天真 完结+番外 (沂米冰逸)

　　“小姐您好，给我一张最近时间的机票，去哪都行，谢谢！”3号门这里是国内航站楼。索漠他是先飞国内，再转的国际航班。
　　“好的，请稍等……”
　　售票员直找电脑，“去洛城剩1张，下午6点起飞，但很贵，是原价……”
　　“没事，”我飞快从大衣口袋掏出钱包，”身份证给你。”
　　“先生，您怎么这么着急？”售票小姐办理时，见我一脸急出的热汗，顺便问了句，“好了。请收好……”
　　没等她说完，我一把银行卡放在柜台上，马上就先奔向安检区：
　　“我一会再回来付！”
　　一见安检区的长队，我碰运气先去了应急通道，工作人员不放我进：“你的航班超过半小时才关闭舱门，不能进……”
　　“拜托了，求求您！”我无能为力，双手合十地鞠了个躬。
　　他们见我一脸着急，我身上也没带东西，就用扫描仪扫了下我全身，就放我进去了。
　　太好了，太好了……我幸运地一出来就正对着航班信息牌，LA6003，去莱卡市——找到了！43号登机门！很容易找的，就在前几行嘛。
　　“步行距离3km，预计时间20min，”我快速奔跑着，大衣被风带起的同时，脑子一直转，“17:20，起飞时间17:54，起飞前20分钟关闭舱门，起飞前10分钟停止检票……”
　　这时机场广播“叮咚“提示音响起。
　　“各位旅客，你们好。由童话市前往莱卡市的LA6003次航班，还没有登机的——”
　　震惊之余的同时看到一辆摆渡车，我马上拦住，并一跃上垒：“麻烦捎我去43号登机口，我要迟到了，谢谢！”
　　那家伙……竟然还没有登机！
　　如果真的有上天存在，那么拜托了，保佑我赶得及，不管他在不在那里！（登机口前）！
　　嘉诚
　　17:20
　　“还没有登机的——索漠旅客，任柠义旅客，请马上由43号登机口登机，谢谢。”
　　43号登机口前，检票柜台旁。
　　“小朋友，你是这趟航班的吗？你不上飞机吗？”柜台后的年轻小姐刚按完通知铃，转头看了看拿看机票，坐在候机椅上的我。
　　我摇了摇头：“不用。谢了。”
　　“能把机票给我看看吗？”检票小姐走过来向我伸了伸手，我顺势递给她，“哎，您不是这趟……还有3分多钟就关检票口了，为什么不登机？”
　　“我在等人。”把票又拿回来后，意识到话里自带低落，我站了起来，拿上包，推起行李箱，“算了，麻烦你了。我现在进去。”
　　抱着什么样的期待才会等到最后几分钟？
　　怎么可能会为了见他打乱我的计划？
　　我刷过检票机，过了护栏，沿着通道的登机坪走下去，箱轮的“隆隆”声和短靴下的步伐踏出规律性的“嗒嗒”的响声齐奏，回荡在整个玻璃钢方形空间中。
　　明明夕阳投射下会很温暖，我却还是自脚底生出一阵凉意。
　　身后那位检票员已经关闭并锁上了登机门。
　　“索漠！索漠！”
　　嗯？我不确信幻听了没，但还是放慢了脚步。慢镜头似的步步逼近弯道，却同时确信地听到售票小姐的劝阻，有人闯过护栏，着急地拍着玻璃门，“嘭嘭”与呼叫声此起彼伏：
　　“小漠！听得到吗？”
　　我顿了一下。
　　叶老师……
　　凉意与油然而生的喜悦全蹿到心头上来，下个瞬间一不留神，我会任由全身的肌细胞拉着返回——
　　但我留了神的。
　　加上叛逆，或者常理的犹豫，我偏不回去，你不来送我，我也绝不会轻易就回去呢！到了莱卡市再让你震惊一顿……
　　叶老师，我想告诉你。
　　即便是在装作没听见，继续若无其事地转过了弯，离开了你的视线，我其实依然是开心的。
　　而本来，我想把这份暗藏的欣喜翻一万倍的。
　　索漠·自白
作者有话要说：　　+_+

