巫师就是巫师，麻瓜就是麻瓜，两方群体怎么能算是一类人呢？
蒙多的话说完就坐下了，福克斯也正如他一开始所说，不管他的回答怎么样，只要回答了就给赫奇帕奇加上了5分。
“这是反方的论点，好了，认同蒙多说的话的人可以不用举手了，我们现在需要一个正方论点，所以有不认同他的说法要反驳他的同学吗？”
这次教室中举手的人就少了一半，这也足以见得，刚刚的那番言论其实是有不少人认同的。
认同的这些人不一定会像马尔福一样歧视麻瓜，对待麻瓜出身的同学也能以平常心看待，但按照他们的观点认为，只要进入了霍格沃茨那就算是和麻瓜割舍开了，就变成了两类人。
就连有些麻瓜家庭出身的学生，自己也是这么认为的。
不过这样的思想终究不是全部，在举手的人当中，起码哈利，赫敏和罗恩他们三个也是这样想法的反对方。
福克斯这次当然会从格兰芬多的学生中选择回答问题的人，自然而然的，他选中的赫敏。
“赫敏·格兰杰，你同样也有三分钟的时间来阐述自己的论点。”
赫敏站了起来，先是订正了蒙多的概念。
“布利多刚刚关于麻瓜这两个名词的解释都是错的！”
“什么是麻瓜？在魔法部的官方有专门对这一称呼的解释，麦格教授也有给麻瓜出身的学生解释过，麻瓜这一词语指的是那些不会魔法并且不相信魔法存在的人！
“而不是说只是单纯用来概括不会魔法的人，我的父母他们就都不会魔法，但因为我的关系，他们相信魔法的存在，所以他们就不能被称之为麻瓜。只是由于在我展现出魔法天赋之前，我们一家都不知道魔法的真实性，在此之前也从来没有接触过魔法社会，所以进入霍格沃茨以后才会被称为麻瓜家庭出身。”
“所以由此看来，巫师和麻瓜这两个词绝对不是对一个族群的综合称呼，巫师是指相信魔法并能使用魔法的人，那麻瓜我们也可以理解为相信科学并使用科学的人。虽然他们生活使用的手段不同，学习和信仰的知识也不同，但首先他们全都是人。”
“除了在魔法这一个方面，巫师和麻瓜拥有共同的思考方式，社会结构也基本类同，甚至连地域和国家的概念都是一样的。”
“巫师和麻瓜之间会产生爱情，也会组建家庭，现在在魔法界中的趋势都是巫师与巫师相结合的家庭越来越少，越来越多小巫师的父母中至少有一位就是麻瓜，除了魔法这样一个只是用来方便人生活和工作的工具以外，巫师和麻瓜之间有什么不同？”
“所以，巫师和麻瓜就是真真正正的一类人，因为他们的思想是统一的，家国概念也是统一的，唯一的却别就只有究竟能不能使用魔法这一工具上。”
“正常的人都不会将使用工具的不同来作为不同人的判别。就像两个农夫，一个习惯使用锄头来工作，一个则更习惯铁锹，你能说这两个人他不是同一类人吗？”
赫敏的发言将福克斯给的三分钟的时间用完了，相比之下她的言语更加犀利，论证更加具体，所以在她的话音结束坐回到座位上以后，教室中有不少认同她说的话的小巫师响起了掌声。
就连福克斯也轻轻的鼓掌，并同样也给赫敏加上了5分。
但赫敏毕竟又不是嘴遁强者，她还没到光凭一番话就能说服所有人的程度，依旧还有不少小巫师不认同她的观点，所以这场辩论在课堂还在继续。
直到一下午的时间结束，哈利他们的第一节 德育课也结束了。
在最后，福克斯将每一个在这趟课上发表过论点的学生名字写在了黑板上，由学生自己来投票，最终还是赫敏的得票数最高。
福克斯也按照在课堂一开始所说的，为格兰芬多加上了十分。
第477章 小埋的大发现
霍格沃茨新开学的第一个星期很快就结束了。
在这一周内，城堡内各个年级的学生都上过了两位新教授的课，大家的反响都很好。
尤其是福克斯的德育课，已经成了小巫师最期盼的课程之一了，能在课堂上有秩序的“吵架”还能加分，这谁不喜欢？
不仅如此，由学生会宣传部发布的霍格沃茨校报中，还在周末将这一周的德育课上，各个年级的辩题和受学生欢迎的论点都列了出来，张贴在了礼堂门前的信息栏上。
小巫师们在上面看到了其他年级的课堂，一些很有意思的辩题。
