笑死，他们都说我认错男友了(南木有林)

那是一种近乎菜市场般的喧嚷。
放眼望去，三三两两的学生聚作一团，交谈的内容却出奇地一致：
“你还欠几张？”
“我还欠130张，你呢？”
“我欠80张！哈哈，我比你少！”那女生笑得格外得意，转头又拉住另一个路过的同学，重复同样的问题。
若对方报出的数字比她大，她便毫不客气地放声嘲笑；若对方欠得比她少，她立刻垮下脸，悻悻走开。
“嗨同学！”方才那女生眼睛一亮，凑到安知夏跟前，熟络地发问，“你欠几张呀？”
安知夏抬眼，面带微笑，“我不欠。”
女生一愣，“你说什么？”她惊讶、不信、难受，“我不信，怎么可能有人一张不欠！”
她的话没有刻意降低声音，以致于一时间，教室里，所有人都扭头看向了安知夏并窃窃私语。
“不欠？不可能？咱们班的拼命三郎都没这么牛！”
“我也不信，肯定是假的。”
“呵呵，老师今天怎么还没来？姐妹儿，一会儿和我坐如何？”
“我才不要，你那么倒霉，跟你坐一起我也会倒霉，我也才不要和你坐一起。”
“你才倒霉呢，都说了上次是你的原因不是我的原因，要不是你一直失败，我能一直失败吗？我还没嫌弃你，你倒是嫌弃我了！”
“我就嫌弃你怎么了，难道不是你先失败的吗？我以前画失败的再多，也没有和你坐在一起时失败的多。”
“你、你…”
“少说两句，那个不欠的人你们认识吗？”
苏启云意外地看向安知夏。
别人认不认识他不知道，但是他是认识的。
“喂，三郎，你认识她？”一个男生察觉到苏启云神色有异，顺手把胳膊搭在他肩上问道。
苏启云瞥了他一眼，微微屈膝，不着痕迹地避开了对方的手臂。“认识。她之前不是我们系的。”
“不是我们系的？”赵胜林摸了摸下巴，对苏启云避开他的动作不以为意。
“难道是双修转系过来的？”他很快反应过来，眼睛一亮，“这么说，她确实不欠！”
赵胜林刚要迈步过去，整个教室的喧闹却戛然而止。
讲台上，一位灰袍老者不知何时已端立其间。他长发如霜雪裁成，仅以一枚墨色木簪简约绾束，直泻而下；胸前长须与眉宇间皆是一片皓白。老者神情沉静，不苟言笑。袍服虽旧，却纤尘不染，其身影沉静，目光却锐利如古符文笔下的一撇一捺，瞬间镇住了全场所有的嘈杂。
安知夏发现，在他出现的那一刻，符文系所有同学全都低头垂首，面色恭顺，不见丝毫不敬。
下意识的，她也收敛了情绪，学其他同学低下头。
“上周课下任务完成的，请到左边。”讲台上的灰袍老者说话间，手指往左边递了递，然而没有一个人过去。
安知夏粗略观察过，符文系这次来上课约摸四五十人，而这些人，竟无一人完成上周课下任务？
课下任务是什么？这么难？
不对，符文系课下还有任务？
“既然没人，那就和之前一样。老夫也不多言，各自寻位置坐下。”讲台上的老师语气平淡，却自带一股不容置疑的威严，随即手指指向讲台上的荧屏，“这是这周的课堂任务，每张符十张，下课前交给我。”
荧屏中，霎时出现了五十个不同的符文模板。这些符文模板，按着绘制复杂难度等级，像金字塔般共分成了三个等级。
低、中、高。
其中低级三十个，中级十五个，高级只有五个。
每张符十张，那就是五百张。
也就是说，她要在符文系课结束前画五百张？
难怪任务一出，都没人说话了。
“还愣着干嘛？”老师冷哼一声，台下学生这才回神，纷纷行动起来，教室里顿时响起一片拖动椅凳的声响。老师对此并不干涉，只负手而立，静观众人。
安知夏这才恍然，为何符文系的桌椅摆放如此歪斜随意，原是日常便这般自由。
“安同学。”
正思索间，讲台上的灰袍老者目光已落定在她身上。他缓步走下讲台，来到她面前，衣袂微动间自带韵律。
