在年代文里男扮女装(卿言何欢)

宋尔闻言不觉抬头看向了她。
“你这么看我干什么？”陈月儿抱着胳膊道：“不瞒你说，再过两三个月我就不在这里了，八月份我请了探亲假，爸妈给我安排好了工作，到时候我应该不会回来了，这个老师自然也长久不了，两个人一起工作，等我走的时候也好交接。”
宋尔闻言第一时间左右看看，见周围什么人赶紧拉了下陈月儿的袖子，让她小声儿点，“以后这话你别跟旁人再提。”
现在的环境不比以前，要是真有什么传了出去，谁也不能保证会发生什么变故。
陈月儿见到他的反应，也意识到了自己失言，她抿了下嘴巴，放低声音道：“知道了，我没同其他人说过，只你和谢放。”
“那就好，还有就是……”宋尔看着陈月儿，停顿了会儿后朝她伸出了手：“等学堂建好，我们应该就要一起工作了。”
陈月儿挑了下眉，“所以……你刚刚问我愿不愿意有个人一起教学是这个意思？”
宋尔点了点头，“嗯”了声。
陈月儿“唔”了声道：“那要是我说不愿意呢？”
宋尔抬眸，琥珀色的眸光盛着盛夏的葳蕤明亮，“一个工作，哪儿比得上朋友间的情谊重要？”
他说的没有任何踟蹰，任谁都能听出其中的真诚，陈月儿自然也一样，她望着站在树梢下、眉眼生动的少年，蓦的、抬手摸了下他脑袋，“我……”
想说的话有很多，可那些话涌到嘴边将将出口时又叫她咽了下去，“别的……我就不说了，只一句，希望我们友谊长存。”
不远处遍地灿金，翻滚着炎热的滚烫麦浪，能看见的也只是汗水挥洒，跟城里的体面可以说是大相径庭，可宋尔却觉得心头烫了一下，“是，友谊长存。”
陈月儿望着他，不觉爽朗笑开。
说实在话，在来这里之前她心里有太多的不确定，可经历过才发现，情况其实没她预期的那样好，可到底也没设想的那么坏。
宋尔这里没了顾虑，自然是去村长家里给了回复，而村长那边得了消息，因着怕后面再出什么幺蛾子，迅速就拿着大喇叭在村里里发了通知，算是把事情落定了。
回去的路上，宋尔小声哼起了歌谣。
江柏在一旁听着，等他一首哼完了才道：“高兴了？”
宋尔点了下头，“等回去我给你拉小提琴给你听，对了……”
他脚下微转，忽然又起了个主意：“到时候还可以给孩子们上音乐课，教他们唱歌拉琴。”
江柏转头看向宋尔，少年迎着风，有些长了的发梢被微微带起，语调上倘而期待，是不论如何也掩不住的快乐。
他是那样可爱、又那样明亮，满载了光，朝他坠来。
江柏偶尔也会升起一点不好的念头，希望这道光亮能只照亮自己，不去理会别人，可这样的想法只是一晃而过，因为他知道能共享这分光亮已经是很幸运了。

等到这阵农忙过去，村小学也准备的差不多了。
说是小学，其实也就是砖瓦砌成的三两间房子，里面规规矩矩的摆着被打磨的亮锃锃的二十四张桌椅，最前面的讲台油了一块大约两米长的黑板，后面则是拉了一张大大的红色横幅，印了“好好学习、天天向上”八个字。
虽简陋些，但其实也不缺什么了。
只宋尔这里却是遇到了点困难，他原以为教书不会有什么问题，可真正做起来的时候，才觉出其中的难处，毕竟小孩子理解能力有限，是需要一点一点教的，教案肯定不能太复杂，因此就得往细了去写，等到将要站上讲台的前一天晚上，东西还没准备好。
再来先前同陈月儿说好了分工合作，对方教数学，他教语文，这时候自然也没办法互通进度。
宋尔趴在炕桌上，一手托着下颌，一手握着钢笔在本子上慢吞吞的写着什么，写几行就要停下来揪着眉毛思考一会儿，两个钟过去，才填了三张纸，他揉了下干涩的快黏到一起的眼皮，又用力拍了拍脸颊，想让自己清醒一些。
