暗恋成瘾 完结+番外 (放飞的自留地)

　　乔扬无言以对，想想也是，这个年纪谁不如此？他自己不也整日里胡思乱想。稍微的区别是，他的念头不在于释放。可这不代表他没有感觉、没有反应，不代表他不会受刺激。假如他有段时间不梦遗，怕是彭旭随便爆一句粗都能把他听硬，他哪来的资格揶揄彭旭，起码彭旭比他正常多了，他都不正常。
　　这么想着，他问彭旭：“那你试过用左手吗？不是说换个非惯用手就可能有类似别人手的感觉了。”
　　彭旭说：“你没发现我俩手都是惯用？”
　　乔扬诧异：“没见你用左手写字啊。”
　　“用的不多，我左手写得慢。”
　　乔扬回想了一下，好像彭旭单肩背书包的时候是习惯左肩，拿东西好像也常用左手……
　　彭旭说：“我打球的发力手也是左手，你都看什么了。”
　　乔扬瘪瘪嘴，心说我当然是看你了，还能看什么？只不过看的不总是手而已。他佯装玩笑地嬉皮道：“要不我真给你试试我的手？”
　　彭旭转过脸，以一种在乔扬看来又戏谑又遗憾的神情端详了他好一会儿，说：“操，乔扬，你要是女的我今儿真上了你，你也太好泡了。”
　　乔扬简直形容不出心里那滋味，有点酸，还有点懵，夹着兴奋与期待。他真想说：男的也行啊，你要是介意我的手不像女生，介意我没有那种功能，你可以试试嘴啊，男的女的，嘴总一样吧？但他不敢，打死也不敢，说了准得把彭旭膈应出个好歹。
　　乔扬自己跟自己叹气，他也不懂他为什么就非要吊在彭旭这一棵树上。不论是暗地里的意淫还是单纯喜欢男生，他渴望的从来只有彭旭一个，他没对彭旭以外的人动过心，想都没想过。他知道他没戏和彭旭凑成对儿，他也不求这个，他只是想成为彭旭身边特殊的那个人。这种特殊未必是“最怎么”，而是他可以专享彭旭不会对其他人表现出的一面，或者说，彭旭绝不对其他人提的要求，他来满足就好。会有这种位置吗？


