有段时间学园里因为时光胶囊沸沸扬扬传着各种流言，从起始到结尾我都没有丝毫参与，事后才知道那个时光胶囊是太宰的所有物，可当时太宰从没有对我说起过。
太宰这孩子一贯乐于和我分享任何事情，关于时光胶囊却不知道他是有意还是无意对我保密了，这使我产生了特别的好奇。
而且居然能令森先生想要销毁，太宰是持有什么不得了的东西吗？
中也顾虑着保健室里还有别人在，直到伤势处理完才带着我到僻静的地方讲述。
在等待的时间里我和他都保持了沉默。
一般不熟悉的人沉默下来就意味着气氛尴尬，但这次似乎没有。
中也盯着珠世医生给自己处理伤口的手发呆，而我盯着他发呆的样子。
在我看来每一个孩子都有各自的气质。
比方说安吾，他一本正经像个学者，明明性格并不八卦，却意外的消息灵通。
嘴上说着要堕落，实际很有责任意识。他懂得欣赏每个人的努力，尊重每个人选择的道路，从不通过标签和第一印象去判断他人。
大家认为安吾可靠又周全，但我知道安吾也有并不成熟的一面，他讨厌规划未来的工作，明知不现实也真心希望在学园里待一辈子。
安吾的气质是沉稳的，有一双理想主义者的清透又单纯的眼睛。
又比方说太宰，他心思敏感且相当聪慧。无论什么都比同龄人学得快、懂得多。
所以很难有别的孩子与他站在同一高度看到同样的风景。他讨厌教条又容易消沉，兴趣广泛却不爱坚持，依赖自己信任的人。
太宰既孤独也骄傲，他不屑于被人理解。但真当有我和安吾成为他的朋友理解他时，他高兴起来和别的孩子收到了心仪礼物没有两样。
太宰的气质是跳脱的，有一颗与悲观和不安时刻抗争着的努力的心脏。
天下没有一模一样的孩子，因为每一个人都独一无二。
虽然还不熟悉，但我觉得我与中也或许也能相处得很好吧。
中也的气质张扬而平和，自信装点着他，使他强大不自负，实在是相当认真的好孩子。
伤势处理完后，中也礼貌地与珠世医生道谢，和我在学园的一颗树下讲了时光胶囊的事情。
“太宰那家伙在里面装了他收集到的所有人的把柄。”中也有一些咬牙切齿。
我挺惊讶的：“那可是竖起来达到一人高度，只有贤治才抬得动的大箱子。”里面该装了多少人的把柄？也会有我的把柄吗？
不过，我的把柄是什么呢？激辣咖喱依赖症？
我经常觉得自己如同药物依赖一样依赖着咖喱，如果有人用让我再也吃不到咖喱来威胁我，我一定会选择乖乖就范。
中也沉着脸：“我有把柄落在太宰手里，无论如何都不能被曝光出来。所以一听说有人挖出时光胶囊，我就立刻转学过来了。”
我点头表示理解，把柄这种东西落在谁的手上就会受到谁的威胁，比起落到一个比太宰还恶劣的人手里这种可能，恐怕被不了解情况的人随意曝光出来反而更好。
“之前学园长室的时候老师您也听到了，时光胶囊其实是森老师指使人挖出来的。所以森老师也有把柄落在了太宰手里吧。太宰那家伙倒是厉害，连教导主任都忌惮他，我之前还替他白担心，真是多余啊。”中也摇了摇头，“早知道就不转学过来了。”
我摇头：“中也转学过来这件事，并不能算多余。”
中也看向我，眼中是疑问。
我说：“那个时光胶囊到最后也没被人成功打开或是毁掉。只有亲眼见证了这点，中也才会感觉松口气吧？而且谢谢你告诉我这些。”
中也别别扭扭道：“我知道您是太宰的朋友，所以才对您说的。说了也是为了提醒您，不要被他的表面给骗了，那家伙坏得很，也许什么时候就会狠狠坑害您。”
“这个倒不会，我知道太宰是好孩子。”关于这点我挺肯定的，算是成年人的自信心吧。
中也非常有异议，他见了鬼似的瞪大眼睛：“您听我说了这些，就没有更了解太宰一点吗？”
“有啊……”我说，“太宰是个缺乏安全感的孩子，所以才要收集那么多人的把柄，却又不真的用来威胁谁为他做事。能攒下那么大一箱，说明不只是攒了一天两天，而是一直在坚持。我很少见到太宰能一直坚持做什么事情。”
说到这里我忍不住叹气。
太宰别的事情不愿意坚持，这种事倒是宁可招人讨厌也一直坚持着。
