曾一本和文武出于本能，当即缩脖子：“我我我们干嘛了屿哥！”
邝野饶有兴趣瞥过裴屿仍然泛红的耳尖，添油加醋说：“学长原来……学习这么厉害啊。”
裴屿一字一顿咬牙切齿：“还他妈有更厉害的，你想试试吗？”
“干嘛凶我，”邝野表情真诚，“你别多想，我没其他意思，就是觉得你成绩好，人又帅，怪不得有这么多朋友，肯定是很受欢迎的呢。”
“……”裴屿就他妈只有一个想法，那就是当场手撕邝野的脸。可惜上课铃骤然响起，裴屿只好把多余的话咽下去，“闭嘴上课。”
邝野没忍住轻笑一声，不再招惹裴屿。
旁观的其余四毒：“……”
实践课的老师圆圆胖胖，看上去很和蔼，换言之就是有点儿好欺负，课堂总是严肃不下来。
事已至此，裴屿破罐破摔，强迫自己低头看向这本受到嘲笑的数学书，心里愈发烦躁，有种班门弄斧的羞耻感。
曾一本趁乱回头，大概是觉得邝野这种直白表达崇拜的方式很不错，就有样学样对裴屿说：“屿哥屿哥，我也觉得你成绩好，人又帅！”
裴屿刚巧在翻页，闻言手上动作立马暴躁，纸页扯了个口，裴屿干脆嘶啦把这页整个撕下来揉成一团，狠狠砸出去正中曾一本脑门。
曾一本捂着脑袋哎唷一声，心想这待遇怎么不一样？
裴屿认为撕邝野的脸应该要比这更爽一点。
后排被曾一本的动静闹得哄笑起来，台上老师也并不着急维持秩序——
只见下一秒，一位精神矍铄的小老头，一手提板凳，一手端茶缸，从前门进来，虎虎生威走进教室。
瞬间鸦雀无声。
“我姓贾，”实践课老师这才笑眯眯说，“欢迎甄主任来旁听咱们高一和高二两个班的实践课。”
曾一本没想到堂堂主任也要纡尊降贵来当监工，张嘴就唱：“真真假假不要追查，错错对对不必理他……”
甄正经哼笑一声，把板凳放在教室后面正中间，坐下喝了一口茶。
裴屿面色冷淡地想，后有甄主任虎视眈眈，前有贾老师狐假虎威，那他现在该怎么姿势优雅地把那页纸捡回来呢。
还他妈要看啊。
台上贾老师语出惊人地说：“我们实践课设立的初衷，其实就是想告诉大家——学习并非唯一的出路。”
高一学生们噤若寒蝉，高二的直接就此起彼伏一阵“卧槽”。
尤其是高二这群人，大多是听着“不学习就去扫大街”这种本身便带有偏见歧视的话长大的，冷不丁听见名校老师居然这么说，一时都愣了。
贾老师却依旧笑眯眯：“以后每节实践课的内容都不一样，我会带大家感受机械、木工、陶艺、剪纸……等等有趣的内容，有的可能男孩儿喜欢，有的可能女孩儿喜欢，每一位同学，都有机会去发现自己的兴趣所在。”
“兴趣是最好的老师。希望我的实践课能帮助大家探索自我，或许未来某天，这些爱好也能成为大家身上的闪光点。”
“高中学习，无疑枯燥乏味，但学习本身不是苦差。与其说‘学习并非唯一出路’，不如说‘学习是一种途径’，今天你们每努力一分，都是在给未来的自己多挣一分选择做热爱之事的权利。”
裴屿一怔，他不知道这番话有几个人听进去，但他却想起了他带到教室的那支羽毛球拍。
裴屿不经意抬眼，发现对面的邝野正撑着下巴，不知道在想什么。
简短开场白之后，贾老师运用多媒体设备点开课件：“大家玩儿过乐高吗？”
学校教育资源丰富，但也要合理利用，这堂课基本是高一高二对应班号的同学一起上，高二人多点，尾巴上的班级再整合，之所以这样安排，也是想让高一学生给高二学生起到一些正面影响。
大家没接触过这种课程形式，都带着一丝好奇认真听讲，贾老师讲课也引人入胜，本节课的主题是机械，他就找了好几张乐高车辆模型的照片放在投影上，依次简要谈及了传动系统、动力系统、转弯半径、离地间隙等等知识，花了大概半个多小时。
