直播初中历史从人类起源开始(丁珰)

其他臣子都皱着眉，不知道为什么，听了天幕的话，他们总觉得李斯这话哪里不太对，但一时还厘不清。
扶苏却向前一步，恭恭敬敬对嬴政行了一礼，然后直起身子，声音沉稳：“父，儿臣以为，李晓诗之言，重点当是‘水能载舟亦能覆舟’。”
什么人人平等，扶苏连考虑都没考虑过。因为那根本就是不可能去实现的妄言，就像尧舜的禅让，在如今的秦就是不可能的。
而即便仙童说的“人人平等”可能是真的，那也是不知道多少多少年之后的事了，在他们这里，皇帝和黔首地位根本就是天壤之别，能力也是。如果扶一个黔首上来在嬴政的位置上，那别说一统天下了，秦下一秒就得没。
所以，不去想不切实际的，他们要想的，就只是怎么样延续秦的统治，仅此而已。
扶苏回想着李晓诗的话，口中有条有理：“载舟一论出自荀子，乃为孔子与鲁哀公的对话。”
所有人都屏住了呼吸。
就连变相算是被扶苏打脸了的李斯都揣着袖子站在旁边，没敢多说话。
荀子是儒家的人，但谁不知道，秦自商鞅变法起始，素重法家？
公子扶苏敢在这时候公然来和陛下谈儒家学说的观点，这不是在挑战秦一直以来的治国理念吗？胆子也太大了。
扶苏却对周围的气氛浑然未觉，仍旧清晰地阐述着自己的观点：“从李晓诗的话中，不难看出她是把秦拿来做反面的。而他们正在讨论的问题是‘人人平等’，从而延伸到了‘百姓与王公贵族平等’，才到了‘秦末、起义’——那么无论秦的灭亡是否是由这些起义一手造成的，我们可以知道的是，他们一定在其中起了不小的作用，很有可能，灭秦一事，就是由他们掀起的。”
为什么会被单独拎出来当反面示例？
无外乎实在知道的人太多、上至老人下至小儿都能信口拈来，亦或者是事件太典型。
更何况从这些天的接触中也知道，李晓诗还是个几乎不懂什么事的小孩子，那么一个小孩子都知道的道理，一个小孩子都会挂在嘴边的“秦灭的时候”——那秦灭之时，又究竟是个什么样轰动的时代？
最起码，一定是具有很强的教育意义的。
嬴政脸色沉肃，没有说话，但李斯应了扶苏的声：“正因为如此，所以才要更加严厉地控制他们，让他们无法对秦举起叛旗。”
扶苏不赞同：“如果事情真的这样简单，那么夏又为何会被灭？商又为何会被灭？这些日子听了这么多旧事，他们灭亡的教训已经足以我们从中窥出一些规律了。暴虐则亡，德行之辈取而代之，仅此而已。”
他转向嬴政，虽然低着头，但态度耿直，完全不打算迂回：“故儿臣以为，李晓诗会提起‘载舟’一说并非偶然，而是以后世的眼光去看，在所有的朝代更迭中，‘百姓’都是至关重要的。”
一味地去控制，去愚弄，恐怕真的会出现李晓诗所说的“被压迫狠了”的乱局。
就算他扶苏不是什么一心为民的人，哪怕只是为了秦的延续，也不得不把这一点态度表示出来。
“皇帝威重，四海臣服。但李晓诗所言并不全然为错，父，恩威并施或许……”
他不是什么儒家学说的代表人，但也不是法家的忠实者，身为长公子，他所行所学，所见所想，都是出于本心、想为了大秦更好而已。
所以，即便数次顶撞父亲，即便此刻嬴政投过来的视线威压甚重，扶苏依旧不卑不亢，固执地垂首而立，等待着嬴政的态度。
看着这个有时候真的很让人头疼的儿子，嬴政眯了眯眼，并没有说话。
李晓诗的话他才是听的最深的人。
不在其位，不知其思。
身为皇帝，他考虑得可以说比扶苏要深了不知几层，所以他此刻看着扶苏，更多的是在考量这个儿子，而非对天幕内容的思索。
片刻后，他淡然道：“且听日后天幕说秦罢。”
不表态，压后再谈，但这比起嬴政平时说一不二的风格，本身就带着另一种含义。
