有问题的画室 (饭槑)

　　“……”那要我有个屁用。
　　“既然已经产生了异能，那它就不会随着外界的教学而消失，但可以控制，我们控制他们的学习，他们控制自己的能力。”
　　童夏君感觉都快被校长的说辞转晕了，疑惑道：“他们本来不就可以控制自己的能力吗？”
　　“是，但是他们也是初次拥有这样非同常人的体能，在能力的收放以及使用的方面，难免会有主观性和随意性，如果放置在普通的学校里，先不说引起众人的惊呼和目光，谁又能保证他们不会伤及到无辜的人们呢？”
　　“而且引起人们太多的关注也不行，他们还是未成年的年轻人，未来的人生还很长，出现这样的问题很可能让他们走上歧路，这时候我们的存在就是必要的。”
　　“我们需要教导他们如何正确地对待自己的能力，什么情况下可以用，什么情况下不能，还有作为学生，他们也要学习基本的待人之道，学习如何与老师同学相处，这都是我们要给予的。”
　　经过校长的一番耐心的解释，童夏君不禁隔着屏幕点了点头。
　　从她懵懵懂懂地任职教师，和收到第一个奇怪的学生以来，一直没有搞清楚这个学院的内容，每当来学院上班的时候，她就好像隔着层纱在望着这个地方，想要了解却又知晓不得。
　　现在不同了，听了校长这么长的一番话，她恍然大悟回来，原来改造学院的存在是这么个道理。
　　“总之，我们的教育目标，就是将他们塑造成正常的学生，”电话那头的校长作了个总结，“所谓正常，就是让他们收敛住自己的能力，能够回归正常的社会，重新做一名不滋生事端的学生，我这样讲，你明白了吗？”
　　“明白了。”
　　“嗯，那还有什么其他需要了解的问题吗？”
　　提到问题，童夏君的脑海中又浮现出一个形象，她想起那位带领她入校的白发男人，他奇怪的穿着先放着不说，性子还十分沉默寡言，整个人看上去似乎相当神秘的样子。
　　“校长啊……我还有个问题，”童夏君委婉地问道，“我们学院的管理员，难道就只有您一个人吗？”
　　“不，还有一位，他叫白城，我记得你也见到过的。”
　　“就是他，他在学院里是做什么的？”
　　想起那张生人勿进的脸，童夏君是绝对不会相信他也是任职教师的人，她宁愿相信他是个问题生。
　　“哦，白城啊，”校长似是思考了一番，“他算是我的助手，平时帮我处理一些杂务，是一个很厉害的人。”
　　“杂务？”
　　在这个渺无人烟的偌大的改造学院内，居然还有杂务一说，真是奇了，难道是修剪绿化带里的花花草草？想到这，童夏君就脑补出白城穿着园丁的服装，拿着园艺工人的剪刀，辛勤地在学院的绿化带里辛勤劳作的模样，他的脸上还是一副无动于衷的表情。
　　“……”差点笑出声，还好忍住了。
　　校长并没有察觉到她的异样，深思熟虑之后自顾自说着：“作为助手，也就是帮我看看哪里有新生，确定了有新生之后，再找找合适的老师，招到老师后带领她熟悉学院，然后安顿好一切后再把学生交给老师，老师有什么问题也找他解决。”
　　“…………”你这分明就是把所有事都推给助手了吧？！
　　童夏君从未有过想如此吐槽这个校长的冲动，甚至还有点怜悯白城的工作量，当然她不可能把这种鄙视说给校长听，她只好忍着，接而装作一本尊敬地问道：“那您……平时干什么呢？”
　　“我平时……”校长沉吟了好一会，过了一个世纪那么久后，才郑重地回答，“很忙的。”
　　“哦。”那就假装信了吧。
　　“说起来白城的身份，其实并不只是我的助手，还有更加特别的职位，他是改造学院的审核者。”
　　“审核者？？”
　　又一个新颖的词汇吸引了童夏君的注意力，她不禁产生了比知晓学院更大的好奇心，忙问道：“那是什么？”
　　“审核者……哦，等下，”校长这才注意到了什么，“我这次来与你通话，目的是了解你的任务完成情况，现在想来说得是有些多了……我们之前谈到哪了？”
　　“……”他们真是完美的学院管理组合，想跳过什么问题的时候都直接跳过了。童夏君叹了口气，无奈地回道：“您还没说我完没完成呢。”
　　“哦对，”校长又恢复了正经状，“既然能从学生口中得知异能的来源，说明这个任务整体上你还是完成了，我认为这第一个教学任务，你及格了。”