至于剩下的时间……
贾老师让甄主任帮忙，从讲台背后的柜子里取出了一盒又一盒的乐高模型。
课堂气氛直接沸腾！几乎没人去管那道刺耳的下课铃声！
不愧是名校，这教学经费真充足啊！
贾老师挥挥手让大家保持秩序：“想休息会儿的就自行休息，不休息的，咱们就名副其实地实践起来！六人一小组，合作拼一个模型，各组派个代表上台，签字领取！”
文武本来就很朋克，整个兴奋：“屿哥！我们组让我去行不行！我操，我看见全地形车和杜卡迪机车了！”
“赶紧去，”裴屿回答说，“一会儿让人家抢先了你就哭吧。”
文武嗖一声发射去了讲台，跟甄正经哥俩好似的勾肩搭背了一下，估计是人没看清就直接上了手，引起了裴屿这桌的爆笑。
笑意未褪，裴屿忽而感受到一道视线，偏头才发觉邝野正在看他。
裴屿下意识拉平嘴角，微微抬起一点下巴，让目光垂下来，带点骄矜：“我有没有告诉过你别他妈乱看？”
邝野也不恼，把一张展开的、皱皱巴巴的纸按在桌面，推到了裴屿面前：“还要吗？”
“……”裴屿看见纸上属于自己的鬼画桃符，有点想把刚才凶人的话吃回去，尴尬地伸手去拿，“谢了。”
邝野按住纸面的手指却没动。
裴屿皱眉：“还要干什么？”
邝野指尖力气一松，在方才按住的地方轻轻点了两下：“这里的推导，好像有点小问题，你要不要再看看？”
说完这句话，邝野便收回手，和曾一本他们混在一起研究乐高全地形车的说明书去了，居然很是和谐，也完全没有再继续打趣裴屿“人帅成绩好”。
裴屿忽然就发现邝野这个人……讨厌依旧是讨厌的，但好像也有点分寸，在试探到裴屿真正在意的点后，他又“不越雷池”了。
裴屿被贾老师半小时讲解安抚下去的羞耻和不自在，此刻莫名其妙彻底消散。
周围所有人都在兴奋地讨论怎样分工合作完成手上模型的拼接，裴屿却沉静下来，低头去看邝野刚刚给他指出的地方。
文武拿着说明书和零件包，问裴屿：“屿哥，你想拼哪个部分？”
裴屿心思没在这上面，随口说“都行”。
文武就指着说明书上某个构造说：“那要不你和邝野拼这块儿复杂的吧。”
裴屿想也不想、头都不抬：“行。”
邝野的声音听上去轻松愉快：“好啊。”
裴屿后知后觉：“……”
分配好工作，文武和熊俊杰搭伙、曾一本和杨立搭伙，说明书摆放在桌子正中间方便大家都能翻看。
邝野随手把自己的板凳拖到裴屿身边，和裴屿各自坐在桌角两边。
邝野拿了个纸壳，把零件倒在上面，礼貌征求裴屿的意见：“学长，我们也开始？”
“……”裴屿抿抿嘴，那页纸上的推导还没有头绪，就说，“你先自己拼。”
邝野也没有不乐意，很好说话：“行。”
过了一会儿。
裴屿的耳朵重新红起来。
他把手里那页纸推回邝野面前，扬扬下巴示意邝野手里的零件：“那个，要不我来拼。”
邝野不明所以，偏头看裴屿：“嗯？”
“……”裴屿硬邦邦地说，“你帮我看下我的笔记哪儿有问题。”
邝野的目光在裴屿耳朵上又落了两秒，还是很好说话：“行。”
裴屿暗自松了口气，从邝野手中接过零件，不小心碰到邝野带着一点热度的指尖。
裴屿略显刻意地缩回手，移开视线，说了第二遍：“……谢了。”
“不客气。”邝野就近用了裴屿的笔。虽然他刚才对裴屿说的是“好像有点小问题”，似乎不那么确定，但他表现出来的却并非如此，他直接笃然划掉了原先笔记上自某一步起之后的所有推导过程，而后娴熟地写上了几行新的，“学长，我字很乱，不好认，需不需要大概给你讲一下我写的什么？”
裴屿扫视过邝野笔下行云流水、些微潦草但其实并不难看的字迹，小声：“……嗯。”
