直播初中历史从人类起源开始(丁珰)

“四等人在政治经济包括法律上都是不平等的，越靠上等级的人在元朝生活得就越好，越靠下的就越被欺负，过得越凄惨，这是元朝统治中各族人民的真实情况。”
听到这儿，原本还在热火朝天发弹幕的观众们陡然沉默了许多。
这段话里头，槽点太多、重点太多……
那个“汉人”，是原本金朝境内的百姓，那岂不是就是说，之前的辽人金人，那些契丹人、女真人也在这里边？
杀了汉人那么多年，到了元朝，他们也是“汉人”了，不知道滋味如何。
还有，还有——
这个“南人”……
这个比“汉人”都还要低一等级、成为社会最底层的南人——是原南宋境内的汉族人啊……
那意思不就是，他们、这些在南宋时，最尊贵的群体们，到了元朝，就成为了比饱受他们歧视的“归正人”“汉奸”“卖国贼”们还要再低一等级的人？
不知道他们听到了这些之后有什么感想。
但，其他朝代的观众们却都觉得有点牙酸。
……好讽刺啊。！

第140章 第一百四十课
“四等人制大家了解了一下,那这节课的第一部 分——元朝的疆域和民族交融就结束了。接下来我们就来到第二个部分啦。”
李晓诗拿着黑色的粗字记号笔站了起来，后退两步到白板边上，拔下笔帽,她开始在没被地图占住的空白地方写字。
“——那就是行省制度啦。”
听这个陌生制度，好些个皇帝都集中了精神——也不算很陌生，毕竟“省”这个字在李晓诗提到她们“现代”的内容时候就会经常不经意地提到，比如说什么殷墟在河南省什么什么的，河南、省，这个省，跟元朝这个行省制度会有什么关系吗？
不管怎么样，这个什么行省制度就是元朝怎么管理全国超大疆域的政策制度了,这一点应该是没有错的。
那听一听，有用了就改改拿来用,没用了就当听了闲话，反正没什么损失。
李晓诗唰唰唰写了几个字,然后回转身体看向镜头,她身边的白板上,写着两个字：中央。
“在元朝建立之后呢，忽必烈用了不少汉族的有知识人,借鉴了汉人政权的统治方式，包括官员制度啊地方制度啊之类的,一点一点构建了新的中央集权制,当然，也是君主□□的啦。那在中央呢,他设置了三个部门。”
笔尖划过，三根黑线从中央两个字下边出现往左中右三个方向延展开，李晓诗继续写字。
“中央呢就是皇帝直属的,然后这三个仅次于皇帝一级的管理机构是中书省，枢密院，御史台。”
嬴政挑眉。
这是个什么东拼西凑的官员制度？
没记错的话，中书省，是源于隋唐的三省六部制、枢密院，是宋代的创新机构、御史台么……汉代就有了，对么？
这元朝，拼拼凑凑，把各个朝代的东西拿来做了个拼盘？
李晓诗的同步解说也已经传出，她点点最左边那根线连着的三个字：“御史台，是汉代时候就出现了的，主要掌管的是监察事务。然后枢密院，是宋朝时候首创的，在元朝他们要负责的职务也一样，就是掌管全国的军事军务的，那这个中书省呢——”她在中间的“中书省”三个字下边又画了几道线出来，一边写字一边念叨，“中书省掌管全国的行政事务，下边有吏部户部礼部兵部刑部工部等六部，主要管的就还是老几样内容，这个是三省六部制里头的，到这里也没怎么变化。这就是元朝时候的官员制度。”
李承乾不解地提问：“李晓诗不是一直说，历史不能‘开倒车’么，王莽就是因为坚持周朝的制度才被推翻，那为什么元朝还把之前的东西拿出来用呢？”
李世民：“之前那些副本回放你有好好看吗？”
李承乾点头：“看了。”
“那你发现宋朝有什么问题了吗？在朝廷的这些官员制度上。”
李承乾想了想，沉吟半晌开口：“宋朝的时候担心官员手中权力太大会威胁皇权，导致冗官太多，连宰相都好多个，下方的官员更是不计其数，这是不好的。”