“先睡吧，”江柏见他困成这个样子，伸手把本子合了起来，“刚开始上课只用教一些基础的知识，之后再根据进度调整，不用这样着紧。”
宋尔低头看了眼手表，已经十点钟了，往常这个时候已经睡下了，可他心里又觉得不大安心，“我有些……担心自己教不好。”
“怎么会？”江柏看着他，声音温和而笃定，“我觉得你可以。”
虽然被人肯定的感觉很好，可宋尔也不会无脑自信，“我又不是什么天才，怎么可能什么都做的好。”
“我……”江柏才出口一个字，就顿了一下，片刻后才道：“你觉得、我这个学生学的怎么样？”
宋尔抬目，映入眼中的便是男人沉静的眸光，也是这时候宋尔才发现，他的眉目发生了这样多的变化，如有说原先是孤冷的、凶戾的，那现在便更多沉寂寡然，波澜藏之内里。
这些变化不能说小，只是宋尔天天同他在一块才没怎么注意，“虽然没教过其他人，但应该是我最好、也最优秀的学生。”
他望着他道。
江柏掀起眼眸，乌黑的瞳仁就那样笼住了他，带着些微妙的压迫感，“从明天开始、我就不是你唯一的学生了。”
他用了唯一这个单独且排外的词。
宋尔唇瓣微微张开，下意识的想说些安抚的话，“不一样的……”
江柏眉间泄出点不明的光，“哪里不一样？”
“就……”宋尔一下子叫他问住，想了想才道：“你是我哥哥啊，我们以后要在一起一辈子的，从早晨起床到晚上睡觉，再从晚上睡觉到第二天迎来太阳，是很多很多顿一起吃的饭，是很多次一起走过的黄昏，是……有你的以后。”
说到最后一句，宋尔的耳朵有些烫，这些话对他来说……有些太过直白，他也不大习惯将自己的内心情感剖开来讲，因此说完之后，才觉得不好意思来。
可江柏却并不觉得，他是个内心世界太过单一的人，从前只是活着，有了宋尔、才觉出什么是快乐、嫉妒、担忧、愤怒，他是他与这个世界的锚点，是撑着船来到孤岛的小猫，没有这些剖白的话语当然不影响他喜欢他、亲爱他，可有了这些，江柏却要更安心些。
他没再说旁的话，只是捧起宋尔的脸颊细细亲吻。
到最后轻吮耳朵。
旁的还不觉什么，只是耳朵……
宋尔抓住江柏的肩膀，吐息微急，“哥哥，别……那儿不行，明天还得上课。”
江柏停顿了下，然后稍稍平复了呼吸，他“嗯”了声，然后吻向了他的唇，这一次要细密温存许多，可时间上也要长久许多，等江柏的嘴巴移开的时候，宋尔的身子都软了。
江柏揽住他的腰，没叫人滑下去，他垂着脑袋，下巴搁在宋尔的肩上，声音低沉，“能不能再亲会儿？”
宋尔都快被亲的没气了，他推了推江柏，“我嘴巴都痛了。”
“亲别的地方，”江柏灼烫的呼吸喷洒在颈上，激的宋尔那块皮肤立时红了小片，他缩了下身子，问：“亲哪里？”
江柏没说话，过了会儿才松开锢在宋尔腰上的手，在某个位置上碰了下。
那处本就敏/感，连他自己都没碰过几次，何况是别人动作。
宋尔几乎是立刻摇了摇头，“不……不行。”
江柏抱着人咬了下宋尔的耳朵，“那这里。”
“不行，”宋尔额上微微冒出点汗，“真的不行，被人看到就麻烦了。”
江柏稍抬了下头，乌黑的眼眸带了点儿恳求。
好像是盼着神明能抬手舍下半分垂爱。
面对这样的目光，宋尔拒绝的话就那样被噎了回去，最后只能是默认了江柏的要求。
男人自然是没有放过这个机会。
以致于等到第二天穿衣裳时，宋尔只觉得胸脯隐隐刺痛，被布料摩擦时这种感觉就更加明显了，几乎是走一步都难受。
宋尔觉得……那里应该是肿了、也破皮了。
可这时候也来不及做什么了，只得先去上课。

江柏收拾好东西后，走过来道。
宋尔感受着身上的不适，默默盯了他一会儿，然后绷着脸给拒绝了，“不用了，都是小孩子才有家长送的，我不用的。”