邝野的叙述简洁干练，大概是怕裴屿听得不耐烦，所以不说废话。
但有一个关键转换式裴屿没有听懂。
裴屿想起邝野问同桌“懂了没”的样子，没有贸然打断邝野的话。
但邝野把几个步骤都解释完，却一改措辞对裴屿说：“我讲清楚了吗？”
裴屿缩在校服衣袖里的手指轻轻一蜷。
然后他伸出一小节食指，点在刚才没懂的地方，顺着邝野递的台阶：“这里开始……有一点不清楚。”
和猜测中的模样不同，邝野并不凶，也没有不耐烦。
反而，他和裴屿想象里那副令人掉鸡皮疙瘩的样子几乎如出一辙：“我是不是有点儿不擅长讲题？那我再啰嗦一遍，学长，你还愿意听吧？”
“……”裴屿把指尖缩回袖子，“听。”
同学们拼乐高拼得兴致勃勃，没人注意教室这个明明极不协调但意外融洽的角落。
挨组巡视的贾老师和甄主任路过也出乎意料地并未出言打扰。
在文武他们拼好一个半成品时，裴屿弄懂了笔记的推导，还顺带被灌输了几条相关联的公式和概念。
正要再别别扭扭地道谢，邝野放下笔，活动着因维持偏头动作而略有些僵硬的脖颈，适时在裴屿之前开口：“我们要抓紧时间拼了——要是我拖了后腿让我们组拿不出成品，文武学长不会用他的铆钉项链把我吊起来打吧？”
裴屿分不清邝野脸上的严肃神色是不是演戏。
但他还是没忍住，轻轻笑了一下。
邝野捕捉到裴屿转瞬即逝的笑意，露出有些意外的表情。
裴屿浅咳一声，把他短暂有如飞鸟振翅的轻松心情藏起来。
“拼不完他真的会揍你。”裴屿板起脸说，“我把说明书抢过来。”
邝野对裴屿的土匪行为表示支持：“好。”
但邝野拼零件的时候，其实几乎没怎么看裴屿抢来的说明书。他按照某种顺序，无论是找东西还是拼东西都有种谙熟的、游刃有余的感觉，看上去慢条斯理，动作却十分快。
修长的手指在纸壳上挑拣，拼接零件时手指关节突起明显，利落又干练。
裴屿默不作声收回视线，专注去拼自己的。
他以前没拼过乐高，因为这玩意儿不便宜，裴江和林亚男不会给他买，也不会允许他花费三四个小时甚至更长时间去完成一件玩具。
裴江和林亚男只会说……
“这块，你的。”邝野递过来一个零件，打断裴屿的思绪说。
裴屿蓦地从情绪中抽离，下意识朝邝野摊开手。
邝野垂眸去看裴屿的衣袖，调侃：“学长，你怎么伸手不见五指的。”
不等裴屿作出反应，邝野突然捏住裴屿的袖子往上一提，然后把零件放在了裴屿猝不及防袒露出来的手心。
裴屿应激地缩紧五指，小小一块零件被包裹在手掌。
邝野的体温不至于留在上面，裴屿却觉得烫。
因为课堂上提供的模型都并非最复杂的款式，人多力量大，有好几组都在短时间内拼出了成品。
裴屿这组居然也不例外——邝野拼完自己的部分，甚至还有闲工夫去给曾一本帮了帮忙。
甄正经不知什么时候已经离开，没引起任何人的注意，大家的专注程度可见一斑。
快下课时，文武作为组长去交作业，被贾老师表扬说完成得不错，几个人都很高兴，第一回在课堂上找到一种满足感。
文武甚至“龙心大悦特赦邝野”：“邝野，一会儿下课跟我们一道吃晚饭，我请你喝水！”
“好说，”邝野把他那本摊开之后就没再看过一眼的书合上，玩笑说，“你不拿链子抽我就行，想象了一下，应该会有点痛。”
文武：“？”
裴屿站起来踢了踢邝野的板凳：“贫不死你。起来，走了。”
裴屿这话算是对“一起吃晚饭”这个建议的默许。
邝野从善如流站起身，拿上东西跟着裴屿走出教室。
邝野身后，郑智凯再次被小同学合力拉住，眼睁睁看着邝野被彻底绑架离开：“……！”
裴屿和邝野都还拿着书，但也没专门跑回教学楼放东西，离开综合楼之后就直接出了校门。
