阴阳眼小师妹 (晶晶静莹莹)

　　我们经常说，数学是科学之母，那么在数学上可否给与极端引力重力压缩下物质与反物质之间的界限。
　　而黑洞巨大的吸引力，将光子由正一的粒子跨过零的界限，直接将正一的光子变成负一的暗物质最小粒子。
　　而光粒子由一在高温高压特殊黑洞环境下，变为负一，直接跳过零界点的物质与暗物质之间的转换，虽然仅限于一种科学幻想的假设，还尚未寻迹根据，但是在数学理论中的推导公式中，是可以计算的。
　　就像数学建模中可以建筑四维空间以外的空间，同样的在一次空间中，一样可以计算暗物质粒子的空间状态。
　　而空间与空间之间的转换和连接方式是否可以通过黑洞这种宇宙的，极端状态天体来计算其存在的方式。
　　而宇宙中存在的极端状态又是暗物质形态存在着的，我们不但要通过数学计算来计算暗物质的状态和形态，还要观测到暗物质的波。


第326章 庞加莱实验能否确定4维空间的球?
　　庞加莱实验能否确定4维空间的球，这里的四维空间，与传统意义上的四维空间，并不是相同的，传统中习惯把时间称作为第四维，但是这种说法是不准确的。
　　爱因斯坦相对论中关于时间空间的旅行的公式，爱因斯坦相对论曾经举过这样一个例子，当物体的运动速度超过光速的时候，那么相对于这个物体，时光将会倒流，也就是传统意义上的物体的时光穿梭的旅行。既然时光倒流的时光旅行在理论上是可以实现的科学幻想，那么为什么光子这种速度和质量都可以观测到的数值，却始终停留在爱因斯坦时光旅行的相对论至今没有完善的部分。
　　相对论中关于光速与时间的转换定律似乎还尚未得以验证，但是人类关于时光旅行的记载却有许多的佐证。
　　当庞加莱实验与四维空间的定义的狭路相逢，科学家要做的不是选择题，而是判断题。
　　而科研所面临的很多理论性的问题，不是想选择题和填空题那样简单，往往科学的应用范畴奥远在人类想象力之外。
　　人类的想象力并不能佐证一些科学现象的发生，但是人类的想象力又不仅仅局限于，时空旅行这样简单的实验之内。
　　有些在客观空间里不能完成的实验，在实验室的某些人造的特殊环境内，是可以从事其实验的。而实验室也能达到空间扭曲的情况下的庞加莱实验。
　　庞加莱实验中的四维空间，并不是以时间为代表的第四维空间，这里所说的庞加莱实验中的第四维空间不是指的时间，而是像黑洞这样的强大的吸引力的暗物质所存在的三维空间以外的宇宙空间。
　　而黑洞之所以称作三维空间到四维空间的通道，也是其超光速的极端现象所导致的。
　　由于第四空间的极端条件，我们在科学幻想中，还尚未做到将其能够想象成他应该有的样子。
　　相对于实验室无法做到黑洞的极端条件的实验基础，那么在地球以外的外太空是否能够通过观测和数学计算，来计算四维空间的暗物质以什么样的形态对先进我们的宇宙做出什么样的作用和贡献呢？
　　而庞加莱实验试图以数学建模的方式，来计算出暗物质所运动的第四维空间内的天体的运动情况。
　　虽然在地球环境中还有许多实验不能达到其实验的条件，但是在外太空中甚至许多的植物实验早在上世纪几十年代就有突破性成就，比如转基因植物的大量的繁殖，比如美国对于转基因大豆的培育和应用，虽然后来的应用证明转基因食品对于人类的身体健康是有害的，是不好的，但是产量上的大幅增值，以及他给转基因食品带来的大规模的农业经济的发展和复苏，一样起到了不可磨灭的农业历史中的作用。
　　而外太空的高辐射和失重状态下人类培育的动植物，都存在着自然界很多不能解释的科学现象，那么我们将庞加莱实验拿到外太空中做实验必然是与地球内的实验的结果是完全不同的。