“用的，”江柏拎水壶的动作停了停，“……我想送你去。”
宋尔抬头，与男人目光相撞的一瞬，脑海里又莫名闪过昨晚的一幕幕，他本想拒绝，可话到嘴边不知怎么的就变成了：“那……那你跟在我后面。”
江柏转身望着宋尔的背影，眉目间不觉略出点笑来。
去的路上宋尔那里被摩的更厉害，去教室的路有多远，他就在心里骂了男人多久。
直到跟陈月儿在教室门口撞上。
“是不是不舒服，脸色怎么……”
陈月儿也不知道怎么形容，对方分明蹙着眉，可偏偏瞧着又不很憔悴，反而是那双略抬起又很快敛下的眼眸，透出种奇怪的吸引欲。
“没，”宋尔抱着教案，先转身朝着江柏挥了挥手，示意他先走，而后才低声道：“就是昨天晚上没睡好。”
“那第一堂课我来上吧，你先去隔壁屋子里休息会儿，”陈月儿体贴道。
“不用了，”宋尔摇了摇头，“我来吧，只是我一会儿上完课我可能就得先走。”
虽说现在农忙过去了，但各家各户的也不算闲，这里好些小孩子虽说还小，但也能帮着家里捡捡麦子、送个饭什么的，因此上课只半天，他和陈月儿商量之后便说好一人两个钟。
“行，”陈月儿自然没什么意见。
宋尔先到办公室把教案整理了一下，休息了几分钟后便拿上教案走到了教室，他打开讲桌上的名册，清了清嗓子道：“现在我开始点名，点到名字的说到，听清楚了吗？”
底下坐着的孩子有的说听清楚了，有的怯怯没吭声儿。
宋尔站在讲台上，几乎可以把所有人的神色一览无余，坐在下面的孩子大的约莫有十来岁，小的只四五岁，不论男孩儿还是女孩儿，都是胳膊叠在课桌上，认认真真的看向讲台。
他们眼里并没有什么对知识的渴望，非要说的话，大概就只有好奇。
宋尔原是想要点名的，可看着这一幕，忽的又改变了想法，他思索了会儿，而后道：“今天是上课的第一天，我先来做个自我介绍，我叫宋尔，教你们语文、之后或许也会有音乐，你们可以叫我尔尔老师。”
面对小朋友，宋尔忍不住把声音放软了些，“那你们认识老师了，老师也想认识一下你们，从现在开始，咱们逐个上来做个自我介绍，从第一排第一位同学开始。”
说完，宋尔目光朝着门口的方向看了过去，其他小朋友也顺着他的眼神跟了过去。
那是个有些害羞的小男孩，见老师同学都看了过来，忍不住把脑袋埋在了胳膊里面。
宋尔见状目中匀出点儿笑来，“我们都知道第一个上台的小朋友一定很勇敢，对不对？”
“对，”下面的其他孩子这时候跟被宋尔感染了一般，大声道。
那个小男孩听见动静，猫着脑袋往讲台看了一眼。
宋尔鼓励的朝他看过去。
大概过了有两分钟，小男孩才低着头从座位上站了起来，他慢吞吞的走上讲台，只不知道是不是没在这么多人面前郑重的说过话，一时间手脚都不知道往哪里放了，蹑着裤缝嘴巴嗫嚅半天也没说出来一个字。
宋尔见状半蹲下来，温声道：“别紧张，就像老师刚刚那样，把你的名字、年龄、喜欢做的事儿说出来就行。”
他的声音清清亮亮，缓和下来的时候莫名柔软，带种轻哄安抚的意味，小朋友看着宋尔，小声“嗯”了下，“我……我叫蒲……蒲星星，今年六岁了，最喜欢的事……是帮我妈妈干活儿。”
“那星星真的很懂事，”宋尔摸了摸他的脑袋，“名字也很好听哦。”
蒲星星以往遇到的人里面，从没有像宋尔这样声音好听、说话也柔软的像糖果一样的人，他张张嘴，小声道：“谢谢尔尔老师。”
“是星星自己勇敢，”宋尔笑着道。
之后便是第二个、第三个人……
“我叫蒲麦盛，今年八岁了，我最喜欢的是我的名字，因为我爹说，我的名字就象征着麦子多，丰收……”
宋尔点点头，很是认同，“寓意确实很好，老师也这么觉得。”
