重生之大科学家 (何事公)

“百熙先生好记性！”石韬玉随口捧了一句，“那请允许在下向您大致介绍一下在场的诸位贤达！”

一阵抱拳见礼之后，才知道到场的有南洋公学总理张元济、东吴大学校长葛赍恩、商务印书馆总经理夏瑞芳等各界名人，此外还有各个学堂的学生，以及《字林西报》、《文汇报》、《中外日报》、《国闻报》等报社的记者。

这些人里面，除了商务印书馆的诸位，都知道“扬克·约翰逊博士”，也知道“孙元起百熙先生”，却不知道两者是一人。等到了码头，便见着举着横幅的商务印书馆，两下一交谈，才知道“著名的青年科学家”扬克·约翰逊博士，就是编写中小学各科教材的孙元起百熙先生。大家不禁相对嗟叹。

寒暄已毕，见缝插针的记者们开始发问：“百熙先生，请问您的贵庚是？”

“百熙先生，请问府上是哪里的？”

“百熙先生，据传孙寿州中堂是您的叔祖，是这样么？”

“百熙先生，您年未及而立，已然是世界闻名之格致学家，亦是扬誉九州之教育家，可有秘诀？”

……

层出不穷的八卦问题，让孙元起一头汗水：确信这些人不是花边小报的记者？看来，无论哪个年代、哪个种群，不分性别、不分老少，八卦是所有人的爱好啊！

不仅记者们问得兴趣满满，便是边上的听众也觉得兴致勃勃。就在孙元起有些穷于应付的时候，终于有人不耐烦了，见缝插针，扬声问道：“孙先生，据闻您回国后，将创办一所新式的大学堂，您能大致介绍一下情况么？”

这个问题是左功先问的。

听到这个问题，孙元起才精神一震，整理一下思路，正要作答。却见南洋公学总理张元济走到诸人面前：“诸位，诸位！孙先生旅途劳顿，归尘未洗，想来疲惫已甚，我们就不要再加以叨扰了。南洋公学将邀请孙先生，于后日在校内举行公开演讲会，畅谈教育、科学诸问题，如何？”

这才把记者们拦下。

“百熙先生，我们商务印书馆已经在绿波廊定下房间，替先生接风洗尘，这边请——”作为商务印书馆的cEO，夏瑞芳走上前来邀请道。

“夏公，某等四人是孙先生在京师大学堂的学生，如今这接风宴，自当由弟子们做东的！”说话的是最老成的胡勋胡子实。

“诶，子实，这样不对吧？我们南洋公学邀请孙先生作演讲，自然使我们宴请。况且，这南洋公学如今也是你们的母校，我也忝为你们的师长，难道你还想和老师争么？”张元济教训胡勋道。

孙元起又开始头痛了。

第二十七章一腔生意盎如春

“今天能站在这里演讲，首先要感谢菊生先生……”

孙元起站在南洋公学风雨操场的讲台上，看了看周围。自己身边坐着的是上海各界的名人，除了退休致仕的官员，还有某某科进士、某某科举人。孙元起很怀疑这些人是不是冲着自己是“孙寿州中堂侄孙”这个名头来的。

下面是密密麻麻的人头。前面坐着南洋公学的老师，后面除了南洋公学一百余名学生外，还有来自其他学堂的，以及部分好事者。

“在座的诸位，有年高德劭的前辈，也有学识渊博的学长，以及来自各所学堂的年青才俊。元起作为后学末进，站在这里给大家演讲，心中着实惭愧得紧。”

顿了顿，孙元起开始步入演讲的主题：“敝人自幼在美国读书，归国后，有幸先后任教于崇实中学、京师大学堂，并创办了物理传习所。去年，应邀往美国访学，先后到旧金山大学、加州大学伯克利分校、耶鲁大学、麻省理工学院、麦吉尔大学等著名高校参观。对于教育，不敢言通，只是有些拙见。且有感于中华科学的发展，远远落后于欧美诸国，所以想在回国后，结合中西所长，创办一所新式的大学。现在，想把敝人心中设想的大学的大致情况，向在座的贤达作一个汇报，请方家予以指正。”

