江年专注地画自己的画。
李风不管他，为下节课做准备。
过了一会儿，江年拉了拉李风的袖子。
他举起自己的画，问：“怎么样？”
是一个弹钢琴的小男孩。
画面里，小男孩坐在钢琴前，显得清瘦无比。一个女人站在不远处，像是老师或者母亲的角色。尽管她陪在男孩身边，视线却落在别处。
老实说，画得非常好。
抛开专业角度，只说个人观点的话，李风觉得这画既有美感，信息又传达得很明确。
但是，此时此刻，他完全不想称赞江年。
违心的称赞都不想，更别说真心的了。
于是道：“还不错吧。”
江年没说什么，翻开另一页，接着画画。
没过两秒，他折回去，哗地一声将先前的画撕掉，揉作一团扔进桌洞。
李风微微一怔，这家伙在干嘛？
他回想刚刚那幅画的内容。
难道，弹钢琴的小男孩就是江年本人？
又联想对方神秘莫测的背景，李风寻思道，他的家庭估计挺复杂。
随即摇摇头，算了，跟我有什么关系。
上课铃响起，李风认真听课。
比他预想的情况要好很多，一上午，江年要么睡觉，要么画画，要么玩手机。
完全没有打扰到自己。
他也干脆当江年不存在。
下午最后一节课是体育课。
按上学期的经验，体委带队绕操场慢跑两圈，之后就是自由活动。
李风一般都带着课外书去操场。
每周的三节体育课，是他唯一能看课外杂志的时间。
很快跑完了步，李风将衣服里的课外书掏出来，就等着老师宣布“自由活动”。
体育老师说：“这周呢，我们班是三步上篮任务。等会我先做示范，然后分组练习，一共4个球，自由组合，觉得没问题了可以来我这里考试。三次机会，过了的人自由活动，三次尝试不过这周就得一直练。”
“啊？！”班里一片怨声载道。
李风尤甚。事实上，他从没打过篮球。
这在男生里算是极为罕见了。
本周任务，李风咂摸着这四个字。所以说下周还有相似的任务吗？
“那位拿书的同学，”正想着，体育老师开始点名：“赶快放到一边，不然我要没收了。”
李风赶紧把书放到篮球框下放衣服的地方。
体育老师示范了两次，又讲了一分钟，然后让大家自行练习。
李风随便加入了一组。
十二人一组，排队循环使用，即使每人只用10秒，这节课剩下的时间也最多练15次。
自己想要15次练好，天方夜谭。
隔个两天，等到下节课，早就生疏了，估计又得重新开始。
他这学期可能没有阅读时间了。
排队的功夫，已经有几个经常打篮球的男生去体育老师那儿考核了。
江年排在第一。
起步、跨步、上篮，一气呵成，稳稳地投了进去。
“哇~好厉害！”女生那组传来欢呼声。
等到第二个人也成功后，却没有任何声音了。
哦，真是个看脸的世界，李风为跟在江年身后的男生感到悲伤。
至于他本人，则更悲伤。
已经到了他的轮次，他模仿着刚刚几人的动作，一大二小三跳……
意料之中的没进。
小组里也有人直接成功，不过运气成分居多，并没有前去考核的勇气。
一次又一次，不进、不进、不进。
不远处，考核完成的几个高个儿已经组队进行小型篮球赛了。
女生堆里不时爆发出欢呼声。
李风不看都知道，肯定是江年进球了。
排队实在无聊，他也时不时地看看篮球赛。
只一小会儿，李风就得出结论：如果打篮球也有高考，江年肯定是如假包换的学霸。
不得不说，挺耀眼。
连着进了几个球，江年摆摆手，不想玩了。
这帮人太菜，没劲。
他很快就注意到了在西南角练习三步上篮的小组。
打篮球的傻样，倒是与学生卡上的表情很相衬。
江年走了过去。
第7次，又不出意料地失败了。
李风捡完球交给下一个人。
身旁冷不防有人说话：“三步上篮，其实是两步，第三步已经跳起来了。你刚就是进了也不过关啊。”
“嗯？？”李风第一反应是看排自己后面的后面周临。
周临一脸欠揍，笑得捂肚子：“哈哈哈哈，太厉害了，你这么长时间都没发现自己跟别人不一样吗？”