　　☆、第 5 章

　　5.日常（1）
　　3月8日 周三
　　今早又是新的气象，但我的心情与往常不一样。
　　昨天我和小布结束话题很快,在她道出“最后悔的事”后，我半分钟没回应，最后只问了一句，“你有什么打算”；
　　“暂时留在莫大，我还不想走”，她这么说。
　　不走，就不走吧。
　　今早第二节在本三7班有节课，我还是照往常一样提前10分钟在教室外等候（没有连堂课）。
　　我实习时是最怕迟到的，“迟到”就像一个大处分的底线烙心上了，而且我不会在窗外出现，一股站在楼梯平台，或者靠在墙边先看看资料。
　　差不多还有5分钟上课时，我再走到教室门前。
　　只见黑板上满板的数学公式，有人都趴着睡了，还真是不容易的同学们。数学老师还没下课，突击一些重难点题型——
　　我不会像以前一样这么窝囊了：
　　“吴前辈。”我敲了敲侧开的教室门。不过为此我得记一些教师的名字，这位吴老师年近四十，应该称他为“前辈”。
　　“哦，叶老师。那最后看看这题，黑板上的，”吴老师用长铁棒指了指黑板，“下次别错——下课！”
　　大学毕竟不同于高中，教师们讲究敬重，学生也很自由，不必统一向老师问好。
　　只剩4分钟的课间仍然有人在争分夺秒地休息，小布一下子跑过来，我刚走到讲台边她就悄声说：
　　“叶老师，今天小漠会来听课。”
　　“什么显现？”我刚问出口马上住了嘴，“没事。我知道了，谢谢你。”
　　“等等，他说是‘全体隐身’。”小布这回非但没疑惑，而且更加笃定，“就是不显现。他把‘灵魂者’的身份告诉我了，所以我知道！”
　　她在原地蹦了几下，又跳回去了。每次跟我讲话她都很开心，不过她不知道书籍只能是圣使查阅呢。
　　索漠这家伙也太会挑人信任……
　　“叮——叮——叮——”这回完了，我几乎忘了上课。
　　“抱歉，现在上课，请同学们翻到课本……”这节课讲的是光合作用的暗反应（注释①）阶段，先接上光反应那节，距上次课是2天前，
　　“上节课讨论了光反应，生成ATP与还原氢，那么还原氢（[H]，注释②）的全称与呼吸作用的[H]有什么不同？”
　　先问简单的，同学们秒答，然后课堂来到中间，“这个示意图有点难，卡尔文循环全过程，注意英文，我提醒了很多次。综合我所讲的，谁能把示意图大致画出来？”
　　我讲课不用PPT，都是自己画图自己标注，这次打算让同学们来实践。
　　“大致”挺简单，一位男同学工整地画出来，思路清晰，还顺便加了点箭头解释，不错。
　　“我想让你们试一回，自己扩展具体每个环节的式子和图解，不过选一个示范就行——这步，谁来试试？”
　　我又提示他们有多少步，多少幅图，同学们见识过我的严谨程度也不怕，因为我不会数落任何人。
　　“我，我试试！”小布举了手。
　　平时她不敢举的，我就先叫了她，顺便对其他举手的同学提议，“给她一个展示的机会吧！”
　　小布紧张得要命，站在黑板前手抓着笔还在抖，写出来的步骤很有条理，除了一点缺陷以外。
　　这个过程时间够长，我让同学们翻开一处先做习题——常态了，耐心至极。
　　同学们一定也很震惊她的作答，是她亲自写的，条理也很工整，因为她很细心。
　　对她来说，真是一个很大的进步！
　　“留一道拓展题，”还剩10分钟下课，我为了检验某人是否真在，“挺难的，四星，跟本节内容有一丁点关联，可以不听。我写题干，感兴趣的同学可以看看。”（在拓展题中，五星最难，一星最简单，我设定的规则）
　　那位总积极回答的男生，叫廖天堑，他抬头挑战了一下，在草稿纸上演算第一问。
　　我见小布举棋不定地张望，遂先下台巡视了一圈，把睡着的同学拍醒，嘱咐他们可以写的题，举手示意，不懂的同学课下问，又差不多回去时，小布戴上了耳机。
　　“那个，叶，叶老师……”小布举高手起立，“我，我可以试一下……”
　　“第一问解出来了？”我隐约猜出，假设若成立，下一句对于某位天赋不在线的人来说——
　　“没有，三个问都能求。碍于黑板的位置，我只写关键。”
　　而小布除了不自信卡了一点，是自己的声音说的。
　　许多同学双倍吃惊地盯着站直的小布，走下到黑板，拿起粉笔，开始做答。
　　草稿都不带的！
　　不过她是听一句，写一句，有时写错会擦，也花了不少时间。
　　期间我离得近，还能听到“C的离子键怎么写成这样” “为什么要用对数啊”之类的她小声问电话话筒，半懂不懂地写完了第2问。
　　本人觉得第3问她无论如何也写不出来了（虽然她说“可以”），而且下课铃同时奏响，反倒是向来不拖堂的我听见同学们——
　　“小布，你怎么这么厉害！”
　　“你知道第3问怎么做吗？”好吧，下节是……不对，周三上午只有3节课，我是最后一节的。