看来李晓诗的话对他来说也不是全然没有影响的。
扶苏恭敬应下，李斯看了这个大公子一眼，心里很是惆怅，为自己的未来，为法家的未来，但他情绪并不外露，也应了一声，回到了原位。
刘彻天天都想着打匈奴，最近有了天幕，他才没那么频繁地拿“想出兵”这件事出来烦满朝文管，改成了天天对着天幕看乐子。
臣子们也乐得他这样，省得一天到晚想着举国之力去打架。
但实际上他心里怎么想，也就只有他自己知道了。
这会儿又听了一场小型辩论，刘彻评价道：“秦我知道，隋不知道但也没关系，她跳过了汉，说明咱们大汉朝虽然是没了，但最起码不是因为‘压迫百姓’‘百姓起义’这种事儿导致的。”
本来在开会结果突然被天幕打断，臣子们也就都在旁边一块看，这会儿听了刘彻的看法，也都“嗯嗯”地应着声。
刘彻拈了块糕点放进嘴里，感慨：“啧啧，百姓起义灭国，真惨，真混乱啊！”
王朝末路乱成这样，丢不丢人啊。
搁他身上他肯定都不想见人了，啧啧，公开处刑，嬴政怕是要恼死咯。
想着那位素未谋面的秦始皇这会儿可能有的表情，刘彻高兴得又多吃了好几块。
让你儿子抢我阿房宫，呵呵！
李晓诗没长天眼，也看不到那些能看到她的人现在是什么状态，他们没跟她搭话，她就继续念课文。
“周的贵族等级分为天子、诸侯、卿大夫、士。”
“公元前841年，周厉王与民争利，引起‘国人暴动’，厉王逃亡。到周幽王时，朝□□败，社会各种矛盾激化。公元前771年，西周王朝被犬戎族所灭。后来，周平王东迁洛邑，史称东周②。”
人心浮动的西周众人终于彻底安静了。
西周的由来终于知道了。
竟然真的还有一个东周。
周幽王。
秦的大殿上，嬴政回想着刚刚李晓诗话里的“与民争利”“引起暴动”，忍不住蹙起了眉。
又是民……
难道黔首之流，竟真有这种掀翻一国的能力吗，能逼得一国君主逃亡？
还有，之前说的，“封建王朝都没了”是什么意思？
房玄龄头偏向身边的长孙无忌，两人交换了一个心照不宣的眼神。
上方，李世民的声音也适时传来。
“注意到了吗？”
贞观一干重臣都笑了起来，只有个别武将挠着头，一脸不解。
房玄龄悠悠道：“西周建立于公元前1046年，周厉王潜逃于公元前841年，犬戎族灭周，则是在公元前771年。”
这个奇怪的“公元”纪年法，竟然是倒着来的。
越靠近后世，这个年份越小，而越往前，年份越大。
长孙无忌拿出随身的记事簿，看着之前誊抄的笔记，补充道：“第一次出现这个纪年法，是在提到夏朝的建立时——约公元前2070年；再往后，是商汤建都，约公元前1600年。”
如果是倒着来的话，那么往后延续，到了公元前1年，再往后是怎么记的，把“前”去掉，换成公元元年吗？
公元前771年，西周灭亡。
那秦一统应该大概是在公元前两百多年，唐则是公元六百多年。
后世人为什么会使用“公元”这个纪年法？公元元年，代表着什么吗？
李世民已经派人去调史官来了，大家一起核对，寻找着公元元年对应的时期。
倒不是憋着一口气想要看看是哪个朝代这么厉害竟然被后人用公元元年去记录，而是他们完全没听说过公元这个纪年法，单纯地想知道后世人沿用这个公元元年的纪年法意义在哪里而已。
那一年到底是发生了什么称得上值得铭记千古的事情，竟然能够影响千年之后的华夏人？
他们竟然听都没听说过，这真的很难让人不好奇啊。
“陛下！找到了！！”
一个小史官欣喜抬头，手里拿着一卷书。
“是哪一任皇帝在位？”
众人目光灼灼，都看向那史官。