比如在一年级的课堂上，福克斯给出的辩题是“魔法究竟是改变人的生活还是改变人的思想？”
还有五年级与魔法无关的辩题“魔法界的社会秩序是否主要需要依靠魔法法律来维持？”
以及七年级毕业班的辩题“魔法界青年的理想是要建立在个人层面上还是要建立在魔法界层面上？”
这些辩题不仅仅是在课堂上引发了大家的争论，在课后也有不少人在思考在交流。
也会有不同年级的学生讨论一些其他年级的辩题。
光是从上完德育课的校园氛围来看，福克斯的课堂无疑是很成功的。
而开学的这第一周，林恩基本上没有去上什么课。
他在霍格沃茨中算是一个很特殊的学生，邓布利多给他特批上不上课完全由他自己来决定，所以林恩可以将大把的时间利用在自己想要学习的东西上。
比如说幻影移形。
不会幻影移形一直都是他吃亏的主要原因之一，这个魔咒在魔法界中实在太重要了。
它虽然学习的难度很高，而且在霍格沃茨里就算是想学一般情况下都学不了，需要支付额外12枚加隆的学费才会有魔法部的教员专门来指导学习，最终要是巫师想要随时随地的使用这种魔法，还需要通过魔法部专门的考核，就类似于麻瓜世界的驾照一样。
不过以林恩和邓布利多的关系，他要是想学自然不用这么麻烦。
学习的过程有邓布利多亲自看着，在外面的空地上，邓布利多也给他专门划分出来一片，不受反幻影移形魔法影响的区域供他练习。
这一个星期的时间林恩几乎都用来学习幻影移形这道魔法。
中间的学习过程并不轻松，他经历无数次分体的体验，要么是头和身体，要么就是身体过去了却少了一条胳膊和腿。
幸亏旁边一直有邓布利多在看着，要不然这样的魔法一个人练习的危险性很大。
短时间的分体还不会对巫师的身体造成什么损坏，但要是时间长了，那这种分体的效果就会变成不可逆的，没了头的身体就彻底死了。
一周的时间让林恩收获很大，已经能初步掌握到幻影移形和幻影显形这两个魔法的要领，基本上不用邓布利多看着他也能自己使用。
就算出现了分体的意外，林恩自己能解决。
只不过光是学会还是不行的，想要在英国境内使用幻影移形而不被魔法部找麻烦，还必须要通过魔法部魔法交通司的幻影移形考试。
这样的考试就不是邓布利多能帮林恩的了。
但就算没有通过考试，他在紧急情况下也能使用，不必等到林恩需要用到它的时候满脸抓瞎。
林恩在学习幻影移形的时候，新开学的小埋也没有闲着，不光是没有闲着，她最近貌似有了一个了不得的大发现。
在回到霍格沃茨以后，小埋第一天就找到了这个暑假在城堡内待了两个月的汤姆，将自己学会的连接魔法分享给她。
“这是林恩教我的，他说他是在图书馆的一本古老的魔法书上学会的，非常好用，要比飞路粉或者电话好用多，你学会了它以后就能随时随地和我聊天了。”
小埋像献宝一样对着汤姆介绍着连接魔法的用途。
汤姆虚着眼睛看她，像是并不是很乐意的样子。
“这种魔法一般人都会私下学习不外传的吧？你教给我的事情林恩他知道吗？”
小埋拍着胸脯保证道。
“你放心好了，我问过林恩了，他不在意的，我只要能教会，教给谁就随我自己决定。”
汤姆最终还是跟着小埋将连接魔法学会，并且接入到了小埋建立的“服务器”当中。
这也是暑假期间小埋和【权杖】建立的那个私聊“服务器”，即使现在已经开学了没有游戏可打，小埋依旧没有解散它。
她平时就通过这个和待着林恩身边的【权杖】聊天。
在汤姆加入了进来以后，这“服务器”中就有三个人可以发帖闲聊了。
不过没了游戏以后，在城堡也没有什么事情可聊的，最多就是小埋在上面找汤姆要作业抄。
她不是不会写，而是懒的动脑子，直接抄汤姆写好的。
之后在周三的时候，二年级的学生上了福克斯教授的德育课，在课堂上二年级的小巫师们就“身为巫师，在从霍格沃茨毕业后的未来就一定要留在魔法界中生活吗？”的辩题进行了辩论。
本就活跃的小埋自然在这堂课上言辞激烈的发表了自己的看法，表示自己从霍格沃茨毕业了以后就想去麻瓜界当一名游戏设计师，为此还和一个同为斯莱特林的小巫师差点在课堂上吵了起来。
