最终，一切都结束了，赫敏的内心也彻底的崩溃了，她终于意识到，魔法世界里的一些东西，并不是她看起来的这么美好，她对魔法世界里的一些天真浪漫的幻想，也离她而去。
在接触魔法世界的近两年时间里，赫敏遇到了形形色色的巫师，既有让她厌恶的人，也有能相互托付性命的朋友。
当赫敏在遇到那个人的时候，一开始就被他的魔法，被他的经历所吸引。十几岁的少女是最容易崇拜偶像的，在赫敏心中，他已经是自己第一崇拜的偶像了。
赫敏曾经是多么地相信他，对他的一言一行都是毫无保留的信任。在家里，她兴高采烈地给对魔法世界一无所知的父母讲述他的事迹，讲述着他经历过的冒险和故事。可以说，赫敏对他的这种信任，甚至仅次于她对邓布利多的信任。
然而，这一份信任在今天彻底破碎了。当赫敏被张旭按在椅子上五分钟后开始，面对这眼前的一幕幕事实，她对他的信任被一点点的敲碎，接着砸成了细沙。
站在一旁看完整个过程的达芙妮·格林格拉斯看了看时间已经过了饭点，然后走到赫敏的身边，拍了拍她还在颤抖的肩膀，问道：“你饿不饿？我煮碗面给你吃。”
回过神来的赫敏摇了摇头，然后转头看向壁炉边坐着的张旭，问道：“你有没有考虑过我的感受？”
“发生这种事，大家都不想的。”张旭摇了摇头说道。
“让我静静。”赫敏说完，从椅子上站了起来，步履蹒跚得离开了厨房。
“我们这么做，是不是对格兰杰小姐太过分了。”一个学生说道。
“我只是没想到，她居然会这么脆弱，想不到刚才发生的事对她的打击这么大。”张旭说道。
“你们还真是不了解女孩子的内心啊，让她亲手将自己最崇拜的人那伪善的面纱一点点的剥掉，露出后面丑陋的真实嘴脸，这样的事情对一个内心敏感的女孩子而言是十分残忍的。”达芙妮·格林格拉斯说道。
“不过也只有她才能在这么短的时间里把这些资料整理好了。”另一个学生看着桌面上因为最后内心崩溃而被赫敏弄乱的羊皮纸说道。
“复活节假期过后，我们就把这些资料都交给魔法部魔法法律执行司吧。他们会完成接下来的工作的。大家可以让自己的家族给魔法部一点压力，这样魔法部就能正视我们的工作了。”一位蛇院的学生说道。
其他几位学生都点了点头。
这几个月来，“放学后的下午茶时间”的一些学生动用家族的力量，悄悄地对洛哈特书中出现过的人物展开了调查。
昨天全部的调查结果都汇总回来了，可是面对繁杂的资料，这些学生一下子无从下手。
于是有人提出了一个方法，以洛哈特的书为基础，按书中人物的出场，将书中的内容与这些调查资料都全部一一对应起来并整理好，做好两者的对比。
而整理这些资料的最佳人选，自然是号称“移动的大图书馆”的赫敏·格兰杰同学。
虽然有不少人对洛哈特有怀疑，但是赫敏一直以来都是无比的相信并崇拜着洛哈特的，这从赫敏几乎能将洛哈特的书都倒背如流，和满分回答了洛哈特的小测验中可以看得出来。
然而在整理这些资料的过程中，赫敏发现洛哈特书中的当事人没有提到关于洛哈特的一丝一毫，书中洛哈特的位置，不断地被丑陋的美国老巫师、豁嘴的巫婆这样的人物占据了。
这就很明显地能看出，洛哈特的书就把别人做的事情全部记在自己的账上。
到最后，赫敏看到洛哈特的书里没有一本书的主人公是洛哈特自己，而书中原本的主人公都有被遗忘魔咒袭击过的痕迹后，她心中原本光彩夺目的偶像破碎了，她的内心崩溃了。
第59章 选课、写报告和突如其来的邀请
在复活节假日期间，二年级学生又有了新的事情要考虑，他们应该选择三年级的课程了。
从今年开始，三年级学生们除了需要学习变形术学、魔咒学、魔药学、草药学、黑魔法防御术、天文学、魔法史和数学这八门必修课之外，同时需要从古代如尼文研究、保护神奇生物、占卜学、算术占卜和麻瓜研究中至少选修两门课。
张旭坐在宿舍的书桌前，仔细研究着面前的选课表。
古代如尼文研究这门课肯定是要选的，因为欧洲很多古老的魔法书籍是采用古代的如尼文书写的，要想看懂这些书籍，就得先学好这门课。
