天真 完结+番外 (沂米冰逸)

《天真》作者：沂米冰逸
文案：
这是一本关于天真的小孩们友谊的故事，非常理想化，纯属编造，所以对于真实生活与社会有很多漏洞，请忽略，不影响剧情就行。（影响一定要在评论中说出来！我会参考。）
一共有3部，每一部大约5万字，都是不同的一对朋友的故事。

注意：都是主叙友谊的感情线！
第一部，主角两位同学，关于平行世界，有科幻成分；
第二部，一位仿机械小子和（很不像贵族的）贵族少年，有关于仿机械的实验；
第三部，关于一个灵魂学生和他的老师，很像魔法学院。

可以从自己喜欢的一对先看，不一定按顺序。
目录设计过，方便查阅。希望大家能在这本书中，能找到自己喜欢的一对，或者某个感兴趣的情境，获得一些思考。
内容标签： 破镜重圆 系统 现代架空 成长

搜索关键字：主角：沂米，旅小利，（第一部），里德瑞莱，柯林，（第二部），索漠，叶嘉诚，（第三部） ┃ 配角：晓晓，狄若，（第一部），兰若，兰蔡，金壮，袁契，（第二部），林小布，莫尔维斯，利艾普斯，夏绿，箫诠，（第三部） ┃ 其它：天选之人，轻小说大赛

一句话简介：天真的角色们的友谊的故事
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　　☆、Part 1 第 1 章

　　《天真》第一部
　　Part 1
　　初中回忆
　　1
　　我叫旅小利。
　　初一刚开学时见到沂米，第一印象就是——他是个很天真的人。他心里从没想过任何负面的事。这些都是我从他的眼神与举止中读出来的。
　　他就像降临在我世界中的天选之人。
　　平时我喜欢在一楼的架空层看看书，这里有些偏僻，很少人来，挺安静的。不过沂米也经常来这里看植物，看树上的，不知道叫什么名的金黄小花。
　　有一次，我看到他在轻快地踏步，一边伴随课间的轻音乐轻轻地哼着，一边跟着风旋转，还跳水花一样地飞跃。明明是个初中生，搭着校服白衬衫与短裤，却小学三年级似的自娱自乐。
　　难免太幼稚与天真。
　　他小学在哪上的？为什么完全不懂人情世故？
　　就是从这时起，我开始注意到他。
　　我们在一个班，他平时都一个人待着。有同学向他问好，跟他搭话，他倒也搭理，但总谈不到一块去，大家就懒得理他了。
　　每个课间与空余时间，他都会找事做，比如为班级浇花、做值日、帮老师发作业、坐在位上写作业……之类简单的帮助，或者去阳台走走，看对面的教学楼，或者去架空层看花。
　　“你好，沂米。”这天课间我向他打了声招呼。
　　他笑了笑算是回应。
　　“你在浇花？不是安排了值日生吗？”
　　“没事，我应该做的。”
　　我提出的每一句话，他都很利落地结束，语气也平淡，让人没有聊下去的欲望。
　　“班长，有老师找你！”有同学叫了我一声，我就先走了——我人缘好，又善于沟通，所以竞选班委时我就成了班长。
　　回来时正好赶上预备铃，大家都回座位了。
　　这节语文，老师一喊“上课”。
　　“起立！”我会带头站起来。
　　“老——师——好！”同学们一齐面向老师鞠躬。
　　“同学们好，请坐。”
　　我是个学习不错的好学生，认真听课，也不多想别的事了。
作者有话要说：　　文中的主角“沂米”，第一个字读yí，二声，跟“疑问”的“疑”一个读音。
阅读界面皮肤换成“樱花”，很漂亮的，适合像作者一样心思细腻的女孩子 ^▽^