四周的学生都不由自主地放缓动作，好奇张望。
“安同学可称我符老师。”灰袍老者神色依旧肃穆，语气却温和近人，甚至带着几分随和的亲切。
“符老师好。”安知夏从善如流，乖巧问候。
符老师微微颔首，抬手指向教室中那些散落的桌椅，“去选一套合用的吧。”
安知夏抬头环视，就近选了一套桌椅。这才注意到，符文系的桌椅制式与炼神系大不相同：桌案低矮，椅子也仅是一个软垫，似是特意为跪坐绘制符文所设。
“再选个位置坐吧。”符老师继续说。
安知夏抱着桌椅四下环顾，在她看来每个位置都一样。
可想到来时不经意间听到的同学之间的交流，好像不同的座位可以提升运气一样。
“选择，有时也是运气的一份子，” 符老师的声音平和地响起，“它关乎你落笔时的心境与积累，却也接纳那偶然乍现的灵光。”
他微微一顿，留给安知夏片刻品味的时间，才缓缓补充道：“但归根结底，真正决定符文品质的，并非你身处何处，而是你笔下的根基，与心中的沟壑。”
说直白点，好位置的确会有运气加成，但是更多的还是要打铁自身硬。
既然如此，安知夏不再犹豫，当即原地放下了桌椅。
这间不大的教室里已坐了不少姿态各异的同学，她这般就地落座，恰好融入其中，并不显得突兀。
“既然选定了。”符老师面色如常，随即从他那宽大的袖袍中取出一叠黄符纸递给安知夏，顺口问道：“带了笔吗？”
“带了。”安知夏拿出一支毛笔。
这还是那怪物送的。
在符文系，绘符工具可自备，亦可向老师购买。像符纸，首堂课老师会赠与十张以作练习，但符笔却需自行解决。一支最普通的毛笔需花费1学分，价格虽不算高昂，但品质也仅属寻常。能在符文系立足的学子大多家境殷实，符笔作为彰显实力与安身立命的根本，多数人都会提前准备好一点的。
“好。”符老师见此，便将欲要取笔的手收回，随即对安知夏道：“接下来，我会亲自教你如何绘符，直至你成功绘制出第一张成品。”
安知夏闻言微怔，心想竟是这般直接。抬眼间，符老师已撩起衣袖，坦然落座于她那低矮的软垫之上，动作行云流水，自带一股难以言喻的潇洒气度。
紧接着，他取出一支通体赤红、灵光内蕴的非凡符笔，将符纸在矮桌上抚平。
周围其他符文系的学生见此情景，纷纷调整座次，毫不避讳地围观起来。
符老师对此浑不在意，笔尖已悄然落于纸面。
只见他手腕悬停，那支赤红符笔的笔尖虚点在符纸上方三寸之处，并未真正触及纸面。然而，一股无形的力量已悄然汇聚，引得符纸微微震颤，其上竟自主浮现出淡淡的朱砂色痕迹，仿佛被一只看不见的手牵引着，缓缓流淌、勾勒。
“符文一道，重意不重形，重心不重笔。” 符老师的声音平和而清晰地传入每个人耳中，他并未看安知夏，目光始终专注于那自行成型的符文，“以精神力为引，沟通天地灵机，引导其依循‘理’而流转，最终固着于载体之上……”
“你既是炼神系的学生，我应该不需要重新教你如何运用精神力。”符老师中途插了一句，待看到安知夏点头，他方才满意地点头继续道：
“笔，不过是精神的延伸，是工具，也是助力。在你前期还不能摆脱它之前，你要学会与它沟通，让它成为你身体的一份子……”
说话间，符文渐渐成型。那复杂的线条蕴含着某种难以言喻的韵律，隐隐散发着微光。周围的同学们看得目瞪口呆，也不知道真正看懂的有几个。
反正苏启云没看懂。
苏启云心里叹气。
这符老师教安知夏的手法，完全和教他们时不一样。
教他们时，可没有这么玄幻。
是的，就是玄幻，无墨成纹。
苏启云看看桌上重金买的‘诡血墨砚’，陷入了沉思。
