民怎么用，还详细地演示了一下。
那叫做“钢笔”的笔，不仅携带方便，写字看起来也要快很多，又新奇——不管怎么样，想要！
许许多多的文人开始摩拳擦掌，准备点击报名回答，就等李晓诗的一声令下了。
规规矩矩讲完全部，李晓诗又不放心地问了一句“我都讲清楚了吧？”之后，才终于开始喊倒数：“愿意上来参加这次诗词赏析的观众，请——报名！”
几乎是瞬间，报名人数就跃上了一个让人不可置信的数字。
甚至比之前那两次还多。
明明都说了推荐识字懂诗的来，但估计还是有不少不识字的人点，毕竟……嗯，连朱元璋都想上来玩玩，谁还不想上来玩玩的？
而且那些文人们嘛，只能说，明星效应诚不欺我。
看着身边多出来的三个人，李晓诗很有礼貌地先打招呼，然后才发问：“请做个自我介绍吧。”
三个人，其中两个是读书人打扮的，还有一个看上去是个富家老爷，留着金钱鼠尾辫。
听李晓诗发问，那个穿着锦缎的人率先接过话茬子：“叫佑老爷就行，我不懂诗，就是上来沾点仙气儿。”
他体型富态，头上一顶圆帽，笑得见牙不见眼。
另外两个读书人模样的，年纪大点的不争不抢，另一个年轻人就主动道：“我先来吧，我是大明成化年间的读书人，有举人功名在身，自认对诗词还有些研究，请多多关照了。”
他向另外两人拱了拱手，清瘦的脸上带着些倨傲。
举人，差一步就是进士了，这可是实打实的功名，他当然有自傲的资本。
而且万一在这上边发挥好了，让下边的官员们记住他了，以后考进士的时候……
剩下那俩那个头发丑得要死的像是商人，另一个么，看着像个中年大叔，身上还带着饭菜的味道呢，应该是个不得志的，估计是百试不中了。
他随李晓诗一起看向最后一人——
那个穿着旧衣的中年男人活动了一下手腕，迎着其他几个人的目光，很随意地点了点头，丢出俩字：“苏轼。”
李晓诗：……！
书生：。。
不管怎么说，三人算是齐了，李晓诗安排他们在大厅里找书案坐下，然后才站到最前方，开始说题目。
她忍着不把视线往那个自称是“苏轼”的人身上转，强迫自己集中注意力：“我们这次要赏析的诗词呢，是诗仙李白的作品——《古风·秦王扫**》。”
为避免现代古代诗名有差，李晓诗特地把诗也念了出来。
“秦王扫**，虎视何雄哉！”
“挥剑决浮云，诸侯尽西来。”
“……”
嬴政：……
谢邀，正在看天幕，突然被踹了一脚。
大厅里，书生也忍着不去看苏轼，他想了一下，觉得这首诗也不算难，不就是赏析一下么，简单的。
却听李晓诗继续道：“就是这首啦，请几位结合历史事实，从修辞手法、写作技巧、氛围渲染、抒发感情等方面来分析李白写这首诗的想法、以及这首诗的精彩之处。”
“哦对了，平仄押韵什么的不用说哦，那些跟我们的题目不搭边。”
书生：？？？
刚睡醒的李白：……？

……什么诗词赏析？
李白迷迷糊糊睁开眼, 就听到这句，脑子一时还没从和周公摆下的棋局中转过弯来。
身边眼尖的小童已经飞快地走了上来，贴心地给他递帕子擦脸醒神，顺便嘚嘚嘚吧前因后果全说了一遍, 碎嘴子程度和李晓诗有得一拼。
“先生, 小仙童说了, 您在后世是诗仙——”这个是最重要的, 当然要先说, 而且要郑重其事, 一板一眼把这项荣誉给到先生知道, 然后才到正题，“现在这个是答题环节，由小仙童给出一首唐朝时期的诗词作品，让其他人来进行赏析。答对的人会有奖励, 奖励是一支钢、啊……蘸水钢笔，现在天幕上的这几个人就都是这一轮抽到的答题的人了——”