第327章 黎曼zeta函数的零解都有a+bi形式吗?
　　黎曼zeta函数的零解都有a+bi形式吗，在高中时代涉及的负数形态的解题思路，a+bi乘以a-bi等于a的平方减去bi的平方，等于a的平方加上b的平方。i的平方等于负一。
　　在中国教育体系下，学生们开始接触黎曼zeta函数是从高中三年级数学中开始的，而一般高考选择题的第一道题，就是关于黎曼zeta函数的解的方程，是要通过计算和排除法得到解题答案。一般经历过高考的学生都知道，高考考试卷第一道数学题就是有关黎曼zeta函数的解题思路的问题。
　　很多人经历了高中，但不是所有人都会经历大学和高考，与其称作十八岁的高中时成人礼，那么高考就是更现实意义上的成人礼。
　　面对经历过从少年到成年过度的八零后，如今更多的讲他们的内容，是怀旧。而我们的青春却如同新时代的高铁一般，在改革的尘土中呼啸而过，即让我们猝不及防，有恍如隔世一般，我们曾经错过的青春。
　　从参加高考的学子那里用情感来说黎曼函数，他是怀旧的，情怀的，岁月的，教育的，青春的东西。我猝不及防，呼啸而过的青葱年少，我逆流成河，深深伤痛的青春，就这样在涓涓流淌的时间中，见不到从前的模样。如果时间倒退十年，不知道那时候的我，是否会觉得有些时光虚度的有些许的后悔和抱歉。
　　黎曼函数还是那个黎曼函数，每年高考，他还是会考，可是回答这道数学题的学子，却已然一代一代的更替着岁月成长的痕迹。
　　八零后讲究情怀，讲究比较，讲究所有成年人令人厌恶的成长以后附属的东西，没有了不忘初心，没有了青葱岁月，放弃了少年骨子里清纯的东西，剩下的就是世俗功利，等等那些庸俗市侩的东西。
　　高考的黎曼函数数十年高考第一道题不改变，而零解这个题点，似乎还是非常少见的问题。
　　当然关于零的计算，可以换算成a的平方减去a的平方等于零，而这种换算，多半出现在分子上而不是分母上。而相对于分母上的运算，分子显然要相对容易一些。
　　如果摆脱a+bi的形式，重新定义黎曼zeta函数的话，那么数学上的定义就要出现原则性的问题。
　　现在的八零后问问自己，是不是已经变成了自己曾经厌恶的模样。变得世俗，变得势力，变得多对强者阿谀奉承，对弱者残忍凶狠，曾经单纯的我们不知道从何时起，变成了我们曾经最鄙视的大人的模样。
　　面对高考的考试卷，还是每年必出的黎曼函数的考试命题，还是现代时代的请从少年，还是一样必备的高考成人礼，但是未来以不必是初心，成人之间那种虚伪和功利主义，在尚带些许稚嫩的不大不小的八零后脸上，镌刻了时光敲打的功利世俗，转眼三十年，我们都变了，变得苟延残喘，变得脸皮越来越厚，越来越能够容忍曾经不能容忍的东西。或许那不是容忍，只是岁月过去，你们对我曾经的伤害，我不是容忍，只是时间过去，只能算了吧！


第328章 是否会停止在量子Yahg-Mills理论上?
　　对粒子物理标准模型研究是否会停止在量子Yahg-Mills理论上，而这里的粒子在理论上来说是不可以分解的粒子。对于粒子物理标准模型的构建，是人为构建的计算模型。而对于量子的Yahl-Mills的理论研究最终的目的还会分解粒子。
　　虽然在原始的认知中，我们都惯性思维的粒子是最小的粒子，是无法分割的，但是粒子可以被黑洞吸引以至于无法逃离黑洞巨大的引力作用，由于一些超自然现象在宇宙中频频发生，我们人类不能再自己有限的认知范围内来判定宇宙。
　　宇宙的神奇和包容的能力要远大于人类的想象力，就像我们不确定，能否通过向太阳上增加核燃料的方式来延长太阳相对于太阳系的使用寿命。那么即便这个命题可行，我们人类又该怎么样去寻找能够维持太阳寿命的核燃料，而这些核燃料又该怎样的与太阳融合以至于不伤害太阳系中的其他行星。
　　这让我联想起了中国古代的，后羿射日的故事，如果这个故事在太阳系历史中真的存在，也就是说太阳系曾经运行到接近其他恒星的轨道上，以至于天空上出现了十个等同于太阳亮度的恒星，那么太阳系又是怎样摆脱十星曜日的天体运动的局面的呢？而导致十星曜日的情况的其他九颗曾经在太阳系亮度接近太阳的恒星是否是根据当时的状态与太阳融合以后，进而延长了太阳在太阳系的使用寿命，当然这些问题只是关于后羿射日这个中国传说的推理和想象，没有任何根据说明他具备科学含义。
　　而量子似乎是人类所能够认知的最小的粒子，光粒子也是可以由量子来计算其大小的。
　　对于粒子的物理模型的研究，当然不能够仅限于Yahg-Mliis的理论基础上，根据爱因斯坦相对论的基础学科的介绍，粒子在极端状况下，会产生奇妙的宇宙现象的转换以及变化。
　　而就是这种极端状态下的粒子，他顺应外在条件的变化的同时，物理建模中同样会出现时间和空间上的变化的物理建模现象。