殊不知每天等他直播偷学的蓝星观众，看着符老师教安知夏的手法，也陷入了呆滞。
“不是，符老师还有这一手？”
“这是歧视吧？符老头有点过分啊，这教的明显和他以前教的不一样。”
“你们不觉得很牛吗？无墨成纹唉！这才是我想象中的绘符情景。符老师快教教我！我想学！”
“学不会啊。咱们没精神力，我猜符老师之所以教安知夏和其他学生不一样，是因为她有精神力。”
“还用你猜？符老师那话都差明说了好吧。”
“嗐，所以这手咱们学不了？”
“能学，只要苏哥去炼神系学了精神力，我们就能学！”
“问题是怎么去？@夏国官方，干活了，这都多久了，怎么去炼神系还没想出来吗？”
“就是就是，人家安知夏都来符文系了，你们能不能速度点？”
“我今天成功画了3张，还是驱诡符，但墨没了。结果你跟我说，有更方便省钱的方法？”
“别逼我跪下求你，苏哥，求求了，问问夏夏妹妹是怎么来符文系的，你也赶紧为去炼神系做准备。”
安知夏怎么去的符文系，夏国官方还真知道。
或者说一开始苏启云去了云川大学，就将云川大学的一些基础信息给传了回去。
所以他们自然知道有‘双修’这么一说。
可是双修需要本专业的老师同意，也就是符老师的同意。
这点苏启云自然问过，但是每次，符老师都会盯着他观察片刻，摇头说他现在不适合双修其他课程。
问哪里不适合，符老师只是一味的摇头。
他总不能逼问吧。
后来许是他的努力让符老师看见了，再一次询问，符老师给了他一个目标。
只要他能连续成功完成三次课堂任务，就允许他双修其他课程。
但是符文系的课堂任务……
苏启云低头看看自己努力半生至今还欠53张符文进度。
嗐，不提也罢。

苏启云所想与遗憾，安知夏并不知道，她现在正在进行她的第一次绘符尝试。
她拿起笔，笔杆入手温润，让她有些纷杂的心绪稍稍安定。
她依葫芦画瓢，学着符老师的样子悬腕，努力回忆着刚才感受到的那丝韵律，将精神力缓缓灌注于笔尖。
笔尖落下。
淡蓝色的墨痕区别于符老师那红色的颜色，让她微微心惊。
“放松，每个人的精神力与绘制的笔以及符文种类不同，都能影响符纸的纹路颜色。”符老师的声音适时响起。
安知夏稍静，感应着笔尖的精神力，缓缓移动。
第一笔，还滞涩无比，如同在泥潭中行走。
渐渐地，笔下的线条似乎顺畅了些许，甚至隐隐有微光一闪而过。
“砰！”
一声轻微的爆鸣，她手下的符纸无火自燃，瞬间化为一小撮灰烬。
“精神力注入过多且急，心不浮，则意不稳，灵机自溃。” 符老师的声音再次响起，点出关键。
安知夏看着那搓灰烬，没有气馁，反而升起一股强烈的挑战欲。她毫不犹豫地铺开第二张符纸。
符老师看着她迅速调整状态再次落笔，眼中掠过一丝几不可察的赞许，随即对周围蠢蠢欲动的学生淡淡道，“看什么？课堂任务都完成了？既然如此，我一会儿给你们安排一下今天的课下任务。”
此话一出，围观的学生一片哀嚎。
“叫什么？没画完还不继续去画！”符老师严厉的声音让符文系学生缩了缩脖子，悻悻地收回目光，老老实实摆弄起自己面前的符纸。
但是有人头铁，或是说不服。
“老师，”赵胜林壮着胆子开口，指向安知夏，“这位同学是新来的吗？为什么您教她的方式，和教我们的完全不一样？”
苏启云看了眼问话的赵胜林，心说这人有时这人的鲁莽也不是很讨厌。
而在赵胜林问出这句话，教室里，所有人的视线都目光灼灼地盯向符老师。
“哦。”被学生在课堂上提问近乎质问的语气问的符老师并不生气，他的严肃好像只是看上去。
“刚好我和你们介绍一下，这位是炼神系的安同学，她之所以在这儿，是因为她选修了我的符文课。至于为什么教她和教你们不一样，她在炼神系修了精神力并学会了运用，你们会吗？”
