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你是什么垃圾 (张佩奇)


  台下的人一时间都快笑疯了。
  小老头儿重新看向原沅:“原沅同学,回去把爱森斯坦导演的名字抄一百遍,下节课交给我。”
  原沅愣了愣,随即委屈道:“老师,您把我当小学生啊?”
  孟教授冷哼了一声:“小学生都知道爱因斯坦是物理学家。”
  原沅瘪了瘪嘴:“我就是一不小心嘴瓢了而已。”
  “以后出去拍戏了,念台词也嘴瓢么?看看剧组导演的脾气是不是像我一样好。”
  说着,孟教授又看了一眼原沅身旁的人,凉凉地来了一句:“还有期末考试的时候,也让你的江学长坐你旁边,给你提词。”
  广院的学生都活泼大胆,为着这一句“你的江学长”,台下开始集体发出一阵不怀好意的起哄声。
  孟教授的课一向严肃,这回一开学就热闹成这样,属实难得,众人这会儿都不由得在心里感慨,这位大二表演系的学弟,不仅模样长得好,人还是个活宝。
  活宝本人却依旧是一脸不知廉耻的笑:“老师,校园网上写了的,您这门课是考察课,期末只要交个片子就行。”
  孟教授看着他,回以一个硬邦邦的微笑:“冲着原沅同学的这句话,看来我对各位的要求还是太低了,大家还是学有余力。那么从今天开始,《导演基础》的期末评分标准再加一项,闭卷考试。”


