最终铃木少年被警方以狙击的形式当场击毙，但是这场恶性事件的后续，是引发了一代人的互相对抗。
有个性的，和无个性的。
温和的个性，和具备攻击性的个性。
强调个性遗传，人生而不同的种|族主|义者，和认为人人平等的理想主义者。
这已经不再是历史上有记载的“国家与国家”的战争，而是蔓延在只要有人类出没的任何一个角落——任何国家，任何地区，任何肤色，任何姓氏。
在这个人人自危的年代里，各类宗教反而大行其道——是否是有神明投下了伊甸园的禁果，或者是潘多拉的魔盒？
如今的这一切血流漂橹，是什么不可知的存在所赋予的天罚吗？
宗教不能予以庇护，但宗教能够化解恐惧。
而在这样的时代下，依旧还有一些人，背负了历史上“开拓者”们的责任。
书籍被损毁，记录被抹消，但是仍旧有些东西，以哪怕印刻在脑子里，口口相传的形式所传承。
「太过分了！——绿谷的批注」
已经不分国界的战乱持续了一整代人，人民流离失所，有些不具备个性的知识分子的遗民携家带口逃进荒无人烟的沙漠和戈壁，又一代人过去，这些从苦难中活下来的人们重新在无人区的深处建立起了属于自己的城市。
他们欢迎任何想在乱世寻求庇护的“无能力者”加入，建立高墙，重新研制了先进的武器抵御外来人的进犯。
这，成为了如今科技实力最为尖端的自治城市群，「人工都市」的雏形。
从No.1到No.6，因为其科技水平的发达和高度自治的特性，又被外界称之为“未来都市”。
而留下的人们中，“个性”的拥有者从凤毛麟角逐渐变得稀松平常，随之而来的则是过去在故事中才能出现的职业——英雄。
最初只是一群行侠仗义，打抱不平的个体，最后，像是由一棵棵树木汇聚成森林一般结成了组织。
从混乱到秩序，又过了一代人。
一些留下的人们拾起因为战乱而残存的知识，以类似人工都市的形式远渡海上建立起了人工岛，进行英雄辅助装备的研究和各类基础研究，反哺保护着整个社会和平的英雄们。
更多的人，重新在一代又一代英雄的庇佑下成长了起来。
百余年过去。
曾经有历史评论家表示，假设没有“个性”的诞生，如今的人们早就已经登上了火星。数代人才重新恢复的文明来之不易，因为“个性”导致的时代倒退，被写进课本里，称之为“失落的百年”。
厚厚的课本囫囵吞枣翻到了尽头，雨宫萤不被察觉地叹了口气。历史不容假设，而如今难能可贵的和平，大抵是靠英雄们支撑起来的。
至于英雄之中最为知名的那一位，如今已经成为了大家的老师。
雨宫萤把课本还给了绿谷，笑了笑:“其实我也挺想看当年的人造卫星拍摄回来的照片。”
绿谷出久脸一红，发现雨宫果然还是看完了他写的批注，有些扭捏地说道:“真是太遗憾了。当时和卫星信号对接的天文台，如今已经……”
“抽空可以去它的遗址公园看看。”
雨宫萤不动声色道。
混乱的年代从不缺奇人逸事的诞生，一代代英雄将名为和平的接力棒传递下去，最终交在了欧尔麦特的手里。
从书中彻底抬起头，雨宫萤就看到八百万在给上鸣讲解抛物线，后者一脸的费解，显然还没听懂。
“所以说！在这里加一条辅助线，然后把这个未知数代入进去……”
池田信正托着下巴盯着他们看，上鸣电气整个人已经垂头丧气要放弃治疗，耳郎响香在一旁恨铁不成钢，直道“你的脑子是不是已经被电糊了”。
察觉到视线，白发的少年偏过头来，冲着雨宫萤笑了笑。
真有意思，你不觉得吗？
他用口型说道。
作者有话要说：
哈！哈！（爆豪笑）
我用29章萌段子把你们骗进来就是为了看这个。
提前了解世界观和文章内容，有以下剧透:
为什么all for one要摧毁英雄社会？
为什么杰诺斯要成为改造人，谁屠杀了他的村子？
是谁牵头进行了针对个性最初的研究？
那些离开的无个性科学家们做了什么？
这些宗教是如何诞生的？意义何在？
为什么雨宫她们聪明得有些不正常？又是为什么雨宫恭介离开了人工岛？
