如何温柔地杀死狂犬[综] 完结+番外 (所谓前夜)
“下节课快开始了。”澄终于抬头看向绿谷，“去上课吧。”
“那个……”绿谷有些难为情地说道，“谢谢你。”
“没关系。”
澄对他说。
“现在的场合好像不太适合交换姓名，我们就不必向彼此自我介绍了。”
“啊……唔！”
绿谷胡乱擦了擦脸，点点头。
“还有最后一件事……我的个性是治愈。”
澄托起绿谷的下巴，手指轻轻触碰了他因哭泣而红肿的眼眶。这意料之外的事态让生性羞涩内敛的绿谷出久的心脏差点跳出胸膛，当澄碰触他的眼睑时，他下意识闭上了眼睛。
这轻柔的接触带来了奇异的温和力量，绿谷感到自己发烫的眼眶在她的指尖下获得了清凉的抚慰。
“这就没人能看出来了。”
不知道为什么，在她刚刚收回手的几秒内，他有些不敢睁开眼睛，只有她带着些许笑意的声音响在耳边。
“回去吧，少年。”
爆豪胜己的不快任谁都看出来了。
他没有像平时那样一生气就叫喊，只是紧紧蹙着眉头，这反而让狐朋狗友们更加不敢招惹他。
“可恶……那女人的眼神真是令人火大。”爆豪胜己越回忆越咬牙切齿，“说到底她到底是谁啊，实习教师吗？”
他瞥了一眼绿谷，对方呆呆看着窗外，沉浸在了自己的世界里，而不是像以往那样为自己的一举一动战战兢兢。
——更不爽了。
这种低气压一直持续到了课程开始，班主任介绍道，之前提过的教学实践课马上就要开展起来了。
“首先，大家先见一见教学实践课的负责人吧。”
接着，一位女性走进了教室。
她束着微卷的头发，原本放在口袋里的身份牌被夹在了外侧，步子端庄又轻盈。
爆豪胜己的低气压迅速升温膨胀，在对方显然将视线落在他身上，又轻描淡写地略过时，终于“轰”地炸开。
砰——
差不多教室里的所有人都被吓了一跳，大家循声望去，爆豪胜己撑着桌面站了起来，刚才的碰撞声正来源于他对桌子泄愤般的撞击。
但这变故似乎唯独对澄没有影响。
“我是川崎澄，在接下来的六个月中，将和大家共同完成教学实践课程。”
她拿起粉笔，在黑板上写下了自己的名字，然后转过身，扫了一轮鸦雀无声的教室。
最后，她迎上爆豪锐利的目光，对他笑了笑。
“请多指教。”
第23章 未来的无限可能性
“在开始之前，让我先对教学实践课进行基本的介绍。”
澄环视周围换上了运动服，由于来到了专用教学教室而跃跃欲试的学生们。
“就如同大家所了解的那样，部分人类会在四岁前觉醒个性，现在这一比例也在不断上升中，个性的种类越来越丰富，表现形式越来越复杂。”
澄一边说着，打开了教室的总电源，各式专门仪器同时开始运作起来。
“对此进行研究，归纳，实现一定程度上的预测并针对各种情况制定方针，这是作为英雄社会一员的，我们研究者的最终目的。”
“呿，无聊。”
这声音异常清晰，原本全神贯注听讲的绿谷紧张起来，忍不住小声喊了对方的名字。
“小胜……”
“闭嘴，废久！”瞪了绿谷一眼后，爆豪胜己转过脸，死死盯住停下叙述，正好整以暇地等待下文的女性，“这和我们又有什么关系，光靠这种东西，永远不能击败敌人。”
他高声表达了自己的立场。
“这是毫无意义的，比起把时间浪费在这里，不如让我去做别的事！”
“我明白了，这位……”澄扫了一眼名单，“爆豪同学。原则上申请免修是可以的，不过我接下来的介绍内容属于义务教育的范畴，请你至少听完接下来的部分。”
看到对方一脸烦躁，但依旧暂时按捺住了自己，澄重新拾起被打断的叙述。
“关于刚才说的，对个性的研究与记录，是我这一方的工作，而对于在场的诸位来说，了解自身的个性具有不同的意义，引例说明的话……”
她按了一下投影笔，一份隐去了个人信息的个性档案展现在幕墙上。
“假设有一名能够飞行的个性使用者，我们首先能从外观判断出他是否通过物理方法实现了飞行……简单来说，就是是否具备有翼拟态，那么，如果他没有翅膀呢？”
“他可能是通过气流……”