　　☆、第 2 章

　　2
　　沂米第一次月考就是班级第一。
　　他不把精力放在与别人相处上，成绩自然好。因为成绩名列前茅，他既为大家所知，也不为大家所不敬。
　　不久后，有人发现了——沂米很容易被使唤。叫他帮忙值日，发作业，买饮料，他都乐意帮忙，而且完成得很好。
　　久而久之，越来越多的同学习惯了，请他帮忙更过火的事——代写作业、传答案。
　　这么捡便宜的事谁不想干啊！
　　他本来拒绝，但看到同学“心软拉下面子可怜地”求他的表情，甚至还会答应！
　　只见他越来越疲惫，上课也开始走神——我作为班长，怎么能再袖手旁观！
　　“你们在干嘛呢？”我装作路过沂米书桌，看到有人抄答案，故意问了一句。
　　“班，班长，我……”有同学慌张地走了。可沂米倒是有些生气地跟我说：“你把他们吓跑了！我抄份这页的给他们。”
　　“难道你不知道抄袭不对吗？”我用手拍了一下他桌子，也有些愠怒地回了一句。
　　沂米低下头：“可，可他们……”
　　“你不需要什么都答应他们！也不用什么都过于认真了！”我见他还在抄，一把抢过来，“以后……”
　　预备铃响起，我住了口，他也不动声色地拿出课本准备上课。最近班风也乱了许多啊，还有同学在教室打闹。被帮忙得多都没事干了？
　　以后我看到一件事就阻止一件事！班长就应该帮助同班同学！
　　事实证明我成功了，不管沂米多不情愿，那些经常找他“帮忙”的同学都不敢招惹他了。
　　他们不甘心（毕竟免费饭票太难得），就拿沂米不足提及的错误说事，我也都挡下了——
　　忘带作业，问老师他的住址悄悄帮他拿；作业被人传“优秀在作假”之类的言论，我当场用考试数据反驳；还有关于他的八卦，我都挡下了。
　　要知道我的交际能力可是一等一的强。
　　沂米也察觉到了。
　　“你……有时间来一趟架空层吗？”他下个课间，这样约了我。

　　☆、第 3 章

　　3
　　“感觉最近的麻烦事一下子解决了很多，谢谢你。”沂米笑了笑。
　　他站在金花树前，靠着架空层的一根白柱，有些耀眼的阳光斜着打进来，照亮了一大片。
　　我反而有些不知所措了。
　　本来已经做好了该如何劝谏他的心理准备，没想到这回不是为了责怪我“妨碍他的帮助任务”，是感谢我。
　　他能很快将不愉快的事忘掉，正是这一点，别人还是会欺负他……
　　我内心在一股酸涩与火热中，忽然升腾起一种强烈的责任感。
　　或许是作为班长，保护同学的责任感，反正我此刻有一种强烈的念头——要保护他。
　　以他任何事都努力且细心去做的性格，不让他受世界的伤害；为他提供一个平台，助力他获得更多的成就，为社会做贡献。
　　他有这个能力，也应有这个资格，而不是被恶势力打压并利用下去。
　　“没关系，”我拍了拍他的肩，很爽快地说，“你是个好人，按你的意愿保持下去，我会帮助你。”
　　他低下头：“你倒没必要……”
　　他又被自己的责任心限制住了。“没事，我自愿，况且失败后我也没必要帮你嘛。”
　　本来这么说是为了减轻他的“负罪感”，但我敏锐地捕捉到他的眼神有些失落与怅惘。不过他很快恢复正常，跑到饮料机旁，转头看着我：“那，我请你喝饮料？”
　　“行啊，谢了。”我答应也是让他别想多了，“一杯橙汁，丢过来。”
　　“啊？万一你接不到，弄脏了怎么办？”
　　“……”
　　此后我继续帮忙，一切还顺利。
　　可即使掩饰的功课做足，同学们也很快发现了这一点：班长平时很照顾沂米。
　　算了，反正我为掩饰也要多帮别人，耗尽心力，才不要呢。
　　以后我终于能全心全意对沂米好了。
　　有时也有人谈论我和沂米感情好。不过我才不在意这些言论呢。我始终认为：我只是想保护一位同学，天真的一个好人，不让他受伤害罢了。这样的人太少见了，我也算为未来的社会做了好事。
　　沂米慢慢也开始和我聊起一些他自己的事了。
　　其实我一直很好奇他小学是怎么度过的，不过一直没敢问。就算问了，也就是“小学的同学对我都很好”这样的回答。
　　总是小心翼翼，怕什么似的。
　　算了，就当他是上帝派来的，让我初中就确立了人生目标——“积极保护他人”的一位好同学！
　　对我来说，想做到这点，也不是一时的事呢。
　　我当时没想多，也并没意识到，这就是所谓好感了吧，不然为什么保护一个人，即使是年少轻狂——
　　也想过一辈子都保护呢？
　　就这样来到八年级下学期。
　　我和沂米已经是很好的朋友了，平时我有空也带他去玩，尽量去相对安静、好一些的地方。
　　我知道他没有社交能力，抗压能力也弱，他确实像温室花朵一样经不起风浪。为了保护，我几乎在校园无时无刻都跟着他。
　　我并没意识到自己的行为有什么错的。
　　同学们对我的偏心存有很大意见，为了不添麻烦，我也尽力去安抚他们和解决他们学习上的问题。但往往也因为分/身乏术，没有再像以前一样花很多精力，却仍把自己折腾得半死不活。