孙元起在原先的世界里，从本科到研究生，在大学校园里呆了七年，对于其中的情况虽然不能说了如指掌，但个中窾要还是略知一二的，比如学科设置的情况、大学扩招的危害、教授聘任的利弊等。来到清朝，先后在京师大学堂、耶鲁、MIT、麦吉尔等中外高等学校任教，也大致知道学校的发展状况。总体说来，二十一世纪大学的设置是科学的、合理的，只要纠正一些过火的东西，就可以移植到清末。当然，其中也要加入孙元起自己的一些东西，勾勒出自己心目中最完美的大学校园：“新成立的大学，将以强国利民，推进科研为宗旨，以培养学术科研人才、及其他学堂教学师资、企事业技术力量为中心。从教育体制、培养层次、学科设置、学科体系、教学方式各个方面着手，努力达到世界同类学校的水平。

“在教育体制上，将是一所从普通教育到高等教育相对完整的学校。其中，普通教育将作为大学的附属学校，保证高等教育的入学水准。普通教育中，除了暂时不设幼稚园，要包括三年制初等小学堂、三年制高等小学堂、三年制初等中学堂、三年制高等中学堂。高等教育，又分四年制本科教育、三年制硕士教育和三年制博士教育。

“本科毕业，即酌情授予学士学位；硕士毕业，授予硕士学位；博士毕业，授予博士毕业。

“小学阶段，学科分国文、数学、科学、思想品德教育、体育五门。中学阶段，分国文、数学、物理、化学、生物、历史、地理、外语、体育九门。进入大学，开始分专业学习，除了国文、数学、外语、体育为必修外，专业科分为必修课和选修课。修满足够学科，予以毕业。

“按照国际惯例，学科分为哲学、经济学、法学、教育学、文学、史学、理学、工学、农林、医药、军事、管理、艺术等十三大门类。除了部分学科不开设外，新建立的大学在本科阶段，将设立文学院、理学院、工学院、医学院。文学院分中国语言与文学系、外国语言与文学系、历史学系、哲学系、教育系等专业；理学院分数学系、物理学系、化学系、地理学系、生物学系等；工学院分电子学系、化学工程系、核工程系、地质学系、机械工程系等；医学院分中医系、西医系、药物系等。在研究生教育阶段，设立研究院和国学院。如果说本科阶段是负责学生的教育教学，那么研究生阶段将是负责学生的科研创新。其中研究院，主要包括理、工、医、药等学科。国学院则是专门负责研究中国的传统文化，包括经学、史学、文学等。

“除了博士教育采用推选方式外，包括普通教育在内的其他教育门类录取，均采用全国统一考试、择优录取的原则。

“学校对所有学生免除学费，并根据成绩优秀程度，给予相应的资金补助。学校接受社会捐赠，并且捐助可以指定具体学堂、具体学科专业，乃至建立相应的学校设施，包括大楼、图书、道路、实验设备等。学校向捐赠人公示费用使用情况，但捐赠人不得影响学校所作出的任何决定。

“为学校捐助有力人士，及为学校建设做出杰出贡献者，可以出任学校校董，校董对于学校发展和建设有建议权。

“普通教育，每年每级招收3个班，每班标准为15人，根据前一年的捐赠情况，可适当增加录取名额，最高上额为25人。如果不足10人，则减少相应班级数。本科教育，每个专业每年录取5人，同样可以根据前一年的捐赠情况，适当增加录取名额，限额是15人。如果不到3人，则转至下一年入学。硕士教育，每个专业每年录取2到3名，原则上不因捐助情况而增加名额。

“学校在高等教育阶段，欢迎外来学生的旁听、借读。旁听学生亦可以参加课程的考试，考试合格者给予相应的合格证明，该专业主干学科全部合格者给予学校肄业证明，但不授予毕业证书及学位。

“学校教师，按照学术水平高低，分为讲师、副教授、教授席位。每个专业标准为1名教授，4名副教授，讲师数目不限。教授、副教授席位可以根据该专业捐赠情况、学生数量等情况增设。但限额为5名教授、10名副教授。

“因为学校初创，加以与耶鲁大学、麻省理工学院合作建立联合实验室在即，所以在今年八月首先开设理学院、工学院、研究院。理学院数学系、物理学系、化学系，工学院电子学系，研究院相应学科的研究专业，同时面向全国招生。

“争取在明年七月，小学、中学、国学院可以正式招生，理学院、工学院、研究院再次招生，在校学生在100人左右。

“希望学校在10年内，达到文学、理学、工学、医学、国学、研究六院同时招生，建成专业20个以上、在校学生600人以上，部分学科的学术水平达到世界领先的综合性大学。”

……

这是一幅宏伟的蓝图。这里面不仅有青少年实现“科学救国”的理工医药诸学科，也有安慰尊经守旧牌的国学院。这幅蓝图在孙元起的描绘下，徐徐地展现在听众面前。