农门科举 强推完结+番外 (玉子双泽)

　　林淑芳听了诧异了下，笑道：“那敢情好。明天就是场，你明天赶场时问下彭郎中。要是药铺收的话，到时，我们又多了个进项。”
　　第二天，宗泽知道他爹今天还要去赶场。肯定是要问黄姜的价钱的。宗泽就将自己参考银钱购买力，估算出来的价格给他爹讲了。
　　听宗泽说估计开个十二文左右差不多了，陈忠运奇怪道：“这个价钱，你咋个算出来的？”
　　宗泽睁着大眼睛说道：“太爷的农书里有说到这个的啊。也不是绝对这个价，我是仿照的。”听到儿子这样说，陈忠运也不再问了。
　　将宗泽送到学堂后，陈忠运又转头来到榨溪乡场上。找到彭郎中问他兄弟的生药铺子收不收黄姜。
　　彭郎中听了，说道：“你来的可巧了，我上次仿佛听到我兄弟说，有人问他有没得黄姜卖。走，我带你去问问。”
　　当彭记生药铺子的彭掌柜听到陈忠运来意后，心道：真是瞌睡来了，有人送枕头。上次，自己出货去风白县城时，收药的老黄还特别问有没得黄姜卖，说他们山里的药材好。
　　因此，彭掌柜道：“这个黄姜我们之前也没收过，不过，上次有人专门问起过。这样，你先搞个一百斤过来，下次，我送货时搭过去。先说好：钱呢，我先只给点定金，等真正的卖出去了，我再给你算钱。”
　　听彭掌柜说先送一百斤，陈忠运心道，这简单。平时自己在山里做活时，在地里、还有那些沟沟坎坎处，没少看到这东西。这东西到处都是，一个月挖个几百斤也不是问题的。
　　彭掌柜说先卖了再给钱，这样也行，毕竟是第一次，人家也没卖过。但是，大概的价钱还是要问的。
　　听到陈忠运问价儿，彭掌柜想了下，开了六文的价码。
　　陈忠运现在对谈价钱有经验了，于是又跟彭掌柜讨价还价一番，最后以九文的价钱谈妥了。
　　黄姜的销路也算顺利找到，陈忠运兴奋不已的回家来，将家里的坂锄拿出来，好好的拾掇拾掇，又拿去李铁匠铺焠了焠刚火，准备大显身手一把。
　　而宗泽念书也是开始步入正轨。
　　曹士文见宗泽背书的进度很好，有意要考下他的字写的咋样。
　　因着之前，宗泽说他只会背一点书，可却是意外的背得好。
　　所以，关于写字，曹士文问宗泽：能写不？宗泽说不会，曹先生还道他是谦虚。
　　于是，曹先生让宗泽写个名字看看。想看看他的字练到哪一步了。
　　宗泽听老师说要他写字，忙抓起毛笔写起来。
　　曹先生期待满满的看宗泽写字。可是，一看宗泽握笔的姿势，曹先生就明白了，这小家伙真不是谦虚，他是真没学过写字。写出来的名字歪七扭八不说，连笔画都不对。
　　宗泽原来在现代时从没练过毛笔字，因此，跟背书相比，他的毛笔字就毫无天赋可言了。
　　见宗泽毫无写字基础，曹先生失望之余，也有点高兴，这样也好，最怕他学个半会不会的，从一开始就走了弯路。基本功错了，后续要想纠正，那就难了。
　　于是，曹先生就从最基础的来教宗泽写字。
　　来这里五年了，终于可以开始习字了。宗泽劲头很高，现在总算摸到读书的门了，要加紧学习，不可耽误。因此，对于老师要求，宗泽是一丝不苟的去执行。
　　先也不练别的，先练坐姿与握笔姿势；宗泽光练这个，就练了一上午，不光手又酸又痛，连后背都酸痛无比。但宗泽还是咬牙坚持了下来。
　　曹先生很满意宗泽的学习态度，小小年纪竟能如此坐的住，不错不错。
　　上午的课程结束后，已是吃午饭的时候了，曹先生宣布下课后，见宗泽还是坐在那儿苦练执笔。
　　于是曹先生走过去对宗泽道：“习字如同修行，要想有一笔好字，必须要常年坚持才行。因此，要长年累月练习才行，不是一朝一夕就能做到的。你不必着急，一步步来才好，不要想着一蹴而就。现在是吃午饭的时候了。你先休息一下，吃过饭再练也不迟。”
　　宗泽知道字对于科举之人那是举足轻重的。
　　记得现代时，看到书中说：对科举士子毛笔字的要求，发展到清道光年间时到达了顶峰，已经到了看字不看文的程度了。要是字不如人意，主考官是看都不会看的，直接弃掉卷子。可想而知，一手漂亮的毛笔字有多重要。
　　其他朝代虽没有到如此地步，但是，字迹不好，也会让自己在考官面前大打折扣的。