李白拿湿帕子擦脸, 又灌下一杯温水, 感觉稍微清醒了一些。
他抬眼看向天幕，随口道：“那这一轮是哪首作品？”他也可以顺便来赏析一下, 看看这些诗人的诗怎么样。
小童嘿嘿一笑：“您的诗。”
李白：……
啊，那看来果然不是幻觉，刚刚是真的听到了他的诗歌在天幕上被谈论了啊。
“哪一首？”
小童：“秦王扫**！”
“怎么赏析？”
小童：“……这个有点长，好像是什么修辞手法……氛围渲染、嗯……抒发感情？反正咱们常用的那些写作技法是不让说，说是不在范围内。”
其实是说了李晓诗也听不懂。
和现代的答题技巧完全不搭边，所以干脆直接划掉了。
丢了帕子到一边，李白翻身下榻，难得起了些兴致, 拎酒壶到书桌边，一边自斟自酌一边饶有兴味地看起了天幕。
富家老爷、书生、布衣的中年男人。
嗯，这样的三个人啊……
倒也有趣。
小童也不认识那些人，他站到李白身边，乖巧地磨墨，又好奇地发问：“先生，您觉得这三个人谁能获胜？”
谁么，这不好说啊。
那个老爷样子的就不说了，估计不大会作诗，但也不一定，人不可貌相的道理还是懂的；那个书生么，诗文一定是懂的，但能不能按照李晓诗的要求来作答就也不一定；至于那个中年男人……
说不定就是这样的人才能嬴呢？
他笑着饮下一杯：“不好说，且看着吧——”
不好说？可好说了好不好。
不管是李晓诗，还是明清的观众们，心中都有这么个念头。
换了别人还不好说，但这几个人里有谁啊？
苏轼啊！
苏东坡！！
天上这几个人，还有能比他文采更妙的吗？
也不是不能吧，比如让李晓诗站出来，上下五千年的知识库里去找诗来背，或能一敌。
反正至少同样“参赛”的其他两个人是绝对不可能行的。
“参赛选手”显然也意识到了这点——
那个商人老爷干脆就不想也不写更不说，就那么坦荡荡地坐着，眼睛不住地往苏轼和李晓诗两个人身上瞟，看完又去看周围，这可是仿唐代的东西，又都是后世“科技”，多看几眼，才不白来这一趟。
书生倒是一直在努力想，嘴唇都快给咬破了，来来回回念叨的都是什么“但见三泉下，金棺葬寒灰”，“感情？批评秦始皇讽刺秦始皇……”他冥思苦想，一时间竟然连去看苏轼都忘了，额边汗珠涔涔，给天幕外的嬴政都听麻了。
他是真的想赢。
三人里最从容的当属苏轼了，他不紧不慢地研究着李晓诗给出的纸笔，把玩了一会儿，整理措辞，然后落笔写思路。
他一开始听到李晓诗的“无理要求”时也觉得有点摸不着头脑。
但有句话是怎么说的来着，聪明人的大脑基本都是共通的，虽然他不是什么浪漫主义的诗人，但是李白的作品和他的作品还是有共同之处的，比如都很豪迈之类——所以他只用想一下这首诗的主题是什么，再代换一下如果让自己来写这样一首诗，会怎么写，用到什么技法就好，所以全程都还算淡定。
李晓诗也不去偷看，她很规矩地站在大厅前方，还给直播间的观众们举了个例子。
“诗词赏析嘛，就是很简单的来分析一下这首诗词究竟好在哪里——大家可能不太习惯赏析的方式，那我来给大家念一点赏析吧，同样选取李白的作品。”
直播间外，杜甫兴冲冲也找了纸笔出来。
太白兄的诗，他也可以。
虽然没有上到天幕上去，但他也可以当做练习来“赏析”一下。
李晓诗：“就拿《静夜思》举例吧——这首诗写的是作者的思乡之情，字里行间都透露着浓浓的思乡之意。”