像是童话里的公主摆脱不掉被恶龙掳走的命运，太宰也摆脱不掉心中的不安。
中也或许是被我说服了吧，没有再提反对，而是说：“老师，其实我也有事想问您。”
“什么事？”
“当时杏月小姐在学园长室里说的那些话我很在意。我想知道异世界是怎么回事，可以参加你们的读书会么？”
“不行吧，杏月说不会再加人了。”
我看着明显感到失望的中也，又补充道：“但是，我可以把「故事」的内容讲给你听。”
如果太宰知道了大概不会高兴，他不希望再有更多人读到「故事」了。
而且我认为会去收集中也把柄的太宰，是必然很不乐意中也从我这里了解到「故事」的。
所以，我决定不让太宰知道。
“中也，约定好了，这是你和我之间的秘密，请不要告诉太宰。”
“这是当然的吧，我又不傻。”
作者有话要说：中也：能和那家伙做朋友的老师，果然与一般人不太一样。
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第72章 那个男人，僵硬
周三这天的下午下起了小雨，放学后部分参加了体育类社团的学生冒着雨水，在操场上跑跑跳跳。
很多人都认为小雨不算雨，没有必要打伞和取消户外活动，我因为提前看了天气预报带着伞。所以决定即便是小雨也要撑伞，不能白费了功夫。
雨落在伞面上发出细小的「沙沙」声，我单手把教案本夹到腋下走出教室，看到三色猫在我面前跑过，幻影似的一头钻进学园办公楼，四足在办公楼前厅的地板上印出一串潮湿的小梅花。
我仰头往上看，看到了也正在从学园长室向下张望的学园长。
学园长和我对上视线，依然是我无法理解的眼神。但与过去看我抱着猫时的眼神并不一致。
他好像是想对我说什么吧，但隔着较远的距离与雨幕我无法确认。
就是这一愣神，安吾扯着太宰撞到了我身上。紧接着安吾从左边拿走我的伞柄，太宰从右边接过我的教案本，我就这样两手空空地又被夹在中间。
奇怪，为什么是「又」呢？
“织田作老师，淋雨对健康没有好处，我们快去读书会吧。”
“再不抓紧就要迟到了，织田作可是主角，快走啦快走啦——”
我不得不跟着太宰和安吾的步调大步流星。小小的单人雨伞笼罩了三个人，被迫承受起不该承受的重担。当我再抓住机会抬头张望时，学园长已经离开窗边了。
我们很快闯入读书会，潮湿的伞留在门外。杏月提前合拢了多媒体教室的门窗，拉紧窗帘将雨水的潮气挡在室外，保留下一整片干燥温度。这使我感觉受天气影响的心情好了许多。
读书会上都是熟面孔，开始前本该有一段闲聊时间。但是因为昨天大家都已经清楚了「故事」的真实重量。
所以过去那种课后聚会的轻松氛围不见了，大家的态度都慎重许多。
谁也没有给废话机会，「故事」的新章节徐徐展开。
风和日丽阳光普照，我怀抱着给孩子们的慰问品，艰难掌握着平衡走过横滨街头。
太宰判断孩子们被mimic盯上的可能性很高。所以把孩子们接到了无聊的地方藏身。
一路上我的脑海里盘绕着mimic的事情和未来生活的打算。
与心存死志的mimic不同，我向往和平，对未来也充满了期待。
下一个段落就是写我抵达目的地去看望孩子们了。我暂且停顿，没敢继续阅读。
因为这个「故事」突然这样强调孩子们，不发生点什么是不可能的。
我突然希望自己是个对小说一窍不通的蠢笨之人，这样就不至于在看到什么之前先一步自己用想象力吓住自己。
我需要一点点心理准备才敢继续往下读。尤其是我基本上已经相信了杏月，相信「故事」就是异世界的现实这件事。
没人喜欢不祥的感觉。
杏月似乎知道我的心情，体贴地减慢了翻页速度。
其实她不用减速，读者读到不太想看的地方时都会希望尽快读过去，而不是放慢节奏去逐字细品。
我不太舒服地活动了一下身体，屁股底下座位发出「吱呀」一声，大家全部扭头来看我，我才发现大家竟是比我本人更紧张。
我没说话，也没再动，结果大家都只是欲言又止，好像在等着我下达命令似的。
我说：“继续读吧。”大家竟如蒙大赦，纷纷扭回了头。
