戒不断 (一枝发发)

　　方世灼到底还是年轻，又不是班主任，和家长打交道也少，考虑得不周全，从没想过这方面。
　　班主任苦口婆心：“先不说万一家长投诉，要是都跟许因一样找你讲题呢？你总不能拒绝学生吧。一个两个可以，那么多学生呢？”
　　确实是他疏忽了。
　　他只考虑了许因，却没有考虑到其他学生的感受，说实话，有点不负责任。
　　尽管方世灼一直在告诉自己，他只是把许因当成自己的学生，可他也不得不承认，他对许因和对其他学生是不一样的。
　　并不是说他有不一样的情感，而是许因就好比自己亲戚家的小孩，他总是下意识地会多关注一点。
　　刘老师见他也为难，说：“我知道你也是为了学生的成绩，但再这么下去，家长肯定要跟学校投诉的。”
　　“我知道了。”
　　方世灼回到办公室后，一直在想这件事。
　　班主任的话不无道理，高三升学的重要阶段，谁都想往上多提几分，他这么明目张胆给许因补习，其他学生有意见也正常。
　　但不补习，许因的数学就真的费了。
　　以他现在的成绩来看，到高考至少还能提四五十分。
　　而且许因不像其他成绩差的学生，他是愿意学的，哪怕讨厌数学。
　　问题就在于，方世灼不能一直教他。
　　本来给他留小作业和讲题就只是权宜之计，不可能一直这么下去，只不过现在要提前结束而已。
　　放学，他把许因叫到办公室。
　　方世灼直入主题：“之前跟你说的找家教的事，跟你爸妈商量了吗？”
　　许因以为和往常一样是叫他来讲题的，手里还拿着试卷。
　　但他很聪明，已经猜到方世灼叫他来的目的。
　　“没有。”
　　“我记得跟你说过不止一次。”
　　“老师……”许因喊了他一声，却不知该说什么。
　　他甚至想，是不是因为他太笨了，而且每次都要占用方世灼的下班时间，才会不再愿意给他补习。
　　可他又相信，老师不是那样的人。
　　方世灼不知道他在想什么，只是客观地说：“我可以给你讲题，但这么下去不是办法，这么讲太零散了，你应该找个老师系统补习。”
　　许因没有吭声。
　　他继续道：“这次考试提分多是因为你基础本来就差，后面再提分就没这么简单了，不是我讲几道题就能上去的。”
　　“不想找家教的话，我可以给你推荐个补习班，就在学校附近，是以前学校老师开的，讲的也不错。”
　　许因还是没有说话。
　　他本以为，这能成为他和方世灼之间的秘密联系，只属于他们的联系，没想到现在也要被斩断了。
　　一同斩断的，还有他对数学的兴趣。
　　方世灼就像在苦海尽头等着他的那个人，是他穿越苦海的动力，也是给他的奖励。
　　现在全都要消失了。
　　方世灼也很无奈：“你回去再跟家长商量下吧。”
　　许因拿着那张试卷，有些不知所措的茫然。


第13章 想念
　　不给许因课下补习之后，方世灼也没觉得轻松多少。
　　高三跟之前最大的区别就是时间紧任务重，总复习至少要三轮，考试成为常态化，除了月考还有周测、专题考、期中考，不仅学生压力大，老师压力也大。
　　当地教育局去年出了新规，不得占用学生的体育课，为了挤出更多时间，任课老师只能想尽办法占用自习。
　　在这样的节奏下，方世灼也不得不紧张起来。
　　他给许因补习时，并不觉得是种负担，相比于要抽自习课给整个班讲卷子，给许因单独补课要轻松得多。
　　可他不能只顾及到许因一个学生，目光也不能总在他身上停留。
　　许因还是会很认真地听课，到听不懂的地方就皱眉，有时会皱半节课的眉头。只是他不再像以前那样常往办公室跑，也不再找方世灼问问题。
　　方世灼想，许因可能是误会了他的意思，他并不是说不能再问他题，而是不能让他成为例外。
　　就这么经过了两次周测，方世灼发现他的成绩在原地踏步。
　　其实从平时的作业里就能看出端倪，许因是写得很认真，不像其他成绩差的学生，直接抄别人的交差，可因为基础差，总会错一些题。
　　有些是思路错了，有些是粗心。
　　错题他会自己改正，连同下次作业一起交给课代表，也不像以前，会自己交给方世灼。
　　这天又是方世灼的晚自习，他在哀声载道中讲了两道数学题，把剩下的时间留给学生自习。