李世民：“是啊，所以宋之后，如果是汉人朝代，估计也会想办法避免这个问题再次出现。元朝这样去做或许也有这方面的考虑，但也不排除是单纯嫌官位太多太复杂了烦。”
毕竟他们的统治者不是汉人，向来用拳头说话的人哪里受得了这些弯弯绕绕啊，估计多了他们自己也闹不明白。
所以，元朝的官制才会这么精简、而且啊……估计管理也很松散。
毕竟两方文化差异太大了，就算是同化，一时半会儿的这几十年也不可能让蒙古人们都习惯汉族几千年来的积淀啊。更别说那些统治阶级的蒙古贵族们，估计也不屑于识汉文学汉礼了。
想让少数民族掌了权的贵族们也习惯华夏中原大地数千年来的东西，感受这些“文化”，估计还得再有几百年的杂居同化，才能潜移默化改变认知吧。
李晓诗道：“中书省，就是中央的枢纽机构，地方上的事务都会上报到中央，然后中央委派官员下去管理，这些被派下去的官员们都是带着‘行中书省事’的头衔的，这也就是行省的全称。”
她把笔挪到了地图上，开始写字。
河南、陕西、四川、甘肃……湖广。
共计十个名称，写在了十个位置。然后在山东河北那边画了个圈，写上了“腹里”的字样。
“在元朝的时候呢，他们把山东山西河北叫做腹里，这个是直属中央中书省的，其他的就大致分成了十个行省，由中央分配官员下去管理。行省制度在忽必烈的后期就没有了中书省的官衔了，变成了地方最高的机构，然后行省下边还是路府州县这些的设置——之前讲秦朝的时候就说过，郡县制影响深远，那么到这里其实还是一种在这个基础上的改良，而我们现在的省制也是从元朝这些行省制度发展来的，包括像是河南啊陕西啊四川啊这些省份的名称，我们至今也还在用呢，还有‘江浙地区’的这种说法，这也可以看出来，行省制度在华夏历史上影响有多么深了！”
旧事重提郡县制，但已经过去了这么久，诸多个秦朝位面中，再没有一个人会站出来说这个设置不好、不对，而应该继续分封了。
李晓诗一直在讲的是什么？
是“历史”。
是华夏的历史。
历史还不能让人明晰什么是对什么是错吗？人家都用了几千年，无论如何也不会是错的太离谱的政策了。
不过这什么行省制度嬴政却没打算拿来借鉴一下。
凡事还是要合适自身才最好，大秦现在没有那么多国土，也没有那么多这方面的需求，刚从春秋战国的分封制过来，总得慢慢过渡的。
他可不是什么脑子一热就上头的少年人了。
所以听过也就了了。
李晓诗还在白板挂着的地图上写写画画，她在华夏东南下方圈了个圈：“这里，是澎湖列岛以及琉球。在三国时期，吴国就派人到过这里，这是第一次有明确记载大陆和琉球建立联系的时刻，然后后边的隋朝，琉球和大陆经常互通贸易，现在到了元朝，朝廷在澎湖岛设置了澎湖巡检司，管理这些地方——这是我们华夏历史上，第一次有中央机构在台湾设置建立行政机构，标志着台湾、也就是琉球正式归于华夏政权的管辖。”
“除了这边呢，还有西藏地区——”黑色的记号笔转了个位置，又勾出了几个字形来，“宣政院辖地，元朝为了加强对西藏的管理，特别设置了一个叫做宣政院的机构，在西藏也设立了宣慰使司都元帅府，掌管西藏的各项事务，宣政院同时还掌管着国内大大小小佛教相关的事务——同样也就是从这里开始，中央政府开始对西藏正式行使行政管辖权。”
这些内容对于学生来说，都太过于枯燥，不管是什么行省制度还是什么对边疆管辖的内容，都让老师在讲这些内容的时候引得不少学生们两眼空空，李晓诗对此深有体会，但却不知道该怎么样才能让她的观众们不至于觉得无聊到听不下去。
毕竟这都是固定的内容，那课本在描述元朝这一课的时候也是长篇大论的枯燥文字——而且这也确实蛮重要的。没办法“魔改”或者“润色”。