第16章
　　半个月后的一天，英语老师生病请假，下午第一节 课被临时调成了物理。物理连成两节，韦常在毫不犹豫地拿出其中一节进行随堂测验。他有这个习惯，尤其在期末考前，总要找时间在班里摸一摸底。今天两节课一连，正合他意，一节写卷子，一节讲卷子。
　　同学们怨声载道，不单因为突袭来得太早，更因为这种时候的课间休息也必然要贡献出去用来现场判卷。
　　几个平常就爱搭下茬的男生不死心，在座位上此起彼伏地又是抗议又是哀嚎，替全班做最后挣扎，软磨硬泡了一溜够，可惜皆不奏效。讲台上的韦常在不为所动，手里照点着试卷，不疾不徐地回一句：“我意已决。”
　　看来脾气再好的老师也和学生不属于同一阵营。小两年班主任当下来，所有老班都会沾染的“恶习”韦常在是一样也没落下：拖堂、唠叨、占用副科课、以闲聊之名套你的话、在你想到想不到的任何时间里神不知鬼不觉地出现在教室门口……诸如此类，这叫个活学活用信手拈来。大伙哀叹他们的常在学坏了，又说彭旭给他起的这个外号实在太有先见之明，怎么就看出他会朝着此路一去不返！
　　乔扬在心里默默祈祷，希望自己能拿到彭旭的卷子。然而哪那么容易，正赶上彭旭所在那一列的卷子分到他这列，而他前面的五个人又碰巧都没有抽走彭旭的卷子，想想都难。不过，他忽略了彭旭是有可能批到他的试卷的。
　　－【这卷子跟你一样是个处……】
　　卷面底端乍现的一行铅笔小字给他狠狠地提了一把神。这字体太眼熟了，他满心骚动，怀疑彭旭终于坐不住到开始调戏他了，又难信会有这样好的运。
　　他回神的第一反应是扭头去找彭旭。彭旭一脸的不明所以，丈二和尚一样与他对视一番，满眼写着：你看我干吗？我脸上又没印着步骤分析。
　　乔扬糊涂了，心说难道弄岔了？可除了彭旭，也没别人会跟他开这种玩笑了。他满头诧异，眼睛在卷子上乱晃，又一行小字钻进他的视线，就在试卷中缝另一边的对称位置。
　　－【你处女座的吧，有强迫症。】
　　嘿！这人怎么写个字还带大喘气的！难怪刚才那句结尾坠着个莫名其妙的省略号，敢情还有后一半等着。装模作样，够会演的呢。
　　锁定了嫌犯，倒又一阵失落。原来彭旭并没有调戏他的意思，不过是在调侃他卷面整洁。包括班主任在内的多位老师，都曾在课上专门表扬乃至展览过乔扬的试卷，说这样的卷面叫阅卷人看着就神清气爽，到彭旭嘴里，这成了“像个处”。也真亏他想得出来，服了他了。
　　一边腹诽着，乔扬一边把眼睛当成篦子使，心痒痒地惦记着再刷出来几句这样的调侃。他可爱看死了！上这么多年学，试卷分析课还从没有像今天这么带劲过。
　　在一个电路示意图的空白夹缝里，他险些叫出来。一个卡通版的……男性器官？！下面紧跟着三个字：【爱吃么？】
　　别说手心发麻，乔扬一双脚都快踩不住地了。他根本没意识到他吞了多少次口水，心口没着没落的，熬得慌。但绝非难受，他忍不住要多咂摸一会儿这来之不易的滋味。
　　爽啊，真爽。爽得上瘾。
　　他因此没有急着去看彭旭。也幸亏没急着，否则彭旭将很可能从他某个不正常的表情或眼神里窥探出什么，那些他一直以来藏着的，克制的情绪。
　　等稍稳住神，他想他大概是眼花了，彭旭再怎么不按套路出牌也不至于逮着什么牌出什么牌。他深吸一口气，再细看看，又似乎不是他熟悉的那个器官，因为形状有区别。彭旭问他“爱吃么？”那看来是可以入口的东西，但究竟是什么，他死活辨不出来。他实在太先入为主了，满眼满脑袋转悠的都是“光头和尚”，怎么也没法还原这画的本来面目。在他最擅长的物理课上，他的思绪完全被“有可能是属于彭旭的抽象版光头和尚”绊住了。
　　他简直不能理解，他第一反应怎么会是那玩意儿？天呐，难道日有所思夜有所梦，到他这儿反过来了？最近春梦频繁，人都有点虚了，眼花情有可原。他算是没救了。
　　不过彭旭也真够呛，想画什么倒是清清楚楚明明白白地画出来呀，搞什么模棱两可？！整一个误导人！
　　空欢喜。
　　乔扬幽怨无比又无可奈何地调转目光，彭旭却不等他了，宛如个好学生一样低着头奋笔疾书。乔扬盯了他足足有一分多钟，他愣一下也没把脸从题目中抬起来过。绝对是故意的！乔扬更熬得慌了，只把身体弓得更像只虾。
　　很快，他在卷子的又一副题干图里发现了彭旭的友情提示。
　　－【别动不动就回头，给我好好听课……】
　　还是省略号，他依照经验继续往下找，果然有：
　　－【就知道你管不住自己，我替你管，现在……】
　　－【给我坐直了，抬头往前看，然后……】
　　乔扬的心都吊起来了，不知彭旭还会抛给他什么惊喜。
　　这次隔得略远，在卷末一处角落里，彭旭一句话又把他拍回了现实课堂，同时让他裤裆里那根不分时间地点总能活分起来的东西瞬间老实了。彭旭写道：【常在该叫你了。】


第17章
　　和班主任对上视线的一刻，乔扬就明白气氛不妙。也是他自找，这当口全班的脑袋正齐刷刷扎在卷子里，思索的思索，装蒜的装蒜，独他一个仰面四望鹤立鸡群，他不被点谁被点。
　　问题是他的心思一直就没在课上，压根没听讲，卷子都翻错面了，哪里答得上来哪道题目的哪个步骤该套用哪个公式。他傻不愣登地站起来，傻不愣登地哑着。
　　班主任问他：“怎么这题你也错了？”
　　他除了点头，也只剩下点头。班主任又问其他人，说这道题目谁没做错，站起来讲讲。
　　谁也没想到，最后辅导了全班的人会是彭旭。下了课，乔扬第一时间窜出座位去找彭旭，非说上课那会儿听得不十分明白，让彭旭再给他细讲一讲。
　　彭旭转着笔一脸嘚瑟，提醒他最好先想想请教该是个什么态度。他哪还顾得上，憋了一节课了，总算逮着机会，卷子往彭旭桌上一铺，点着“光头和尚”问：“你能不能先告诉告诉我，你这画的是啥？”
　　彭旭垂眼一瞟，说：“我今儿早饭啊。”
　　“啥？”
　　“油条鸡蛋，你没吃过？”
　　乔扬差点咬了嘴：“不是，你们家都这么摆盘？”再说哪家早点铺子的油条长这样啊？！
　　“一根油条俩鸡蛋。”彭旭一本正经地补充，又问，“你看成什么了？”
　　简直让乔扬没法回答。乔扬说：“咱还是讲题吧。”
　　彭旭说：“你这态度不够端正。”
　　乔扬立刻拱手一作揖：“那麻烦哥给我讲讲？”
　　“就这？”彭旭仍不买账，“连了两节课才休息这么十分钟，你给我个理由，我凭什么陪你玩？”
　　乔扬傻愣一下：“求你也不行啊？”
　　彭旭斜着眼瞧打量他：“上下嘴皮子一碰也太容易了，没点儿实际的。”