李风沉默沉默。
难怪每次投完，都听到别人笑。
他以为是自己投得太不准了，而且其他人投完也有笑声，所以完全没往别处想。
周临这厮，看笑话就算了，还看这么久，完全不打算告诉自己。
李风想揍人：“笑什么笑，你也没进过！”
周临笑呵呵：“起码我姿势不奇怪。”
正好轮到周临了。
周临得意洋洋：“看好了，这次我就进了！”
李风冷哼。
江年盯着周临的动作。
周临一出手，江年嘲讽道：“起跳后，手腕要灵活，力度要柔，你是在演起重机吗？”
周临手一抖，垂直上抛。
偏偏他还愣了下，似乎在疑惑江年为什么突然骂自己。等到球已经下落的时候，才想着去接球。
最后倒是接到了，可篮球从他的脸颊擦过，留下一道灰色的印记。
哄堂大笑。
第5章
周临抹把脸，将球递给后面的人。
李风扭头问：“江年，你怎么跑这儿了？”
江年道：“这边看起来更好玩。”
李风哦了一声，心想，看人出糗，真是恶趣味。
他一边看同学三步上篮，一边在原地跟着做动作。
江年问：“你以前没打过篮球？”
李风摇头：“我不喜欢跟人撞来撞去，也不喜欢大汗淋漓的感觉。”
江年望了眼放在篮球框下的杂志书，抱起手臂。
很快又轮到李风了。
开始前，见江年盯着自己，李风不自然道：“你一直看我干嘛？”
刚刚周临是怎么出糗的，他可还记着。
江年道：“快投，后面人等你呢。”
李风没办法，告诫自己不要被人影响了。
好在江年并没有出声。
这次步子数对了，不过还是没能投进。
捡完球，江年说：“第二步得降速，调整平衡，注意看我。”
他一把从李风手里抢过球，潇洒利索地完成了一次三步上篮。
随后把球扔给后面的人。
李风眨了眨眼，他…这是在教我？
“发什么愣。”江年抬抬下巴：“懂了没？”
李风迟疑地点点头：“应，应该吧。”
之后的每个轮次，江年都会在李风投完后纠正一番。
李风心里犯嘀咕，他为什么在这儿教我怎么三步上篮呢？
其他人就更感到匪夷所思了。这个拽得不行的转学生，怎么还跑来教李风打篮球了？
即使好为人师，或者显示自己的水平，也该去教人高难度一点的动作，哪有传授篮球入门级动作的道理。
但是，不管原因是什么，同为篮球菜鸟，大家都乐意看到这种行为。
还剩大约5次机会的时候，李风终于第一次成功投进了。
李风高兴地去看江年。
江年却泼冷水：“运气占很大成分。还得继续练，否则考核稍微一紧张就凉。”
“哦。”
后面3次进了1次，接近一半一半。
快下课了，李风抓紧去找老师考核试试看。
一跨二小三高跳，他默念着三步上篮技巧，右手发力，投出球。
篮球在篮筐上转啊转了几圈，最后一歪，掉外面了。
“……”
体育老师记了一笔不通过，吹哨子：“集合了，把球都放进我面前的筐子里。”
鞠躬下课，大家纷纷朝食堂的方向走，江年叫住李风：“要不要再挣扎一下？”
李风疑惑地看着他。
江年手里转着一个篮球，道：“这老师放学后会指导一会体育生，所以你可以有20分钟的时间。”
李风睁大眼：加练加试，可以吗？
只要吃饭快一点，接下来的自习是能赶得上的。
20分钟的独自练习，理论上肯定比两堂课的小组练习还要强。
关键是，老师能同意吗？
江年道：“包我身上。”
他去跟体育老师说了几句话，体育老师欣然点头。
退一步讲，学生为了提高效率加练，也是好事。
江年右手抱球，冲李风招手：“过来。”
李风跟他走到一个篮球架下。
“手腕要前屈，食中指用力。”江年又飞快地演示一遍，把球扔过去：“你来。”
这个变态，前前后后有十几次了，居然一次都没失手。
体育老师都不小心失误过一次。
李风原地运了两下球，脑海中想象着江年刚刚的动作。
身子向前跑，正要将球投出去，手臂忽然被人握住。