不过好在，李晓诗的观众们不都是像他们班同学一样把这些只当做历史看待的，更多的是想要从这里头学到点什么的，所以在这种“纯干货”的直播片段里，大家听得也算认真。
哦，不感兴趣的早就没听了，放个背景音在那里，做自己的活计呗。
“这是元朝对边疆的管辖政策，对我们华夏统一多民族国家的发展有着促进和巩固的作用，元朝嘛，虽然只有九十多年，但是它带给华夏的是一个各民族交融的大前提，让各族之间的联系和生活都密切了起来。”
“不过也不全是好事。”李晓诗合上笔帽，坐回桌子前，摇头道，“元朝的四等人制本质上是民族歧视政策，引发了很多社会的动荡，也为之后的元朝覆灭埋下了祸根。再加上元朝的管理其实都很松散，但国土又这么大，导致管理层以及百姓们等等不同的群体中又都有许多许多的矛盾产生，都助力着元朝的灭亡。”
“所以呀，还是那句话，大家在看待事情的时候，都要多多注意事物的两面性哦！”
李晓诗把课本笔记本都收起来：“元朝的内容课本上的章节并不是太多，关于它的政治以及统治方面，到这里就结束了——我们这次的直播结束了，关于元朝朝廷的内容也差不多结束啦！”
“之后的两节课一节是讲宋元时期的都市文化的，一节是讲科技以及中外交通的……”她收完东西，对着镜头露出微笑，“我接收到了一位观众的建议，所以决定把这两节课串在一起，并开一次直播。唔，就差不多还是特色课的形式吧！不过呢，这个特色课可能要比之前的更有‘特色’一点……”
“具体怎么操作我还没想好，大家等我之后的消息吧！再见啦~”
随着李晓诗话音落下，夜空中天幕画卷消散，各朝各代的观众们也都习以为常地去忙自己的事了——该睡觉的睡觉，该加班的加班，该偷着卷的偷着卷。
但在差不多晚上十一点多、接近子时的时候，仍然开着小天幕观看直播回放或研究什么东西的众人都听到了一声轻微的响动，很陌生，没听过，但可以肯定的是从天幕里发出来的。
而睡着或者关闭了小天幕的观众们，手腕处都不着痕迹地微微一亮。
众人不明所以，纷纷好奇查看。
然后，一个更陌生的词语出现了：“……私信？”
“我的天！李晓诗给我发私信了！！我是被上天选中的幸运者吗？”
“切，你得意什么，我也有啊！”
“……”
明明夜已深，鸡狗都已经睡着，偏偏一阵又一阵的人声，让原本寂静的黑夜平白多出些鸡飞狗跳的热闹来。
【你好！这是一封招聘信，为下次的直播招聘主播啦~】
【陌生的直播，全新的体验，还有可能会尝试到现代的东西喔？】
【如果相信自己的能力，那就快来报名参加吧！】！

第141章 第一百四十一课
其实真的不是说私信这个词语大家有多么陌生,相反，它一点也不陌生，毕竟谁不会尝试着给天幕那边的李晓诗写私信呢？
但是，当这个词语的主宾互换,变成李晓诗给他们发,就是十分陌生的一件事了。
尤其是当大家看清这私信的内容后，就更迷惑了。
——招募主播？
这是什么？
啊,等等,李晓诗好像就是这个什么“主播”吧？她一直说自己在直播，那……招募主播是……
想从他们这些能看到天幕的人里选几个代替她来为大家“直播”的人吗？
直播做什么？
讲“历史”？
还是其他什么？
既然是特色课的内容，那应该就是讲历史的吧。可是历史……
就像是秦朝的人肯定不知道元朝的事情一样,她怎么保证上去的人会知道这些该讲的“历史”呢？
……这个“招募”又到底是个什么流程？怎么报名？怎么选择？谁来挑选？挑选标准是？
对于这些疑问,第一天晚上，他们又收到了一封新的“私信”,这次不是来自李晓诗,而是来自那位叫做0022的天幕“客服”,详细解答了这些。