小史官扶了扶帽子，被这么多大佬包围的激动已经被他压了下去，他看着自己算出来的数字，确认无误才深吸了一口气，高声喊了出来。
“——汉平帝！”
“而且汉平帝登基那一年，正是公元一年！”
虽然不知道计算这个是做什么的，但这可是他仔仔细细算好，再一一去对照，再三确认的结果，绝对没有错。
谁知大佬们听了他的答案，却没有意料之中的称赞，反而都有些……一言难尽？
大殿中的气氛很是微妙。
秦始皇一统六国，没有被记为元年；汉取秦代之，没有被记为元年；晋结束三国，没有被记为元年；隋一统乱世，也没有被记为元年，甚至不害臊地说，唐灭隋，竟然也没有被记为元年。
……这个汉平帝，难道是什么不得了的传奇天才，被史书乱写，但后世考量后发现了他的无双功劳，才定下了公元元年的纪年法？
——怎么可能啊！！！
汉平帝那是个啥啊！！怎么可能有这待遇啊！刘秀都没有呢吧！
所有大佬脸上都快要裂开了。
搞不懂，搞不懂啊！
李世民抬头看向天幕。
搞不懂？搞不懂就问。
刚好，李晓诗结束了这一课，正在对众人说话。
“我要下啦。各位还有什么问题吗？如果我知道，一定会回答的！”
有她开口，所有人所有话题的发言都能到她这里了。
【李世民：请问，公元纪年法，是从何而来？】
李晓诗：……啊？
她揉揉眼，确认自己没看错。
可是，这不是历史课吗，这个“纪年法”是什么……
但是公元，应该就是说2021年2023年这样？纪年法难道就是指这些？
可是大家不是都这么叫的吗？
李晓诗有点迷茫，但也被这问题引得思考了起来。
不过也对哦，为什么今年会是第两千多年？这是依据什么算的？
她挠挠头，很老实：“我不知道……”
“这样吧，我下去查一查资料，下次来回答！”
作者有话要说： ①-②——义务教育教科书《中国历史》七年级上册，人民教育出版社

第18章 第十八章 青铜酒樽
李晓诗还真不是唬这些“哥哥姐姐”们的，她是真的把这件事放到心上了。
把录好的视频导出，照例检查一遍有没有把自己对着屏幕胡言乱语的内容也录进去，发现一切如常后才关上了电脑。
收拾书包，整理作业。
李晓诗一边往书包里塞东西，一边在脑子里胡思乱想。
公元……所有人都是这么说的呀，全世界都统一的。
但是这个公元意味着什么，她竟然从来没想过欸。
李晓诗不知道的是，这其实只是一种潜移默化的影响而已。人对于身边习以为常约定俗成的东西，总会缺少一些注意。
就好比为什么一年分十二个月、一个月有三十或三十一天？为什么一天有二十四小时、一分钟有六十秒？
这如果拿去问别人，基本大街上随便拉一个人来，能回答上来的寥寥无几，甚至于百里无一。
人们只是在用前人定下的“规则”，却只有很少很少的一部分人才会去探究先人这样定“规则”的意义和原因。
把笔一根一根放回文具袋，李晓诗忍不住舔了舔牙齿。
知道的越多，越觉得自己知道的少。
这个世界真的有好多东西是她不懂的，就算不是什么航天飞船什么买卖股票的，只是身边的事，她都不懂。
感觉和这些哥哥姐姐们说说话真的能增长见识。
就算他们对于同一个问题给出的说法也不尽相同、那也能让她从中学到好多东西。
如果这次那个网名叫做李世民的，他不提出这个问题，怕是她自己活到五十六十岁也想不起来探究这一点。
拉上书包的拉链，李晓诗很认真地思索着之后要怎么样利用这个录作业的软件。
如果说目的是为了学习，那也太无聊了。不过……当做课外拓展总可以吧？
万一他们能给出很有用的建议、或者再提出什么很有建设性的问题呢？
毕竟那些人有时候看起来真的很博学的样子。
虽然有时候又感觉很笨蛋……
