[清穿]再不努力就要被迫继承皇位了 番外完结 (大团团)

　　“额娘，”胤禔打断了她的话，当着惠嫔的面拿出了一个黑色的布兜，将里面正在啃粮食的大肥贝塔抓了出来：“保成送我的！”
　　惠嫔：“……”
　　她盯着贝塔看了半晌，它黑豆豆一样的眼珠透露出几分傻气，小猪似的粉鼻子一动一动的，都被人抓在手上了，嘴巴里也还不停在嚼着什么。
　　惠嫔乐了，伸出红色的指甲点了点贝塔的鼻子，惊奇道：“这是老鼠？还挺憨的！瞧瞧这肚子上的毛还是白色的呢，看上去也不脏。”
　　惠嫔出乎意料地对贝塔感兴趣，胤禔养了一段时间就将它忘在了脑后，还是惠嫔给贝塔管吃管住，没几个月就将它养成了一块沉甸甸的秤砣。
　　夜晚，昭仁殿内传来孩子惊天动地的哭喊，他趴在康熙腿上，边揉眼睛边控诉。
　　“汗阿玛又揍孤屁股，只有糟糕的父亲才会通过揍宝宝来教育孩子！”
　　康熙闻言，将胤礽给扶起来，意外发现这孩子根本就没哭，雷声大不下雨，在给他演戏呢！
　　他顿时气笑了：“仙人连这都教给保成了，小小年纪不学好，光学会伶牙俐齿口舌之利了。”
　　康熙觉得光打儿子小屁股已经阻止不了他的淘气了，胤礽显然是给揍疲了，揍屁股的法子再也起不到威慑作用。
　　“还不认错是吧？”
　　“孤又没错！”
　　“好，好的很，还学会顶撞朕了！”
　　帝王找不到收拾胤礽的办法，怒火高涨，一连几天都不给人好脸色，就连之前嘱咐索额图送儿子来陪太子玩的事都搁置了。
　　而胤礽头皮硬，死倔着不松口，每次问他，都是气呼呼地回答：“孤才没错！”
　　只要太子不认错，康熙的坏心情还会持续下去，伺候在帝王身边的梁九功暗暗叫苦，请问纳兰性德：“您在太子殿下身边那么久，可有法子能令殿下向皇上服软？”
　　皇上不是因为殿下淘气而生气，而是因为被殿下顶撞才生气啊！
　　纳兰性德足智多谋，有七窍玲珑之心，他笑着建议道：“俗话说‘打蛇打七寸’，处置殿下身边的奴仆无法起到作用，打屁股也起不到作用，殿下天真烂漫，孩童的想法与成年人是不同的，他将‘舒克’当做玩伴，还会与它诉说自己的烦恼。如今正宠爱着‘舒克’，不如让皇上去试试以‘舒克’来威胁？”
　　康熙听闻这主意，只觉得啼笑皆非：“用个宠物能威慑到保成？”
　　他抱着死马当成活马医的心思，下令将“舒克”绑架到了自己御前。
　　胤礽找不到舒克，听美侍卫纳兰性德说是汗阿玛绑架走了舒克，软巴巴地来求康熙和解。
　　康熙心情复杂：“知道错了？”
　　康熙鼠质在手，手感倍儿好，毛茸茸肉嘟嘟，还热乎乎的，康熙随手捏了捏，舒克顿时发出一声惨叫。
　　胤礽一怔，眼角立即挂上了真心实意的泪包。
　　他从来不知道，汗阿玛竟这样阴险狡诈、残酷冷血！
　　“汗阿玛手下留情，孤知道错了，孤下次再也不敢顶撞汗阿玛了！”
　　一夕之间，康熙终于摸透教训熊儿子的诀窍了！
　　他命人打造了个简陋的笼子，将舒克关在里面，不给它吃，除非胤礽乖乖写完两页大字，才允许人给舒克一点点粮食。
　　胤礽果真老实了，乖巧听话地度过了新年。
　　年后，康熙为胤礽请来的四位师傅相继到岗，除了胤礽认识的张英，还有李光地、熊赐履、汤斌三人，全都是博学多才的帝王心腹重臣。
　　每次授课前，康熙命人将鼠质放到讲台上，嘱咐四位师傅，只有太子表现好了，才能给鼠质喂食。
　　他还对胤礽道：“若保成能将《诗经》学会并能背诵，朕就允你解救回‘舒克’。”
　　背诵理解《诗经》？想也知道这对于一个四岁的孩子来说是不可能的事！
　　太子年幼到连字都还没认全，四位师傅再尽心教导，总计三百多篇的诗经也很难学完并背出。
　　每天看到小小孩童聚精会神坐在课堂上，张英心中感叹国之储君不容易。
　　就连清正严肃的汤斌，都在私底下腹诽“皇上是在为难太子殿下。”
　　为了解救鼠质，胤礽豁出去了！


第17章
　　四位授课师傅轮流来为胤礽授课，他们的授课风格截然不同，分别给胤礽留下了奇特的印象。
　　张英是他最为熟悉的师傅了，他特别有耐心，也知道胤礽坐不住的性子，每当与他讲解时，张英都会用一些简单有趣的小故事来吸引他的注意力，待他全神贯注了，再与他以交流谈论的方式来教授更深层的内容。
