契 完结+番外 (枯泽)

　　翌日，郑莯早早的来敲门，他因对‘一段时日后’的好事满怀期待，竟没有再念叨着要出门做货郎的事，只每日来巴巴的望着卫舟，希望他能好心提前告知他，下一波红利在哪里？！
　　卫舟是无论如何也不会告诉他的，于是他拉着郑莯和小四一道学起了九章算术。
　　学明白了繁体字，懂了一些基本的字意，九章算术还是很容易看明白的，但卫舟是不会这么容易满足的，他打算做一件大事。
　　看了全本的九章算术，卫舟发现自己低估了古代人民，低估了古代数学，就九章算术上已经出现了勾股定理。
　　只是很多古代的用语和现代不一样而已，卫舟看了书后硬生生将自己‘一一得一，二二得四’的口诀改为当下的‘一一如一，二二如四’，且不止是自己，还得喊阿茂一起改。
　　偏阿茂不像刚开始见面那般乖巧懂事，又机灵会看眼色，拿出不知何时养出来的天然黑问卫舟：“卫哥哥是将背错了的口诀交给阿茂了吗？卫哥哥近日教了阿茂好些算术，还有教错吗？”
　　卫舟：“........”
　　郑蕴是学明经科的，对明算并不精深，家里就这么一本九章算术而已。
　　卫舟却认为，不能放下理科的教育，已经心底打算将已经写了一半的数学课本用在阿茂身上的。
　　只是才刚刚默下了书写，紧接着又要改为古代数学的格式。譬如阿拉伯数字是不能用了，卫舟虽然也觉得阿拉伯数字挺实用，但并没有在古代来一发改革推广的想法。
　　再有计量单位，口诀，等。如九章算术异第一章面积的算法，他原来的S、平方等符号得用朴实的文字表示了。
　　且人家的题目是：方田：今有田广十五步，从十六步。问为田几何？　　他以后也要用方田来出题，不能再用长方形、正方形了。
　　这些对比修改的过程中不免枯燥，卫舟觉得郑莯来的及时，边教学边修改，正好也能发现其中不足之处啊，岂不两全其美。
　　郑莯...郑莯觉得一点也不美，他好容易证明了自己学渣的本质，脱离万家村倾力请来的老师的魔爪，步入社会的人士哪里那么容易静下心来学习的。且，他若有心学习，跟着郑蕴这个乡贡学不更好。
　　卫舟安抚他：“我教的和你阿兄教可不一样呢，你不是要行商么，不识数怎么行呢？”
　　郑莯：“....我识数。”
　　卫舟觉得这孩子是不识相啊，既然有缘分成了亲戚，说不得要教教他做人的道理，便问他：“就比方说，昨日来买鱼的人，他若真把吃食做好了，以至于其他州府的店铺都要买鱼，那他总不能每天临时买吧。”
　　“若他有十家酒楼，从低到高，分别每日需要一百、两百...一千条鱼。”说着卫舟在郑莯轻松惬意甚至有些不屑的小眼神中转了口风：“一条鱼，鱼头能分一道菜，鱼身分一道菜，整鱼也能成一道菜，分别对应价格为三十文、五十文、一百文，鱼头够一人吃，鱼身够两人吃，整鱼够三人吃。”
　　郑莯一下子不满了：“他们竟卖得比咱们贵这么多！”他一下子就抓住了重点。
　　卫舟摆摆手表示这些不重要，他怎么会知道人家订的菜价：“都说了是比如，一条鱼的成本是三文钱，而一个小厮一日能破五十条鱼，一天工钱为五文，一个大厨一日能烧三十条鱼，一日工钱为二十文，你算算看，这店家该所有分店一起，该请多少小厮多少大厨，又以什么样合理的方案，挣最大的利润，且最大的利润又是多少呢？！”
　　郑莯：“......这..这怎么能算。”
　　“所以啊，你不会算，待日后你若开店，岂不是花的本钱比旁人多，挣来的却又比旁人少。”卫舟问他：“现在你知道算术的重要性了吧！”
　　郑莯愣愣的点头，被忽悠的都忘了反问卫舟，他自己会不会算，他若问了，必定能知道卫舟是随意糊弄他的。
　　一旁的小四见兄长也被按在了学习的课桌上，对兄长发出了怒其不争的重重一‘哼’，双眼渴望的看着后院外，晒坪的方向，那里有村里的小孩在玩闹，他们最近因为卫舟提供的几个小游戏，简直烦恼的不知如何是好，每日里玩了老狼几点了还想玩攻城，还想玩萝卜蹲想玩木头人，时间都不知道要怎么分配了，可怜小四原本也是那其中的一员。
　　阿茂才不到五岁，都启蒙了，小四却已有八岁，都能上二年级了，竟只认得几个字，连数都不会数，这怎么可以。可不就在跟着兄长找来的时候，被好为人师的卫阿兄也一把抓住了么！
　　小四亲眼看着卫舟如何绕晕了郑莯，不敢反驳，只能委委屈屈的接受了阿茂好心分给他的小本本。
　　那小本本比书本小了一圈，封面上写了‘算术’两个大字，下边还有两个小字，写了‘姓名’，后边划了横线，里边打开，封面内页赫然写着九九乘法表。
　　阿茂还得意的告诉小四：“卫哥哥每日教完课是会留作业的，我特意把这个有九九歌的本子给你用，我已会背了的。”
　　小四茫然的看向阿茂，阿茂又道：“这是卫哥哥做出来的最整齐的本子，我先前舍不得用，现在特意拿给你了呢！”
　　