“诗的前两句，通过对……来烘托思乡之情。疑是地上霜的‘疑’字生动形象地表达了诗人半梦半醒……而‘霜’字用得更是巧妙，一语双关地表现了月光的皎洁以及身在他乡的凄冷；诗的后两句，是在用……深化思乡之情，‘望’对应‘疑’……‘思’又给读者留下了无尽的遐想……”
“从“疑”到“举头”，从“举头”到“低头”，形象地揭示了诗人……鲜明地勾勒出……月夜思乡的形象。”
李晓诗每说一句，天幕外的杜甫都跟着恍然地点头，认同又赞叹：原来如此，原来是这样，这里竟然还能这么解释？真是妙啊——
另一边，李白的表情逐渐凝固。
一直觑着李白脸色的小童小心翼翼地问：“先生……？”您真是这么想着写的吗
“噔。”
李白放下酒盏，不语摇头。
他能说什么，他能说这些分析里的有些东西连他都是头一次知道吗？
原来他在写诗的时候想了这么多吗？
逐字逐句的斟酌是没错，哪个字要更妙更得心喜有时候也确实是要考虑很久的。
但是这个所谓的“妙”吧，它其实是一种感觉，一种通诗明文的人天生的一种感觉感知，能够在一看一听之中就知道这个字的好和精妙——但要这样逐字去抠，是不是还是太过了一点？
好吧，虽然大家凑在一起品诗时，确实会有这样的场面，一起对某个字眼进行发散性、又针对性的夸赞。
可也没见谁会搞出“这个xx字和xx字对应，表达了作者刚睡醒到彻底清醒的状态转变，从而表达了作者xxx”的“赏析”啊？？
太离谱了吧！！
刘邦皱起眉。
他琢磨了一会儿，扭头看向萧何：“大风起兮云……”
萧何稳如泰山：“——臣不通文墨，这么精妙的作品解析不了，力有不逮，陛下可以叫子房来，他会。”
在家里的张良：别cue，我不会。
洪武年间。
朱元璋跃跃欲试：“鸡叫一声撅一撅，鸡叫两声……”
朱标面无表情：快别秀了，丢不丢人啊。
有没有人能来啊，快点把他爹带走？
直播间里，听了李晓诗的“例子”，几人神色也各异。
书生头上的汗越流越多，佑老爷倒是仍然高高兴兴的，就等着什么时候结束了他好下去跟生意伙伴吹一吹，苏轼更干脆，把已经写了不少字的纸随意地一揉丢到一边，利索地重新写。
等李晓诗喊时间到，苏轼早已罢笔，书生却还在紧赶慢赶地往上添字。
李晓诗也不催，只问道：“两位是要选择口述还是让我来读你们的答案？”
她也很干脆地没去问那个观光的朋友。
两人都选择了口述，李晓诗也乐得轻松。
这回论先后的时候书生却没再抢，而是很和顺地请苏轼先了，不知道他是抱着临时再补充整理措辞的心思还是单纯想让着前辈。
在跨时空的直播间里，在万众瞩目之中，苏轼掸了掸袖子，从容道：“这首诗，前半段夸了秦始皇，后半段贬了秦始皇，顺便骂了唐玄宗。有感而发，忧国忧民。有气势，有内涵，技巧娴熟，情感真挚，是不可多得的佳作。”
李晓诗正虚心听着，却见苏轼已经抱起了胳膊，看上去一副不打算再说话了的样子。
苏轼也看着她，目光很平静：说完了，你继续啊。
李晓诗：……
这就完了？？
李白抚掌赞叹：“好！说得好。简洁明了，条理清晰，此人懂我（的诗）！”
李晓诗眨眨眼，又眨眨眼，见苏轼真不打算继续再说了，这才把视线转到那个书生身上。
从苏轼说完的一刹那起，他周身的气势就骤然松弛了下来，好像不再那么紧张了。
见李晓诗看过来，他接道：“这首诗总共二十四句，我们可以从中窥见到许多作者巧妙安排的心思——前半部分、从秦王扫**一直到骋望琅琊台，都是在歌颂秦始皇的功绩，赞扬了秦始皇平定天下的宏伟。”