李晓诗把书包放好，解开手机锁屏点开度娘，开门下楼。
晚饭还没吃呢，饿了。
她边走边在搜索框输入：公元纪年法。
看着下边出来的一连串联想结果：
公元纪年法怎样计算；
干支纪年法；
公元1年是中国哪一年；
公元纪年法的来历；
李晓诗就像是打开了新世界的大门，不过哪个词条也没点，非常朴素地直接搜索了“公元纪年法”。
——结果跳出，排行第一的是某科的词条。
李晓诗想也没想就点了进去。
“哎呦！”
刚走出屋子，还没看清那新页面里的解释，她就平地摔了一跤。
什么情况啊？怎么有东西绊了她一脚？
李晓诗从地上爬坐起来，一只手还撑着地，顾不上掉到一边的手机，她另一只手揉着直接和地面来了个亲密接触的鼻子，回头看去。
一个小盒子静静地躺在她的门口。
那实在是很小的东西，最起码在没有亮着灯的走廊里完全不起眼。
如果不是它这么小，李晓诗根本不会看不见它，还导致自己来了个脸着地的。
这个场景有点眼熟，李晓诗想起了自己刚刚结束的录制，心里顿时有些了然。
又是这么突然出现的，是那些观众给她的礼物吗？
可是她这次说了什么值得送礼物的吗？
啊……说起来，之前的两次也完全想不出来他们为什么会送礼物耶。
李晓诗捡了手机带上盒子回房，就地盘腿坐了，去拆礼物。
一个酒樽静静躺在箱子里，周围还塞了快递常用防碰撞的泡沫纸。说起来，这些礼物送的，仅就包装来说，是越来越精细了。
李晓诗把它捧了出来，这才发现它的造型竟然很像书上插画里的那个……呃，铜爵？
李晓诗又翻出课本，仔仔细细对比过后，又觉得只看外形的话这东西像是下一课里配图上商代青铜器的外形。
但不一样的是，课本上那些看起来都破破旧旧的，她手里这个倒很新。
难道是历史爱好者听到她读夏商周的内容，送她的纪念品吗？造的还挺像的，不得不佩服制作这些的大人们啊！
知道这可能是喝酒用的之后，李晓诗对这玩意儿就不感兴趣了，把这仿造的青铜器随手放到地上，她抓过箱子，检查箱子上的名字，这儿可是都写的有寄件人呢，看一看她才好回礼。
【姬发】
李晓诗眨眨眼。
姬发两个字依旧安安稳稳地在那里，不是她看错了。
李晓诗挠头。
嗯……西周迷吗？
李晓诗把手机揣兜，一手拿酒樽一手拿纸壳哒哒哒下楼。她把箱子拆一拆弄扁了，塞到了准备卖废品的废纸堆里。
今天晚饭没让李晓诗帮忙，李爸爸回来了，他和妻子两人一起在厨房忙进忙出，李晓诗下来的时候，他们正在往桌子上摆菜。
李妈妈看她一眼，动作没停继续拐厨房去了：“去洗手，马上吃饭了。”
“嗳！”
李晓诗绕到餐桌把酒樽放下，乖乖应声，去洗手了。
等三口人都坐到了桌子前，李晓诗先是夸张地对着桌面上的菜“哇”了一声，然后才看向李爸爸：“爸爸，好想你哦！”
李爸爸经常加班，和李晓诗时间基本是错开的，好几天才能见上一次，这见了女儿，心里也高兴：“爸爸也想诗诗~快尝尝，今天妈妈特地买的鱼，炖了好久，鲜着呢。”
李妈妈被他父女俩腻歪得不行，刚想说话，就见李晓诗嘿嘿一笑，从身后抓出来了一个看着像是大酒杯的玩意儿，献宝似地递给了李爸爸。
“爸爸，送你，喝酒用！”
李爸爸高高兴兴，抱着李晓诗亲了好几口，才看向那个青铜酒樽。
这一看不得了，他眉头越蹙越紧。
李晓诗正美滋滋喝鱼汤呢，就听她爸发问：“诗诗，这是哪里来的？”
李晓诗呼噜了一大口汤：“朋友送的呀！爸爸，你看，好不好看？”
李爸爸心说那能不好看吗？跟真的似的，就他这半吊子的眼光都找不出来任何瑕疵，看来还是得练啊！
记得朋友里有个喜欢捯饬古玩的，回头得空了带上去找他看看，让人家给指点指点，这眼光，真得提升。