　　☆、17

　　
　　第一天么，还是要给小朋友一点信心，卫舟也没出难题，只教了些基础的加减法，他拿了块木板放在窗沿边充当黑板，又用捡来的能画出颜色的石头当粉笔，给他们几个用古代数字列算式。
　　接着又教了一遍速算法，反复举了几组例子后，便把木板一翻，在背后写下二十组双位数加法二十组三位数加法，让三个孩子抄在本子上当作业。
　　阿茂用‘你看我没说错吧’的眼神看向小四，提着凑手的小毛笔刷刷的抄下了题目，小四笨拙的费力的也跟着抄了。
　　卫舟留了作业后还拍着郑莯的肩膀，鼓（刺）励（激）他：“可不要被两个几岁的孩子比下去了啊。”
　　说着便自去做自己的事了，他还要拿削制好的木板做出直尺三角板等数学工具呢。
　　幸好那套记账本里有一套小尺子，虽然只有十厘米长，但该有的三角尺和量角器都有，不然他还真不知道角度的问题如何解决，现在只需要将厘米改成尺寸了，只做出来的估计不是手用的工具尺，得是黑板用的教 具尺。
　　10寸1尺，5尺1步，10尺1丈。
　　卫舟削了三十多厘米的长木板，一面用现在有刻度对比，画出寸、步、丈的位置，另一面用自几的直尺对比着，仍用他习惯的毫米、厘米划分了刻度。
　　另因为没有好器具钉合，两个三角板和量角器都直接是从整块木板上直接切下来的，再在中心挖出一块小的来。之前那些捡回来的没做好纸张的木板留着还是有用的。
　　又用两根圆木，一根削尖，绑在一起，做了简易的勉强能用的圆规。
　　有了这套器材，倒是多多少少令郑氏兄弟学习有了积极性，尤其是学梯形、圆形的面积时，卫舟不免还做了些简易模型，还要画图做辅助线等。
　　这期间阿留也常来，他家没有水塘，都是来卫舟家买鱼，不免也跟着学了些算数。更不免也一道被留了些作业。
　　经过这些天的对比，卫舟发现郑莯到底年长，理解能力比小孩子强些，且头脑也灵活，但因细心不足，常出些小错误，小四倒是挺聪明的，没有基础的时候便会自己翻着乘法表把题目一点点算出来，阿留基础差些，还看不出好歹来。
　　卫舟刷刷用红笔改了几人的作业，并再次宣布：“又是阿茂头名，只他一个人拿了满分。”
　　阿茂眼睛亮亮的，到没有再说什么话语去刺激旁边几位或不服气（小四）或故作不屑（郑莯）或不好意思（阿留）的兄长。
　　书房里，郑蕴看着窗外院子里热闹的场景，微微一笑，他取出收藏得很好的宣纸，研磨，提笔写信。看来阿弟在明算一道上却有些本事，得为他把《张丘建》、《夏侯阳》、《周髀》、《五经算》这些明算用书给找来才是。
　　九月间，吴老的伤口好的差不多了，经过大夫检查，可以下床走动了，只他到底伤了根底，行动有些不便，肩膀不能再随意举摆，卫舟还用布条和木板给他多绑些日子，腿的问题不严重，找了合适的木头做个拐杖就行。
　　阿留的时间多出许多，卫舟便带着郑莯和阿留，身后跟着终于不用被拘在家中算数可以放风的小四和阿茂，几人在村落各处田地、水塘里捞螃蟹。
　　然而，看着两个小孩劳心劳力才捕捞的一桶螃蟹，卫舟叹气，是谁说古代的螃蟹没人吃，又大又肥，还多如蝗虫，捕捞不尽的。
　　少不得，卫舟只能将田螺、蚌壳、河虾、泥鳅、田鸡等，凡是乡野间能找到的吃的都算上来。
　　这回也不像之前的鱼还熬粥、煲汤那么麻烦，就弄一种香辣口味的。卫舟再次奉上了这月来积下的酱、醋，以及后院成功长出两茬的青椒。
　　第一茬青椒卫舟舍不得用，也没多少，全用来做种了，但这青椒本来就是特殊培育出来的，长不红，个头还大，都能当蔬菜吃，所以才能在烧烤里找到，因而并不怎么辣。