不自觉地把猜测说了出来的绿谷立即捂住了嘴，而澄却对他微微点了点头。
“没错，也许是通过气流，另外，还可能是改变自身质量或是重力，在这里为了让假设继续推进，我们就认为他的飞行是控制气流来实现的吧。”
她说道，投影出的个性档案中，原本简略地标注为“飞行”的个性栏中出现了新的文字，即“气流控制”。
“接着，我们进一步对他的异能进行探索——这种探索应当是非常细致而全面的，囊括强度，持久性，延展性，使用条件等等。”
随着她的描述，一条条细则和对应数值飞快地出现在个性栏中，瞬间将档案变得十分丰满。
“到了这一步，最关键的环节就来了，那就是，他的个性究竟能帮助他做到什么事呢？”她说，“也许是用气流增强自己与他人的机动性，通过加大风压防御或者攻击，甚至可能是制造出破坏性极强的小型飓风……这么一来，他就拥有了更为广阔的世界，自己的个性能派上用场的职业种类更加丰富，其中或许就包括了‘英雄’。”
讲到这里，澄微笑了。
“而原本，他大概只是一个只知道自己的个性是‘飞行’，至多偶尔在快要迟到的时候使用个性的平凡上班族而已——他不会知道自己究竟具有多么强大的潜力，能够拯救多少陷入困境的人——这正是我希望与各位，在接下来的时间里达成的目标。”
最后，澄说道。
“也就是，最大程度地，发掘你自己拥有无限可能性的‘未来’。”
她的叙述只用了短短几分钟，说不上多么热情洋溢，也没有刻意煽动人心，但某种无声的力量渐渐扩散，感染了在场的每一个曾抱有理想的少年，在短暂的间隙里，教室里几乎鸦雀无声。
澄看向爆豪胜己。
“我的话说完了，爆豪同学把它当成是对你轻易下了‘毫无意义’的判断的反驳也可以，现在你可以离开了——”
她抬起钢笔，将要从名册里划去爆豪的姓名时，对方猛地握住了她的手臂。
“住手。”
这似乎只是他下意识的动作，在阻止了澄的举动后，爆豪胜己立刻收回了手。澄仍看着他，而这个总是急躁傲慢的男孩这次拒绝与她对视，别开了脸。
他的背挺得很直，肩膀绷得紧紧的，整个人如同一张拉满的弓，仿佛下一秒就要射出一支凌厉无匹的箭。
如果自尊心可以量化，那爆豪胜己身上的自尊因子含量恐怕要比常人高出百分之两百，此刻他的眼眶隐隐发红……不包括丝毫示弱的意思，纯粹是因为不痛快和恼火而气血上涌罢了。
但尽管如此，澄也能看出来他深深地，被‘无限可能性的未来’打动了，并迫不及待地想要朝那样的未来飞奔而去。
“没听见吗，我说住手。”
他再次重复道。
“你等着看吧，我的可能性就是成为连欧尔麦特都一并超越，有史以来最强的英雄。”
不知道是谁说过，追逐烈日的少年比太阳本身还要夺目。
澄稍微能体会这一点了。
“是吗？”
澄合上名册，将钢笔收进口袋，不动声色地扬起嘴角。
“我姑且先记下这句话了。”
第一节 实践活动课的内容是进行初步个性测试，在一群兴奋不已地排队轮流对着仪器发动个性的学生中，孤零零地站在行列之外的绿谷出久看起来格外显眼。
澄核对了一下资料，果然他就是这个班级中唯一的无个性者。
这么一来，关于他和爆豪之前为什么发生了那样的争执，忽然变得容易理解了。
“绿谷同学！请过来一下！”
澄朝他招手，绿谷吃了一惊，指了指自己，确定的确喊的是他后，困惑又局促地来到澄的面前。
“那个，川崎老师……”
“严格来说我不是老师啦，不用这么叫我也可以。”她说，“没想到是在这种场合交换了姓名，绿谷同学……对了，今后的实践教学能不能请你来协助我的工作呢？”
绿谷出久抬起头，然后很快又消沉下去。
“虽说我很乐意，可是……我是无个性者，应该有很多人比我适合做这件事吧。”他喃喃自语道，“我是不是申请退课比较好呢……”
“绿谷，虽然实践教学的教学目的可以简单概括成‘协助青少年了解并掌握自身个性’，但其最根本的目标是‘辅助实现个人的发展和道路规划’才对哦。”
澄一字一句地对他说。
“你喜欢欧尔麦特对吧，你理想的职业是什么呢？”