英雄社会的前身，战乱的百年，all for one经历的百年里，到底发生了什么，而世界最终将如何走向——
由雨宫少女慢慢来调查和勘破吧。
这才是我真的想写的故事……祝大家食用愉快。
第三十一章
纵使是低空飘过，上鸣电气最终也是通过了笔试考试，针对这一点，雨宫萤的评价是，说不定脑子被电多了会有抗性。
F班三人的期末考通过得轻松随意，甚至一如既往提前交卷的超算在走出考场之前对着还在答卷的两个人说我帮你们去食堂占座啊你们俩想吃啥，委实拉了一波仇恨。
“乌冬面。”
“咖喱，排队的如果太多就也要乌冬，拜托了。”
“考试的时候，请不要交头接耳！”
监考老师拍着桌子说道，觉得非常……难以形容。
不过当这三个熊孩子的老师，似乎一直都蛮纠结的。
据说英雄科还有实战演习，考两场还真辛苦。
如是走在去食堂的路上，雨宫萤又一次心疼了一把英雄科。
上午考完试下午会放假，连着周末算是个久违舒适的假期。正考虑着要去逛书店还是去试一试最近网上正流行的网红甜品铺子，欧尔麦特就突然出现在身后。
“雨宫少女！”
“……啊？”
雨宫摆出一个非常不情愿的表情回头，在放假之前被老师找，根据国中时期的经验基本上意味着这个假期要遭。
“下午能再来一趟学校吗，有点事想要拜托你……”
欧尔麦特说道。
大概是看雨宫萤的表情太过苦大仇深，欧尔麦特立刻增加了甜头:
“是做辅助装备啦！有学分的！给教职员工制作的话，学分还要更高一些！”
更，更加不想去了。
“欧尔麦特老师，你知不知道我们三个人的设备分能够多得溢出来……”
在这个数量上能够分庭抗礼的大概只有H班的发目明了。
欧尔麦特立刻萧瑟了起来，辅助科的学分这种按道理来说最能忽悠学生去帮忙的招式，为什么第一次使用就显得这么没用。
围观了一会儿欧尔麦特纠结的表情，雨宫萤最后还是挥了挥手:“我知道了，下午我会来的，教职员室是吧？”
欧尔麦特长出一口气，消失在走廊尽头。
还是绿谷少年比较好相处！
而下午的教职员室里，并不只是欧尔麦特一个人在。校长根津，欧尔麦特以及相泽消太老师坐成一个三角形，俨然是三堂会审的模样。
雨宫萤推开门看了看，说道:
“……我是不是应该搬个板凳坐在你们最中间？”
“咳，不用了，雨宫少女你随便坐就好。”
欧尔麦特说道。
相泽消太看了一眼这姑娘:已经过了这么久，依旧很难想象一个高一的新生能够精进到如此地步——当然，另外的两个人也都同样的夸张。
“本来是想跟你们三个人说的，不过考虑到跟你一个说和给三个人一起说的效果差不多……”
相泽消太开口。
“先说装备的事儿吧。”
欧尔麦特插嘴道。
“关于A班的期末考试，我们打算用实战演习的形式，想拜托你做一对儿负重环之类的东西。”
“……”
四舍五入就是一对儿大铁坨子，密度大就行，毫无技术含量。
“其实辅助科想拿这个学分的人挺多的，比如赤井同学我觉得就很好。基本功也扎实……”
雨宫萤面无表情地推脱道。
……
您的好友欧尔麦特因为被嫌弃暂时退出了群聊。
相泽老师重新开了口:“我们收到了维克多康多利亚大学的实习回函。”
实习一个月的话，应该会由实习公司或机构出具实习的证明和考核合格的文件。一般会简短叙述学生在实习单位内的具体工作内容和情况——就比如无论是库斯诺博士还是辅助装备设计的公司，都为雨宫萤开具了非常认可的评价。
第三研发组的组长甚至还在回函中诚挚邀请毕业以后能来他们公司工作。
“原本只是例行检查一下你们几个人的实习表现——虽然就你和池田掺和到斯坦因的事儿里表现绝对算不上好——我们发现，维克多康多利亚大学的回函上说，超算同学的朋友给他们邮寄了非常具有研究价值的实验体标本。”
相泽老师俯身向前，神色有些辨不明情绪，盯着雨宫萤:“简单来说，他们说你把脑无做成标本寄过去了，你到底想知道什么？”
“我想知道，在世界上多数科研机构都已经放弃对于「个性」的研究的当下，到底是怎样才能让这样扭曲的生物产生。”