“老、老师，您不能教我们吗？”另一个学生忍不住小声追问。
“我只是教你们绘制符文的老师，并非教授精神力的导师。”符老师语气平淡，听不出情绪。
“我觉得老师您别太死板嘛，”又一人一口接过话，“反正您会，精神力也是绘符的一部分，您就一起教教我们呗。”
苏启云在一旁听得暗自咂舌，这个世界的学生，胆子可真不小！
但他不得不承认，自己内心也隐隐认同这个说法。
符老师面对满教室殷切的目光，面色依旧平静，语气却斩钉截铁：“教不了。”他顿了顿，清晰地补充，“我也不会。”
然而，这番说辞在学生们听来，更像是一种推脱与敷衍，难以服众。
许是看穿了他们眼底的怀疑，符老师并未动怒，只是声音平缓地继续解释：“我对于精神力的认知与运用，仅限于绘制符文这一领域。更准确地说，我并非先掌握了系统的精神力法门，再去学习绘符；恰恰相反，我是在长年累月的绘符实践中，逐渐感知、摸索，并最终‘自然而然’地掌握并运用了精神力。”
他目光扫过一张张年轻而困惑的面庞，语气带着几分难以言传的深意：“这种方式，源于我个人与符文长期磨合产生的独特感悟，它深深地烙印着我的理解与习惯。它像是我身体本能的一部分，知其然，却难以系统地言说其所以然。强行传授，非但无益，反而可能将你们引入歧途。”
“因此，非是我不愿，实是我不会，亦不能。”他最终沉声总结，“但这并非意味着你们就不能走这条路，你们可以学我，自行感知精神力的存在并运用。你们可以我为鉴，在笔墨与符纸的千百次交汇中，寻找属于自己的‘精神力’。”
他说着，微微抬起手，指尖在空中虚划，一道简单的符文线条随之亮起微光，这并非依靠精神力强行凝聚，倒像是‘精神力’被符文强行地作为附加而存在。
这一手直接震住了符文系所有学生，包括安知夏。
果然，云川大学每个系的老师都不简单。
“那老师，你通过绘符觉醒精神力用了多久？”有人忍不住小声开口。
“二十多年吧。”
刚被符老师这番话激励，鼓起勇气和信心的炼神系学生闻言，纷纷泄了气。
犯不着，人生能有几个二十年？何况如今这个糟糕的世界，他们能不能活到二十年都是个问题。
“那老师，如果我修了精神力再来，你会不会像教安同学那样教我？”
“可以。”符老师点头，“但是你想达到安同学这种地步，恐怕不容易。”
他看向安知夏，却见她的桌上已摆着一张绘制成功的符纸。
“你可知这是什么符？”符老师惊讶地把符拿起，蓝色的符文在黄色的符纸上有种诡异的感觉。
“我感知到一股‘洁净’的气息。”安知夏说出了自己的感受。
符老师对她算是越来越惊叹了。
“没错，这是‘洁净符’，只不过品质不太好，他指着符文纹路边缘暗淡的纹路，你这张算下品。”说话间，他拿出三张绘着纹路的符纸给安知夏比较并说明。
“这是上品，你来看看这纹路……”
符老师说了很多，后面几乎成了安知夏的个人课堂，而这也是她自上大学以来，第一次被老师亲自教授专业知识。
苏启云在旁边蹭课，虽然有些听不懂，但以后等他修了精神力回头再反复观看，没准会有新的理解和收获。
其实他也不是没有修精神力的法决，官方还是有点能耐的。自从从安知夏口中得知走规则文字这条路就必须修精神力开始，官方就开始有意在蓝月大世界收集有关精神力的消息。
云川大学的炼神系，他们暂时来不了，苏启云又被分在了符文系。
他们只能从蓝月大世界的那些大家族及势力入手。没想到还真被他们搞到了几本修炼精神力的法决。
只不过，苏启云觉得那些法决一般，想等去了炼神系再说，就没修。