他一下子惊醒，喘着粗气，看着头顶雪白的天花板，只觉黄粱一梦，终不知祸福几许。
他愣了好久，才缓过神来，转首拿起手机，哦，原来是闹铃响了，该去参加下午的考试了。
第7章 第七章
紧锣密鼓的考试，把这群半大小子折腾了整整三天，考完最后一科的地理走出考场，莫程深身边的考生们和他一样，脸上都挂满了疲惫。
说不累那是骗人的，高密度的考试日程，高强度的试题数目，高难度的试卷题目，哪一项听起来都是满满的不友善，更何况它们，还合体了。
莫程深本以为于情于理，怎么也能够简单的休息那么一天半天的，谁知还没有等他从长假复习和考试的混乱节奏中调整过来，紧接下来的第四天就是正式上课了。
看到卡通软萌的英语老师走进教室时手里只拿了一张密密麻麻用各种颜色的笔写满知识点的试题卷，全班嗷的一声发出了哀嚎。
话说这英语老师还有一个特逗的梗，开学的第一节 英语课的时候，她拿着课本走进教室，刚开口“上课”。张芬选定的临时负责人犹犹豫豫了好久才站起来，接着不是应有的“起立”，而是“那个小妹妹，这节是英语课，把我们的英语老师叫来吧，不要同哥哥姐姐们顽皮了。”
那个长得像初中生的妹子笑了，看上去比下面坐着的这群半大孩子们更像是个孩子“别闹了孩子们，我真的是你们的英语老师，咱们开始上课了。”
因着这个原因，傻大个的班长被各个同学以各种不同的方式变着法子嘲笑了许久。
后来莫程深在那个颇八卦的同桌口中，才知道他们这个英语老师，看着显小，实际却三十好几，孩子都上小学了，不过这些都是后话。
下课时的莫程深看着自己试题卷上噼里啪啦的一片哀鸿遍野，仔细的揉了揉自己的太阳穴，他好像有些头疼。
即使英语老师再三的强调这张试卷的难度过大，有许多超纲的部分，考的如何大家不必太介意，更不用纠结于某些特别偏颇的地方。
但直到下一节课的上课铃声响起后，班上的同学们还是把老师紧紧的围在中间。纵是之后张芬来了，三言两语也没能劝退这群好学的孩子们。
张芬这个人，看似所谓严苛，但只要孩子们所有不合理的举动的最终目的是为了学习，就会毫无理由的护着他们，好似全然忘记了自己当时所谓的只重视规矩的言论。当然也不知道当时她这听上去真真的誓言，究竟有几个孩子到底做了真。
只是在过去的一个月中，尽管不知道班里各个孩子们的成绩，但但凡是上课愿意积极回答问题的，作业写的工整的，或者是完成的比较好正确率高的同学与旁的做不到这些的同学比较，张芬对他们要格外宽容些。
当然这所谓的宽容，也得先高高举起，才能再轻轻放下，但不管怎样，终究没有这么多或言语上责怪或体力上打扫卫生之类的惩罚。
回头说说莫程深这孩子，素来不喜欢语文，倒也不是学的有多差，他只觉得，不过普普通通的一句话，连作者都不一定知道自己的语言运用和构词方式好在哪里，偏要让他一个毫不了解写作背景和作者经历的人用比这句话多好几倍数目的文字，分析出流光溢彩妙笔生花来，最终还死死的定了答案的要点，少了一点半点就是不全面不深刻，要扣分的，真不知这样的题目有何意义。
而作文这种东西就更坑爹了，偏偏要寻着什么模板结构，标题简洁明了点名中心，开头开门见山紧密切题，中间分论点层层深入举例说明，结尾总结全文升华主旨什么的。要是如他这般随心所意的下笔真正去抒发自己的观点，最终连及格都是个问题。
莫程深倒也不是不会按部就班的照着规矩来，只是平时的作业和小周练，他实在觉得耗费那个脑子太麻烦，更懒得讨好张芬的欢心，加之总和宋铎这个不良少年并肩出入，故而这个班主任，遇事就格外不待见他。
张芬此时除了是寻常的来班里看看外，更重要的是宣布一个事情，说是这节课数学老师有事，大家暂时上自习。
即是如此，英语老师被围的更紧了，大家叽叽喳喳的发表着自己对题目的看法。于是，在各个教室之间巡视的教导主任也被这所谓激烈的氛围给惊动，刚伸头进来想训斥两句，却让张芬的一句保证不影响别的班级的教学给顶了回去。
这天结束后，已有五科的科目多多少少讲评了一部分试卷。晚自习的时候，莫程深把所有的试卷都摊开摆在桌上，想要像老师说的那样总结一下自己错的知识点。