一行六人找了家座位宽敞的砂锅饭坐下，点好餐等上菜，边等边聊天。
文武问邝野：“你经常拼乐高啊？我看你拼得贼拉快！”
“拼过几个，”邝野擦自己面前桌子时顺道帮身边的裴屿也擦了，“在家里偶尔浮躁、没法专注的时候，就拼着玩，坐地上，一拼一下午。”
“我发现你真跟一般那些光会读书的书呆子不一样，”文武拍拍邝野肩膀，又用胳膊肘挤兑熊俊杰，“熊熊！你说是不是！”
熊俊杰不情不愿从鼻子里挤出一声“嗯”，被挤兑得烦了就吼一句“你烦不烦”，还是坐得离邝野老远。
裴屿想说，同样是成绩好，勤奋读书的人和轻松读书的人仍然是有区别的，但不想太给邝野脸上贴金，就瞥了邝野一眼，没说话。
裴屿本以为邝野又会随口糊弄两句把这个话题略过去，却没想到邝野带上几分认真，说：“我不是那种能日复一日静下心来学习的人，感兴趣的很来劲，不感兴趣的隔一段时间就会觉得烦。‘无差别坚持学习’挺不容易的，能把这一件事做好，比做其他事要难很多。”
文武他们都愣了一下。
裴屿也没想到邝野会毫无征兆说出这样的主观看法，回了回神才说：“你他妈跟一群不知道学习两个字怎么写的人说这个，对牛弹琴。”
邝野对上裴屿的视线，笑了笑，没问“不知道学习两个字怎么写”的人带数学书做什么，只是随手把纸巾扔进垃圾桶。
砂锅饭太烫，裴屿吃两口就吹一下，吃得很慢，曾一本他们囫囵结束战斗，到隔壁奶茶店去买饮料。
桌上只剩下裴屿和邝野。
裴屿这时才像不经意提起：“你不是那种静下心来学习的人，隔一段时间就烦，所以呢，你想说你是天赋型选手，靠兴趣和智商当上新生代表的吗。”
“当然不是，”邝野想了想，严格纠正了自己的措辞，“——不全是。智商是有点儿，但我烦完了还是会老老实实学的。我只是暂时……还没找到拔尖的意义在哪里。”
看，这就是云泥之别。
有的人在烦落下的功课怎么办，有的人已经不避讳告诉别人自己是拔尖的，并且在思考拔尖的意义了。
裴屿回答不了这种哲学问题，一边小口吃着砂锅饭，一边问：“不想拔尖，那你想干什么，演戏当影帝？”
邝野没想到裴屿会跟他闲聊这些，也没假意敷衍，说：“没想过要干什么，自在点儿就行。”
裴屿抬起眼。
邝野转过脸，看着裴屿眼睑上的小痣藏起来。
邝野淡淡道：“不过，可能拔尖了，就自在了。”
或许轻松地学习只是相较别人而言的，每个人都有自己的战场。
邝野的战场上是高手如云、神仙打架。
裴屿就这样直视着邝野那双锋利而轻狂的眼睛，想问他怎么不去五中本部，却最终什么话都没有说。
饭点，学生的人流量太大，吃饭都是先结账，所以等裴屿吃完，邝野就和裴屿起身离开店铺，站到外面街上等排队拿奶茶的曾一本他们。
邝野把手里累赘的书卷起来，反手有一下没一下地敲着肩颈。
裴屿忽然反应过来，今天邝野给他讲的那个推导，是后面才会学到的内容。
可邝野已然滚瓜烂熟、手到擒来。
裴屿心里一动。
虽然十分难以启齿，但裴屿终于还是努力做好了心理建设，开口：“……邝野。”
第一次被裴屿叫了名字，邝野略感新奇地朝裴屿看过来：“嗯？”
“我笔记……都是乱记的，可能还会有错，”裴屿动作很小地眨了眨眼，纤长细密的睫毛轻轻忽闪，“能不能……借你的书复印一下。我请你喝水，吃饭，都可以，你提。”
“复印就算了。”邝野说。
裴屿心一紧，以为邝野是在拒绝，就莫名有种难堪的感觉。
但下一刻，邝野却伸手拿过裴屿捏紧在手里的、相同的教材，然后把自己那本交换给裴屿：“不嫌我字乱的话，直接看我的吧，我有书上课就行，不会反复看笔记。”