　　背书，自己在现代时有点底子；而唯独写字，那真是白手起家，所以要特别用心。
　　不过，先生说的是，这是个需要长年累月练习的活，不可能一下子就学会、学好了。正所谓欲速则不达，还是一步步的来吧。


第15章
　　宗泽放下笔，从书箱里翻出她娘给他准备的吃食。
　　今天的午饭很好，是他娘昨晚烙的一大块面饼，为怕宗泽吃着无味，林淑芳还特意在里面加了盐。
　　宗泽今天早上起来吃的也是面饼。看到他娘给他的是面饼，宗泽还跟他娘讲过：“娘，宗泽跟你们吃一样的就行了，不过年节的，吃这个太抛费了。”
　　宗泽一边说，还一边将自己手里的面饼要撕开来分给姐姐们；可是，别说大姐良巧、二姐良芬不要，就是最小的三姐良香都不肯要。
　　林淑芳见儿子如此懂事，有点心酸的搂过他道：“宗泽啊，这也是娘看你才上学，专门给你做的，也就是这两天才有；明天过后，你还是一样跟我们吃苞米面的。你就乖乖的吃啊，不要推来推去的啊。不然，娘心里难受。”
　　见母亲这样说了，宗泽也就听话的不再推辞。吃完早饭，剩下的一块，他娘就给他装进了书箱，好让他中午吃。
　　饼子放了一上午，已经凉了，有点硬了。宗泽就用牙慢慢磨着这块面饼；又将做水杯用的竹筒拿出来，去先生家的灶房要杯热水；就着这热水慢慢的将饼子吃完了。
　　因为已经试过了宗泽的写字跟诵读，曹先生见宗泽虽然来的最晚；但除了写字外，其它的都跟得上在这儿学了半年的了。那也就意味着宗泽的学习进度，完全可以跟上其他人了。于是，曹先生就让宗泽跟着众人一起诵读。
　　这时代读书，为了训练蒙童的书面语感，以及对促进韵律感的领悟；当然，最主要的也是为了强化蒙童对文章的记忆力；于是，对蒙童的朗读功力的训练是有一套完整的体系的。
　　首先就是对着课文大声朗读；接下来，就是听先生讲解过后，明白了书中之意的大声朗诵，这个阶段主要是强化记忆，能将文章背诵下来；最后就是吟诵，就是现在我们常见的古代学童摇头晃脑的唱读，这个过程是为了感受书本的意蕴。
　　今天下午，他们一班小学童就是摇头晃脑的吟诵《幼学诗》。
　　宗泽对这种读书方式是神往已久，听得先生让他们吟诵，于是赶紧跟着大家一起摇头晃脑的背了起来。真不不愧是长期实践过后的经典方法，宗泽很快就用这种方式沉浸了进去。闭目凝神的吟诵，真能让人好好的享受到这种韵律美。
　　曹先生这里的学童虽然年龄从五岁到十来岁不等；但是，学习的进度大都差不多，以宗泽看来，曹先生这里算是一个小学班了。
　　曹先生现在最主要的就是训练他们的童子功，也就是朗读功、背诵功跟写字功。
　　宗泽的朗读功、背诵功不是问题，但他的写字功却是要下苦工的。
　　这点曹先生也是早就清楚，除了教授他的蒙童文章外，主要就是抓宗泽的书写。
　　看到宗泽在读书上如此有天赋，曹先生没有让宗泽从‘上大人孔乙己’开始练起，而是给他开小灶，让他从‘永’字八法开始练起。
　　宗泽也是听话的练起这个字来，认真的练着点、横等，一个笔划练习好多次。
　　因为纸太贵了，宗泽实在舍不得下笔练。就回家让他爹给他找了块大大平平的磨刀石，用毛笔蘸水在上面练。要不是怕感觉不到运笔的方式，宗泽都想换根木棍练了。但是不行，为怕影响运笔，毛笔还是省不了的。
　　宗泽在曹先生这里的学习渐渐步入正轨。
　　一个月下来，字也渐渐成型了，描红纸上的红圈也越来越多了。宗泽更是练的起劲，以便早日脱离描红，不光是能尽快练好字，也是给家里省笔开销。
　　说实在的，就他这个月费的纸墨，都够家里人美美的吃几顿肉了。
　　不过，要是陈忠运知道了，肯定想对儿子说，不用担心钱了，这个月他又赚了一笔呢。他的黄姜卖出去了，卖了有一吊钱呢。并且彭掌柜，还对他说，以后接着送，有多少要多少。
　　这山里的野生黄姜长的都很大很好，因为之前大都没人去挖过，所以都是原生态的，有时挖一窝就能有好几斤。
　　陈忠运起早贪黑的挖着。尽量的避开人，要不然又要像割漆一样，大家都一窝蜂的上。
　　割漆还好，漆树毕竟有那么多，采割期也只有短短的一个多月。反正自己一个人也割不完。