首先，本次的特色课将会挑选三名“主播”出来，由这三位主播根据李晓诗给出的“宋元时期的都市和文化”以及“宋元时期的科技与中外交通”两课的课本进行串讲。
三位主播可以选择一起来讲，也可以选择各自负责一部分，总之怎么讲全看他们自己怎么设计。
然后期间设计宋元社会的相关东西、若是他们本人不清楚，比如来自宋元之前的朝代之类,就可以由在选主播的时候同样排名靠前、但没能选上做主播的宋元时期观众来做“场外记者”客串讲解。
至于主播的挑选,则是由全民投票的方式来进行。
所有人都有一次投票的权利，可以投出“我最想看的主播”前三名——不管是想投给自己、自己的亲朋好友，自己的邻里街坊，还是自己的皇帝、前朝的皇帝,以及从李晓诗这里听过的名字，都可以。
反正一共只能选出三个来，但三个不能是同一人。最后由平台统计票数排名前三的来做主播，然后接下来的人中，宋元时期的人依次往下顺、在有需要的时候可以来做“记者”。
当然了，在这里边，还有一些拥有“特殊权利”的人，俗称——走后门的，由李晓诗本人指定出不定几位来做记者，但这个就得看情况再决定了。
对于这投票权，虽然说能投给自己和亲朋，但真要论起给亲朋，多数老百姓们也没那么笨。
毕竟亲朋除了他们自己认识，还有谁知道？投给这些人除了能博个乐子，还能干什么，不如就拿去给那些有名的人，还能让自己在赢的时候多点参与感呢。
对了，得跟亲朋讨论一下，一起送给谁，有不一样的还能打个赌比比谁会赢呢。
而了解完流程后，刘彻几乎是立刻就把卫青霍去病叫了过来。
他下了命令，让他们俩快快下去多看看李晓诗平时的“直播回放”，准备一下上天幕直播，别到时候上去了一句话也说不出来——
毕竟他家大将军和冠军侯人气那么高，一直到宋朝都还有人因为喜欢冠军侯所以给自家后代起名字对称呢，他家这两个宝贝很可能会被投上去！
至于他自己……咳，汉武大帝陛下还是很有自知之明的。
毕竟李晓诗也说过，他可是跟秦始皇那个暴君齐名的“暴君”啊，所谓的那个什么、秦皇汉武穷兵黩武……不是么？所以估计是投不上去的。
——这可不是看轻自己，只不过是因为对自家这两块美玉的魅力太清楚了而已。而已！
李世民十分被动地被自家爱臣能将还有老婆儿子女儿等等一齐“监视”了起来：早中晚三趟地督促，一定要保证他在养生之余多模仿李晓诗的样子做个简短的“小直播”。
美其名曰——我们家陛下/夫君/阿耶这样受人喜欢，一定会被选上的！
所以你得快点学，别到时候上去了给“唐太宗”的美名抹黑，丢唐太宗的人！
李世民很无奈，很无奈，很无奈——但没办法。
只能说是痛并快乐着，幸福的烦恼。
朱元璋也在学，每天正事以外就是到处逮着马皇后和他的几个儿子以及一起打天下的老兄弟们表演，逮着谁是谁，反正总要被逼着看几遍“直播”彩排。
对此，朱标不想说话，朱棣只想给他爹两个鼻孔——真对自己没点数啊？这可是观众投票！谁会喜欢一个糟胡子大汉的？
而且明还在宋元之后呢，到现在都还没讲到，没那么多人认识你的，他们对大明的了解仅限于之前史诗上的惊鸿一瞥以及之后老朱家几人的短暂出场，这怎么可能让人轻易喜欢上呢？
所以啊，估计明清的投票数都会很可怜的！
朱棣心里哼哼。
——得意吧你就，等结果出来你就不得意了。
但没数的不止他们家老朱一个，乾隆也正得意洋洋“预演习”，每天就在想着等到坐到镜头前给所有朝代的人看到自己的时候要说点什么——
要宣传一下大清吗？让他们羡慕一下大清的生活？还是开个小型诗会、跟历朝历代的诗人词人们探讨一下诗词？反正当了主播，应该能看到各个朝代人的“发言”吧，那这不是天赐的机会？