　　许因却没有很认真地在听，他盯着讲台，心思却不在那两道题上。
　　如同第一次在这个教室见到方世灼，情难自抑。
　　教室外的梧桐树叶子飘飘洒洒地落着，几场秋雨早已赶走蝉鸣，讲台旁挂着的三位数倒计时，和他还能见到方世灼的次数一样，正在一天一天减少。
　　许因有时会看着那个数字发上几秒呆。
　　他的数学成绩仍旧不好，两次周测都在六十分左右，选择有时会连着几道几道地错。
　　可他不再去找方世灼。
　　遇到自己解决不了的问题，他就去找辅导书，网上搜题，甚至去问同学，都没有再去打扰方世灼。
　　方世灼的办公室总是会有或多或少的学生在问问题，而他不再是特别的那个。
　　他不再是方世灼的例外。
　　况且，他也不想再去给方世灼增添多余的负担。
　　两人的关系又回到最初的原点，像什么都没发生过。
　　这就是方世灼一开始想要的关系，只是老师和学生，可当许因真的和其他四十多个学生一样，他又有一点失落。
　　毕竟，他和许因一起经历过的，要比和其他人多得多。
　　其他学生除了上课，可能三年都说不上几句话，况且他教的是魔鬼科目数学，不知道多少学生在背后偷偷吐槽过他，见了他比耗子见猫跑的都快。
　　而他和许因，他认为算是朋友吧。
　　尽管许因可能不这么想。
　　不过他很快就没有多余的精力去想这些，光是工作就足够让他焦头烂额，班里学生不稳定的数学成绩更是让他头大。
　　偏偏在这种时候，学校安排他去参加区优秀青年教师的评选。
　　方世灼是不想参加的，可评选条件之一是未满三十五岁，仅这一条就筛掉了数学组大部分老师。
　　组长来找他谈了两次，说这个奖项对以后晋升有好处，方世灼实在推不过，才答应。
　　于是这些天他就更忙了，许因也和其他学生一样，除了上课很少见到。
　　评选前几天的某个周日，许因忽然给他发消息，问某道题的解法。
　　方世灼正在准备课件，有些意外，他们的上一条聊天记录还停留在二十几天前，许因和丁孟宇打架那天。
　　他看了下，这道题有两种解法。
　　可数学符号在键盘上打出来太麻烦了，他输入两行后又删了：【稍等，我写给你。】
　　正在找草稿纸，许因说：【我有答案，过程看不懂。】
　　方世灼正要发语音给他，许因又道：【老师，能打语音电话吗？】
　　对方世灼来说，两者没太大区别，于是他主动给许因打了过去。
　　“这道题有两种解法，先看第一种……”他拿着笔在草稿纸上边说边写，“这两种解法答案都一样，不过第二种要绕一些，容易算错，考试的时候用第一种就可以。”
　　电话里许因没有说话，可能还在消化。
　　方世灼把自己的解题过程拍下来发给他：“听懂了吗？”
　　许因“嗯”了声。
　　“你自己先算下答案，哪里不懂再问我。”
　　他没挂电话，继续看课件，许因也没说话，只有纸笔摩擦的沙沙声。
　　其实这道题，许因并不是不会。
　　一开始他是有点疑惑，不过方世灼给他挑的那本辅导书答案讲解很清晰，连他这种数学笨蛋都看懂了。
　　他只是想找个理由，听一听方世灼的声音。
　　明明才一天没见，他就觉得不心安，似乎有什么东西在抓心挠肺，让他静不下心，更学不下去。
　　方世灼并不知道他的小心思，看了眼时间：“解出来了吗？”
　　“嗯。”
　　“还有其他不会的题吗？”
　　许因小心翼翼：“都能问吗？”
　　“当然了。”方世灼很乐意给他讲题，“我说过，有不会的题就可以来问。”
　　许因却说：“没有了。老师，写作业好无聊，你能跟我聊聊天吗？”
　　方世灼一愣，显然没想到他会提这种要求，这可比讲题要难得多。
　　他不擅长社交，更别说主动找话题。
　　不过在许因面前，他只能硬着头皮装成熟：“是遇到什么烦心事了吗？”
　　许因没有否认。
　　只是他的烦心事，可以跟任何人说，唯独不能跟方世灼说。
　　过了会儿，他问：“老师，你高三是怎么过来的？”
　　方世灼回忆了下：“跟你们现在差不多，早读，晚自习，累成山的作业，考不完的试。”
　　许因问：“那你当时也有喜欢的人吗？”