“我叫蒲冬，今年十一岁，喜欢打架。”听到这个颇为叛逆的发言，宋尔没忍住眨巴了下眼睛，“嗯……你刚刚说……喜欢什么？”
“打架，”名叫蒲冬的男孩子可能家境要好些，长的高高大大，才十一岁就已经到宋尔下巴那里了。
宋尔嘴巴动了动，有些不知道该说什么，他第一次当老师，也没遇到过这种情况，一时间就有些懵，过了会儿才反应过来说：“暴力是解决不了问题的。”
“我觉得可以，”蒲冬道。
他脸上并没有什么多余的表情，眼神也不是那种自大的目中无人，也正是这样，才叫人觉出他真是这样想的。
宋尔“啊”了一声，“为什么会这样觉得？”
蒲冬掀起眼眸，“之前有人抢我东西，我打了他一顿，他再没来过。”
宋尔隐隐觉得自己可能遇到了个刺头，但也不很确定，“他抢你东西确实不对，但打人也是不可取的。”

蒲冬的嘴唇动了下，虽然没说什么，但显然对宋尔的话并不赞同。
宋尔自然也看出来了，他想了想，然后道：“那万一你遇到的人打架比你还厉害呢？”
“那就把东西给他，等我比他厉害了，再抢回来，”蒲冬说这话的时候眼睛里带着股狠劲儿，这种狠劲儿放在一个孩子身上可以说是极其少见的。
讲台下的小孩子听到他的话，不仅不害怕，反而还“哇”了一声，明显是带着崇拜。
宋尔：“……”
这要不是在教室里、课堂上，他就直接扶额头叹气了，可面对这样一群对外界还处于探索的孩子却不能这样。
想到这里，宋尔又转头看了一眼蒲冬，对方已经十一岁了，在他固有的生活里成长多年，要把他从前塑造的思维重新打破并不容易，他站在那敛下眉目沉思了会儿，才慢慢道：“接着刚才的问题，万一你以后一直打不过他呢，就任由他拿着你的东西吗？”
“当然不行，”蒲冬回的果断。
“那你要怎么拿回来？”
宋尔微微后退，直视着他的眼眸问。
他的眸光向来温和，可这时候却又多了点儿压力。
蒲冬是没上过学的，也没人教过他，他不知道老师意味着什么，但面对宋尔，却也下意识的知道不能用以前的那种方法对待他，“我……现在想不到，但以后会想到的。”
宋尔的目的并不是叫他认输或者旁的，他只是想教会他怎样在这个世界上生活的更好、更被别人接受，在自己尚且没有能力改变规则的时候，“那可以听老师说两句吗？”
蒲冬迟疑着点了点头。
宋尔在心里组织了一下措辞，然后道：“如果有人来抢我的东西，我又打不过他，我会想办法弄清楚他为什么要做这件事，从源头上解决。”
“假设他就是逞凶斗狠，欺负弱小，以抢走别人的东西为乐的话，这种情况是最简单的，他们也一定欺软怕硬，你要看他怕什么，再去做就行了。”
蒲冬听的若有所思，“那他要是没有怕的东西呢？”
“不会的，”宋尔目光蕴出锐色，“人都会有弱点，只看你找不找得到。”
蒲冬并不是个笨孩子，相反他很聪明，也很会举一反三，“刚刚老师说那是简单些的情况，那复杂一些的呢？”
“复杂一些的……”宋尔笑望着蒲冬，“就是你的课后附加作业了，可以吗？”
“要是想不到，明天老师会给你答案。”
这个年纪的男孩子都有自尊心、也有好胜心，蒲冬也是一样，听宋尔这样一讲当场就应了声“好”。
等所有人都介绍过一遍后，宋尔也把学生的名字、年龄都对上了，他拿起讲台上的竹竿，敲了下黑板，“第一堂课，我不讲别的，只想问问大家，以后都想做什么，举手回答，回答的小朋友课后有小红花哦。”
他说着把教案里拿出了一朵小红花，花是拿红色的彩纸剪出来的，每朵差不多有半个手掌大。
小孩子对亮堂的颜色基本是没有抵抗力的，何况这朵花花还有奖励意义，因此话音刚落就有好多孩子举了手。
宋尔一一叫他们起来回答，并没漏掉任何一个孩子。