但他看到被各种颜色画的乱七八糟的试卷们，又注意到自己右手边的座位依然孤零零的没有人，不由的升腾起一阵烦躁。索性把试卷一股脑的塞进书包里，再掏出不知道哪科的课本翻开，放起空来。
窗外的夜空，并不能看到星子和明月，唯有的只是对面楼开的满满的灯，和晚灯下只能看见一个个模模糊糊低头忙碌的孩子们写着东西的影子。
这些孩子并不知道自己的将来究竟会怎样，功成业就还是一败涂地，然而他们依旧是日复一日的机械的甚至是麻木的沦为了所谓学习的机器。若是问起他们所做的这一切究竟是为了什么，大多孩子只会告诉你，是为了上个好大学，那以后呢，自然是会拥有比别人更加光明和美好的未来。
千篇一律，确实可以算得上是个好回答。
那么，爱呢？年少时不符合实际的理想呢？都忘了吗，都不会，花费时间与精力，去追了吗？
你若是反问他们，他们自会有一千个一万个理由来反驳你，告诉你你的想法有多么的荒谬可笑和不务正业。故作老成的语言直把你驳的哑口无言，然后辩论成功了的他们还在心里洋洋得意，长大的自己，多么多么的有自己独特的思想。
殊不知这所有的言之凿凿，不过是从小到大他们的父母老师为了让他们长成他所希望他们长成的样子，一次又一次，一日又一日，一年又一年的对他们不遗余力的进行洗脑。哦，说是洗脑并不恰当，用他们的话准确的来说，应当是，教育。
对，教育，这所谓的教育，明明白白的规定了什么是对，什么是错，什么可以做，什么不能做，有了想要做明确指明不能做的事情的苗头，就活该受到责怪与批判，然后被长辈们日日夜夜的盯着，直到彻彻底底的放弃自己不该有的心思，纠正了这个可怕的错误。
把所有的人都用着一样的模子给打出来，倘若有个别的被洗脑，哦不，是教育失败了，没有长成他们模子本来的样子，必定会被从头到脚的全盘否定，然后被所有的人当做反面教材，继而对自己的孩子一遍又一遍的耳提面命。看吧，你说他那样那样对不对，哪里做错了，要是你敢不敢。
不对，他哪里做的都不对，不敢。嗯，宝宝真乖，真是一个好孩子。
于是，在这所偌大的几千人的学校，所有人的理想和目标都是如此的统一一致和坚定不移。
真真是要道上一句，可喜可贺。
只是不知道在多年后，当他们年华逝去暮霭沉沉的时候，可还会想起如今的岁月，对这段时光，究竟是会像家长老师告诉你的那样洋溢着青春无悔的甜蜜怀念以及奋斗拼搏终获成功的感激不尽；还是会更多的悔恨在自己最好的年华里没有轰轰烈烈的去爱一场，恨一场，做一场海阔天空的事呢。
谁也不知道。
但对此时回到寝室的莫程深来说，最后一节晚自习也是无所事事，他看着何檀文和秦骄阳还在一本正经的学习，不由得哀叹一声，“你们还能学进去啊，都考的怎么样啊。”
何檀文不说话，只是一昧的看着他，然后笑，笑的即无奈腼腆又柔肠百转。莫程深知他可能是考的不太理想又不想直言说出来，所以没有再继续追问下去。
而秦骄阳只是冷冷的，“挺简单的我觉得，有什么学不进去的理由吗？”
莫程深自然没有回答他，只是在心底对这种大学霸又是好一阵膜拜。
唉你说宋铎怎么就不在呢，若是他在，一定会和自己一起吐槽变态的出卷老师，把他们一个个的都骂的体无完肤，这么做缺德是缺德，可自己也能痛快一些啊。莫程深默默地想着。
莫程深这人有时候挺灵验的，比如当他第二天来到教室时，惊奇的发现宋铎已经坐在哪里了，不知道是什么时候到的，可能是早了些，此时竟趴在桌上呼呼大睡起来。
莫程深不欲吵醒他，只让他睡，不过在早读课老师进教室后，轻拍几下他的后背。
宋铎懵懵懂懂的坐了起来，似是醒了，却过了好多一会都没有动静，莫程深一看，这孩子，举着语文书，还拿倒了，翻开书页立在桌上，整张脸埋在书后，果然又睡着了。
课间的时候，莫程深问着他这么多天不出现的原因，宋铎只摆摆手一脸不欲多言的样子，莫程深也就不好怎么再问下去了。他又想着提醒他这些不在的日子老师叮嘱的事情，但想到横竖他也听不进去，也就摇摇头，罢了。