同时，如尼文是一种咒文，制作魔法物品时，需要在物品上雕刻或画上如尼文。
至于其他的课程，张旭有些拿不定主意。
占卜学和算术占卜这两门课他肯定是不会选的。
与其在霍格沃茨学，还不如回去了跟赵老学。
赵老他家就是一个以占卜闻名的方士世家。虽说当年赵老开大招改【GǎO】国【SHì】运靠的是作为穿越者的先知先觉，但是他从第二次鸦那个片战争开始，到板门店签字为止，九十余年里经历战斗无数，能全须全尾的活下来，与他家学渊源深厚密不可分。
如果他要学，赵老手指缝里＊＊出来知识就够他受用的了。
而且占卜是十分地靠天赋的，没天赋的人连第二天出门要不要带雨伞都测不准。
现在赵老家的晚辈里面，天赋最高、得了家族真传的那位，正在在国家气象局从事天气预报的工作。
如果他要玩占卜，他相信，他装起逼来，能把邓布利多吓出心脏病。
保护神奇生物课张旭也不想选，因为这门课是个大坑，其原因是明年的任课教授是海格这个超级大坑。
再说张旭与海格之间的关系很差，第一学年的时候两人在禁林发生过冲突，这个学年张旭又把海格的蜘蛛朋友一家杀得尸横遍野，这种情况下要不是邓布利多压着，他们两人说不定就打起来了。
到时张旭在课堂上的待遇，说不定就和哈利在魔药课上的待遇一样。所以他不想自找没趣选这门课。
至于麻瓜研究课，张旭在这方面的知识上毫无疑义能甩凯瑞迪·布巴吉教授十条唐宁街。
张旭从张秋那里了解到，麻瓜研究课上教的东西，都不知道是哪个世界的麻瓜的知识，书上的东西充满了偏见与误解。
经过一番考量之后，张旭的第二门选修课最终还是选择了麻瓜研究课。
原因很简单，这门课的作业对他而言很简单，不用动什么脑子就能解决了。
张旭选完课后发现还有些时间才到饭点，于是就写了一份霍格沃茨魔法学校和华夏法术学校之间学生的战斗力的比较，等今年暑假回去了开会做报告时用。
张旭发现，初中生阶段的学生动起手来，华夏的学生会吃亏。高中阶段的学生动起手来，华夏的学生能把霍格沃茨的学生吊起来打。大学阶段的学生……欧洲没有魔法大学。
究其原因，在于双方魔法世界的大环境有关。
英国等欧洲国家的魔法世界几乎停留在中世纪时期，思想依旧停留在巫师与麻瓜针锋相对的阶段，而且由于法制的不健全导致巫师间恶性案件的发案率偏高，所以教学上霍格沃茨等欧洲的魔法学校一开始就有意识的加入了例如黑魔法防御课这样的战斗的内容。加上魔法家族的家庭教学，刚进入魔法学校两三年的学生就有了一定的战斗力。
例如，德拉科·马尔福二年级时就能使用乌龙出洞了。
而在华夏，方士几千年来一直与普通人和谐共处，大家没啥主要矛盾。除了战争年代，方士的敌人往往是同行，还有各种妖兽。当时方士的攻击性法术一点不少。
1949年开国大典以后，看到当年赵老“五星出东方利中国”这条乩文应验，方士们撸起袖子鼓足干劲跟着国家一起建设四个现代化，在教育、法术等方面做出了大刀阔斧的改革。
一方面，法术教育打破以往家族、门派内部传承为主的传统教学模式，变成了以现代学校为主的教育模式。而传统的家族、门派则转型成科研院所一般的存在。
另一方面，法术的发展方向开始偏向建设型、实用型法术发展。因此一大批能解决科学侧的材料学、加工工艺等问题的法术被研发出来。
加上受当年赵老的占【Hū】卜【YōU】影响出国学习西方国家先进技术的方士家族子弟纷纷归国，身兼科学与法术知识的他们，将华夏法术界的画风越带越偏。
经过三十年的积累，八十年代时，方士界开始进入了一个大爆发、大发展时期。各种新式法术层出不穷，不但推动了方士界的发展，还一起推动了普通社会的发展。
这就导致了华夏方士的学生培养，并不以战斗为主。只有刚上高中和大学的方士学生，在参加军训时才接受一个月的有限度的军事训练。战斗方面的方士，则是参军后由军方负责培养。
但是这并不代表着高中的方士学生没有战斗力，相反这个年龄的方士造成的破坏力是最大的，《走进科学》节目组一大半的时间都是在为他们善后。