　　“哇，我真棒，”童夏君假装开心了一下，“那么校长，刚才那个审核者的问题……”
　　“那么，你就开始下一个任务吧。”


第十三章 相遇故友
　　童夏君再一次把手里的手机甩了出去。
　　不过这次没有砸到地上，手机只是呈一抛物线被甩到了床上，童夏君咬牙切齿地盯着通话界面，恼了好一阵后再重新把它拾回来。
　　“童老师，你那里信号不好吗？刚才有一瞬间好像听见了杂音。”
　　“没什么，”童夏君忍着额角的青筋，“不是说任务是随机的吗？这怎么连间隔的时间都没有？？”
　　“是这样的，凡事都有给人适应的时间，因为你是新任的教师，所以布置第一个任务，只是为了让你熟悉一下学院的制度，严格来讲并不算正式的内容，接下来我要说的，才是真正意义上的教学任务。”
　　啧，剥削阶级，真是天下的校长一般黑。童夏君暗自腹诽。
　　“既然你是美术科目的教师，那么要求与其他科目也不太一样，下一个任务的题目，便以画为主题，内容就是教导问题生创作出第一幅画作。”
　　“第一幅画？”这次听起来感觉还有些正常，“校长，这也是你自己出的题吗？”
　　“不是我单独决定，而是学院的管理组一起协商决定的。”
　　“哦……”难怪那么官方。
　　“这次也算是我最后一次通话传达任务，以后的内容会由学院短信送达到你的手机上，我就不亲自审讯了。”
　　闻言，童夏君疑惑道：“那我要是完成任务了……去哪里汇报？”
　　“去学院的教务处。”
　　“教务处？？”
　　童夏君琢磨半天也没在印象里找出这个地点，她确定自己从未去过这种地方，不过既然是学院管理的地方，那应该在某些特定的建筑里，比如说行政楼办公楼之类，大概不会像厕所一样随便塞入什么暗黑小角落。
　　“你不知道教务处的位置？”电话那头的校长想了想后，回道，“我记得当时安排画室的时候，特地帮你选了个方便的位置，它就在你画室所在楼的顶层，那层楼的走廊走到尽头，左拐后看见的房间就是教务处了。”
　　“……”果然不能按照常理去想象这个学校，它还真能把教务处塞到角落里去。
　　没办法，谁让自己就这么迷糊地拐入这个不靠谱的学院呢，童夏君叹了口气，应道：“我明白了，校长，我会去好好想想怎么完成它的。”
　　语毕，童夏君依然保持着接电话的姿势，等着对方先一步挂断，然而历史总是如此地相似，双方沉默着过了许久，都没有一方要提前结束通话。
　　这次是童夏君先忍不住了，她开口问道：“……校长，您还有什么事吗？”
　　“咳……”校长清了清嗓子，继而回道，“还有啊，其实，经过这一天的思考，我把校徽的形状又重新进行了细小的改动，尤其是中间那个部分，童老师，你再帮我看一下怎么样？”
　　“……”童夏君默默地将手机屏幕挪到眼前，神情渐渐漠然。
　　“你觉得这个设计如何？”
　　“好，很有破碎的美感。”
　　“嗯？破碎？”
　　“嘟嘟嘟——”
　　下一秒，童夏君就挂断了电话。
　　她吹了吹手机屏幕，然而只是吹掉了一些灰尘，那道触目惊心的裂痕依旧在上边纹丝不动，作为强迫症的轻度患者，童夏君越看它就越不舒服，干脆收起手机瘫在床上，进行起一系列的思考。
　　屏幕坏了大不了可以再修，眼前的教学任务又要咋整？
　　提起画画，童夏君难免有些没有信心，其实她自己也知道，她画出来的作品并不怎么样，要不然也不会在家失业了这两个多月，可现在不同了，她得靠她那并不出色的画技，来培育画室里养育的小花朵儿。
　　虽然她也知道，墨安还是小学生的年纪，画技自然没有自己这个毕业大学生专业，但童夏君还是卡在了第一步——画什么？
　　她想起自己小学和初中时上过的美术课，都是教师先一步准备好示范的画作，或者在黑板上画完，再让学生们开始练习。
　　童夏君翻了翻自己房间里的画框，大多都是脏兮兮的样子，脏就算了，重要的是根本没有一幅完整的作品，要么是画一半放弃了，要么是直接用刮刀刮掉了颜料，这样残缺的作品，她实在没脸拿出去当范画。
　　那就黑板作画？童夏君想起画室里有一个崭新的黑板，自己基本没怎么动过粉笔，也许可以靠这次机会展示一下身手。然而这个想法很快就夭折了，因为她并不觉得有什么画可以让她一步画到位。