　　也许是因为家中有个少年时就有才名的儿子，令张英有了充分的前期锻炼，他是四位师傅里授课最能令胤礽听懂的。
　　但是，张英他喜欢拖堂，拖进度！
　　胤礽急着要拯救“小伙伴”，恨不得加速奔跑一百里，张英又温温吞吞生怕他学不会，学不透，这可把学生给急坏了。
　　所以比较起来，胤礽更喜欢熊赐履！
　　刚开始的时候，这位理学大家教孩子时语言不够浅显易懂，以至于胤礽听他课的时候总以茫然的无辜小眼神对着他。
　　熊赐履也很无奈，他也没想过皇上会让他教授一个四岁的小娃娃呀！
　　他悄悄与张英耳语抱怨：“皇上当年启蒙，是在六岁以后，我家孩子启蒙，也是在六七岁的年纪，到了太子这儿，虚岁五岁，实际四岁，别说是背书了，字都没认全呢！即使是国之储君，那也太早了些，皇上这是在拔苗助长啊！”
　　张英于是提点了几句：“不如先以《诗经》为例教授殿下认字，引导他写，若殿下不能理解释义，不如多与他说说故事。”
　　至于写毛笔字练臂力，他们也没指望他现在就能练上。
　　熊赐履叹息一声，谢过张英的提点。
　　做太子师对于臣子而言是一件名誉与地位双收的好事，康熙相信他们的人品与才学，有帝恩厚爱在前，熊赐履岂能辜负帝王期望？昔日理学、经学大家摒弃了晦涩的咬文嚼字，学着那老百姓的白话言来说话，为的也不过是能令小太子听得懂。
　　为了教会胤礽，熊赐履在家中对着六岁的孙儿做试验，亲身体会到这个年纪的孩子有多么坐不住，注意力有多么容易被外物所影响。
　　“今日教授的是《诗经·小雅》中讲述采薇的一段。”
　　熊赐履说着，书桌上的舒克时刻想着要越狱，趴在那笼子的铁栏别缘，抱着栏杆疯狂地用大板牙磕磕磕……
　　细细碎碎的声音没能影响到胤礽，他聚精会神盯着授课先生，跟着他念“采薇采薇，薇亦作止……”
　　熊赐履心下叹息，有了对比，才知道国之储君有多么不同，只是这一份专注力，就比他家的孙儿要优秀了不知多少倍。
　　他引经据典说起《史记》中武王平殷商时食采薇，胤礽眼眸蹭地亮了起来：“武王伐纣，孤知道这个！”
　　熊赐履惊讶极了：“原来殿下提前听过《史记》了吗？不如由殿下来说说，您大致知道多少内容呢？”
　　胤礽兴高采烈地说起来：“孤知道有哪吒、二郎神，还有石矶娘娘，姜子牙和申公豹！”
　　熊赐履笑开了声：“原来殿下是提前听过了《封神演义》。”
　　《封神演义》是前朝之人所写，话本广为流传，戏剧中也会排到封神演义的片段，熊赐履道：“只是《封神演义》是前人虚构的，《史记》之中可没有记载古代有哪吒。”
　　“孤知道虚构的意思，古代没有哪吒和敖丙，”胤礽认真答道：“孤分的清现实与话本。”
　　不过他知道，虽然古代没有哪吒，但是古代有恐龙！在比大禹治水更遥远的古代，是时下众人难以考据到的远古时期。
　　“采薇讲述的是一位解甲归田的兵卒，离开边关归乡的艰辛，道路难行，他又饿又渴，回忆往昔战场上的时光，心中百感交集。那时候啊，边关不稳，戎狄侵扰……”
　　熊赐履说着说着，发现太子殿下的眼神逐渐迷茫，从他那脸上，就得知他又有没听懂的话了，于是他放慢了说话速度，等待太子殿下醒悟。
　　不过片刻，太子的迷茫逐渐退去，仿佛一下子就懂了他的内容，那感觉，就像是“醍醐灌顶”的参悟，又像是有个看不见的人，时刻待在殿下的身边为他解释。
　　熊赐履竟有些相信皇上派人宣扬的太子殿下“得天所授”了！
　　白天，授课先生讲述了多少东西，晚上又跟着系统看相关动画，重复听，重复看动画，重复背诵，学习进度一日千里，胤礽以惊人的速度啃噬着《诗经》的进度。
　　前一日刚学会了“采薇”第二天就能背下来了，这样过目不忘，聪慧懂事的学生哪个师傅不爱？更有意思的是，太子殿下还会以一种“求知若渴”的眼神注视着自己，请他教授更多的内容。
　　不知不觉间，熊赐履将授课进度加快不少，从刚开始的两日一篇，到一日两篇，三篇，教的人投入，学的人冲劲儿十足，竟达成了和谐相处。
　　四位先生中，也是熊赐履出现的频率最高。每当上课的时候，都会响起系统激昂的背景音乐，胤礽满脑子都是两个字“冲鸭！”