第10章 恶作剧之吻
  台下瞬间再也笑不出来了。
  活宝个屁,火葬场还差不多。
  原沅当然不能让自己就这样成为众矢之的,急忙阻拦:“别呀老师,我不是那个意思!导演这门艺术本来就贵在实践,所以期末作品是最合理的考察方式,再说了……”
  他环顾了一下四周,小声说:“我这初来乍到的,因为说错了一句话就连坐全班,一会儿下课了学长学姐不得群殴我么。”
  “既然这样,”孟教授看了他一眼,“针对你个人对自己的高标准严要求,期末考试就你一个人来参加吧。”
  班里瞬间又没心没肺地笑成了一片,原沅这下连反驳的话都说不出来了。
  直到孟教授回到屏幕前讲起了课,他才哭丧着一张脸地坐了下来,缓了好一会儿,才对身旁的江行舟小声说:“学长,刚才谢谢你啊。”
  江行舟目不斜视地微微颔首,没说话。
  台上已经讲授起了经典的蒙太奇理论,然而原沅已经无心倾听了,他苦恼地支着脑袋,满脑子都在琢磨着该怎么去跟孟教授求情。
  过了几分钟,就听见身旁的人忽然沉声说:“吓唬你的。”
  “嗯?”他开口太突兀,原沅一时没反应过来,转过脸去看江行舟,紧接着才明白了,“……哦。”
  也是,孟教授又不是闲着没事儿,估计也不至于无聊到给他单独出一张试卷。
  原沅眨了眨眼睛,也压低了声音问:“学长,你是在安慰我吗?”
  江行舟面无表情地垂眸瞥了他一地移回了前方,脸上满是嫌弃。
  原沅却丝毫没觉得难堪,反倒自顾自地笑了起来,但江行舟压根儿懒得理他,他在这里一厢情愿,整个人显得又痴又傻,他没办法,这才悻悻地转过头,顺着对方的眼神看向前方的大屏幕,只见里面的ppt一闪,切到了影视片段实例分析。
  孟教授说:“上学期的调查问卷里,有同学向我反馈,觉得我举的实例都太老土了,希望我能举一些新潮的案例。所以这一次的片段分析,大家应该都很熟悉。”
  音箱里响起了似曾相识的bgm,大屏幕上出现了一个高糊的画面。
  这是……
  《恶作剧之吻》?
  ……可真新潮啊。
  下一秒,所有人的视线又都聚焦到了教室角落里的那一对狗男男身上。
  ……什么情况?难道孟教授也嗑上了?
  这一段来得太突然,原沅盯着大屏幕,努力地忍住没笑出声,嘴角却还是控制不住地疯狂上扬。
  他边笑着,还不忘偷偷瞄了一眼身边的人,只见江行舟那张方才还不动声色的脸上,此刻难得地滑过一丝猝不及防的错愕。
  台上的孟教授显然并不知道这其中的机缘巧合,但也隐约感受到台下的暗潮汹涌,于是眉头蹙得愈发紧了。
  就在这时,大屏幕里的片段播放完毕了,孟教授循着整个教室的目光,看向了那个角落。
  “江行舟,你来分析一下这个开头的镜头语言。”
  台下再次爆发出一阵哄笑。
  身为国民男神,江行舟的表情管理简直堪比表演系,即便是在这样尴尬的情况下,他依然几乎是一瞬间就整理好了表情,在一片灼灼目光的注视下站起身,从容不迫地开了口:
  “这个开头运用的镜头组合并不复杂,焦点集中于男女主角周围,主要是近、中、远景。开门见山,用一个长镜头直接切入主题,从客观镜头过渡到女主角的主观镜头,又用景深镜头引出男主角的正面出场,这样的拍摄方式会给人以强烈的代入感,让观众极快地进入故事和角色。”
  孟教授颇为欣慰地点了点头,这才说:“我知道,我刚一放这个,你们肯定都在心里想,十几年前的偶像剧,算什么新潮?但实际上,影视剧的拍摄万变不离其宗,这种简单鲜明的经典手法,至今依然在被沿用。”
  说着,孟教授切回ppt,讲起了影视剧中各种镜头语言的运用。
  方才的小小风波过去后,教室里逐渐安静下来,原沅一时间无事可做,又不敢在孟教授的课上玩手机,只能百无聊赖地撑着脑袋,难得地听了一会儿课。
  听着听着,他就再次忍不住被身旁的人吸引了目光。
  江行舟听课虽然的确很认真,却并不是原沅想象中那种全神贯注、一字不落的样子。
  他边听着课,手里的笔还在纸上涂涂画画。原沅之前以为他只是随手乱画,无意识地瞥了一眼之后,才发觉似乎并非如此。
  他笔下的纸上划出了几个方框,每个方框里都有简单的人物,线条清晰,看起来一目了然。
  ——一幅精彩的故事板,画的正是《恶作剧之吻》开头时的场景。
  原沅不由自主地被江行舟的那双手吸引了目光,他的手也生得修长好看,握笔的姿势松松垮垮的,很随意。
  分明是看起来不怎么走心的涂画,却在短短几分钟之内就画出了生动形象的效果,不知道的还以为是漫画家打的手稿。
  注意到他的目光,江行舟停下了手上的动作,铅笔的尾端指了指前方的大屏幕,意思是让他好好听课。
  原沅只好悻悻地缩了回去,过了一会儿,像是被江行舟感染了一般,也拿着一支笔,在本子上涂涂画画起来。
  没多久,原沅又凑上来,拿胳膊肘轻轻撞了撞他。
  被撞了两次之后,江行舟这才不情不愿地垂下眼睑,只见原沅把面前的纸推了过来,上面似乎是什么人的肖像。
  江行舟微微低下头,还没来得及凝神去看,就听到讲台前方忽然传来了一声呵斥:“原沅,你又在干什么呢?”
  孟教授盯着他,面色阴沉地走下了讲台:“还说什么改邪归正,从一上课开始就小动作不断,扰乱课堂纪律,自己不听课就算了,还要影响别人……”
  说着,他已经来到了原沅的课桌前,不等他反应过来,就一把抽走了那张原沅拼命往江行舟那边塞的纸片。
  孟教授把那张纸片拿起来展示的时候,全班一瞬间都屏住了呼吸——
  纸片上是一幅简笔肖像画,脸是一名男生的脸,然而头上却扎着两个包子一样的揪揪,几根飘带缠在一起,瞬间就让人联想到了某个影视剧版本里的小龙女。
  这还不算最过分的,更神奇的是,这幅画明明画得潦草,然而人物形象特征却抓得很准,这英挺的五官,这冷漠神情,即便是打扮成了小龙女的模样,所有人也都认出来了——
  画的是江行舟。
  三秒钟后,全班就跟炸了锅似的,发出了一阵杀猪般的笑声,然后同时看向那个至今为止都尚未开口的焦点人物。
  果然,除了孟教授之外,江行舟大概就是这个教室里此刻脸色最臭的人了。
  孟教授“啪”地一声把纸片摔回了原沅面前:“下节课不用再来了。”
  原沅是什么绝世厚脸皮,倏地就站了起来,自觉地乖乖认错:“老师我错了!我哪儿敢不认真听讲!”
  大学课堂毕竟不比高中,上课时大面积的不听讲是普遍现象,整节课低着头戳手机的其实比比皆是。更何况孟教授这人,向来嘴硬心软,这会儿一见原沅认错态度积极,也不至于硬是跟他过不去,冷哼了一声:“那你倒是说说,我刚在讲什么?”
  原沅说:“在讲当前市场上的青春偶像剧情节安排方面存在的问题。”
  得亏他刚刚边画着画,耳朵里还灌了几句耳音,这会儿表情煞有介事的,还挺能唬人。
  孟教授的怒意果然敛去了几分,接着问:“所以呢,在你看来问题是什么?”
  原沅想了想,一本正经地说:“我认为目前青春偶像剧存在的问题就是套路化严重,要么无脑甜宠,要么堕胎狗血一条龙,既不贴近现实生活,也没什么深刻立意。”

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