天才女友 (素光同)

　　林知夏点了点头。
　　她简短地介绍完课程大纲，连一分钟都没耽搁，直接开始传授第一课的内容。她讲了一遍基础概念，延伸到概念背后的数学推导，还在黑板上现场演示给学生看。
　　某位大三年级的男生忽然举起右手，准备提问。
　　这名男生相貌周正，眼神坚毅，被誉为“交叉学院之神”，迄今为止的大学平均成绩高达98分，大一就通读了世界著名理论物理学家JosephPolski编写的弦论教材。他高高地举着手，很快就被林知夏发现了。
　　林知夏捏住粉笔：“你有问题吗？”
　　那男生站起来，三言两语之间，就质疑了林知夏的数学推导式的限定条件。
　　林知夏顿时来劲了。
　　她放下一块新黑板，手速如飞，证明她的运算式。她语速渐快，拓展的东西越来越多，还毫不避讳地告诉大家，这些知识都是期末考试的重点考察内容，也会出现学生们未来几个月的作业里。
　　台下的一群年轻人露出了震惊的表情。
　　《量子位与计算机》这门课正式开课之前，学院曾经组织了一次考核，副院长、系主任、还有几位教授——包括物理学院的沈昭华教授都特意到场了。他们共同品评林知夏的教学质量。
　　其实，学校里有不少教授都认为，林知夏是沈昭华教授的亲孙女。
　　林知夏的第一篇论文就挂靠了沈昭华的海洋物理实验室。林知夏小时候，经常出现在沈昭华的研究组里，沈昭华的得意门生……那位名叫朱婵的女博士，更是对林知夏十分和蔼，笑颜常在。
　　近些年来，沈昭华又有了重大研究成果。她是业内公认的世界级的顶尖科学家，常年忙得不见人影。她抽空来看林知夏这位新老师的新课考核，足够说明一些问题。
　　就这样，林知夏的考核顺利通过了。
　　*
　　林知夏的第一堂课结束以后，教室里响起喧闹的交谈声。
　　林知夏走出教室，去了走廊，拨通一位实验设备厂商的电话。她仍然需要一些定制的器材，只能找到厂家单独沟通。
　　她没听见教室内的议论。
　　那位外号“交叉学院之神”的男生站在教室中央，告诉大家：“林老师还不错，她的课值得你们听，你们查作业了吗？作业质量蛮高啊。”
　　怎料，就是他的这句话，让“退课”的呼声逐渐蔓延。


第149章 退课风波
　　计算机学院的一位男生发表了一番高谈阔论：“林知夏三年读完本科，两年读完博士，这也太狠了。她对自己都这么狠，对学生还用说？我靠，选她的课，真会完蛋，这学期还要忙实习、考托福和GRE，时间怎么够用？”
　　他的室友依然犹豫不定：“哎，林老师……好美啊，好美。”
　　林知夏今天穿了一条黑色西装裙，腰线紧束，裙摆过膝，很是窈窕动人。她背对着教室里的学生，安安静静地站在走廊上，就让人联想起诸如“亭亭玉立”、“花容月貌”之类的成语，从她身旁经过的几位学生都忍不住回头看她。
　　退掉林知夏的这门课……
　　实在是一个很艰难的决定啊！
　　阶梯教室里的一些学生们围在一起讨论了片刻。
　　虽然，林知夏是一位负责又有真才实学的老师，但是，作业和考试的难度却让学生们望而退步。计算机学院的那位男生还奉劝大家：“你们想看林老师，就来教室旁听啊，周五去她的办公室面谈，也好过逮着这门课死磕。”
　　话音刚落，他背起书包，朝着众人挥手：“我去图书馆上自习了，顺便退掉《量子位与计算机》。”
　　他带走了一批追随者。
　　阶梯教室的后排几乎空无一人。
　　计算机学院的男生们差不多都走光了，交叉学院的众多同学还在苦苦支撑。
　　放眼整个教室，真正对这门课感兴趣的学生不超过四十个，兴趣最浓厚的就属“交叉学院之神”——他的大名是崔一明，同学们尊称他为“明神”。
　　崔一明推了推鼻梁上的眼镜，遥望林知夏留下来的板书，脸上露出令人胆寒的微笑。他“刷”地一下从座位上站起来，收拾书包，扛到肩上，匆匆忙忙地走了几步路。
　　他的室友惊悚道：“明神，你要退课？”
　　“退个毛线，”崔一明解释道，“第一排有空位，我去坐第一排。”
　　*
　　上课铃打响之后，林知夏再次走进阶梯教室。
　　她懵了几秒钟。
　　她的学生，竟然少了一半。
　　为什么会这样呢？
　　林知夏教过的学生，都对她赞不绝口。
　　直到今天，她还经常收到韩广和吴品妍的邮件——韩广和吴品妍都是她在剑桥带过的本科生。眼下，他们一个在麻省理工读博，另一个在剑桥读博，双双立志要投身科研界。
　　林知夏的本科室友邓莎莎在每年的教师节都会给她发来一条短信：“小林老师节日快乐呦！莎莎同学永远爱你。”
　　林知夏从没想过，《量子位与计算机》的退课率会超过百分之五十。
　　《量子位与计算机》每周配套一节实验课，林知夏已经写好了分组安排和时间表。突然失去了一半学生，她生平第一次在教学任务上受挫。如果退课的学生太多，这门课就会被教务处叫停。
　　可她准备了很久，付出了许多精力。
　　林知夏左手扶着讲桌，反思她上堂课的表现，并没有任何学术失误——她还介绍了“量子计算”最有趣的几种算法，勾画了这个领域的未来发展方向，隔壁物理学院难度超高的《弦论》和《量子自旋模拟》都有不少学生快快乐乐地听课，林知夏为什么会在“量子计算”的战场上折戟沉沙？
　　无数念头从她脑海中一闪而过。
　　不得不承认，她有些沮丧和失落。
　　哪怕她懂得很多道理，当她的内心产生负面情绪，也无法在短短几分钟之内迅速排解。她深吸一口气，声调平静道：“好的，我们接着来讲课……上堂课我们提到了纠缠态和密度矩阵，量子态与概率问题密不可分，同时也要考虑到海森堡不确定性原理，位置和动量不能同时确定[1]……”
　　听到这里，第五排靠窗的两位学生忽然拎起书包，蹑手蹑脚地离开了教室——他们之中的一位男生内心有点不舍，时不时地回头观望林知夏。
　　林知夏动作一顿。
　　《量子位与计算机》开通了六个学院的选课通道。相比于交叉学院、物理学院，其他学院……比如软件工程、计算机的学生们大概很少接触量子力学的相关概念。所以，哪怕林知夏只是在介绍简单的名词定义，也会吓退一部分害怕挂科的年轻人。
　　林知夏稳住心神，继续上课。
　　她刻意放慢节奏，还穿插了两个笑话，有意调节课堂气氛。
　　教室里终于响起轻松的笑声。
　　大一年级的一位旁听生双手托脸，目不转睛地望着林知夏，瞳仁闪闪发亮，林知夏就觉得自己的讲课方式应该也有几分可取之处。
　　*
　　下课后，林知夏掏出手机，刚想给江逾白打电话，又记起他这几天很忙，或许没空和她聊天。她就把手机放回了背包。
　　“交叉学院之神”拦下了她的去路。
　　她回过头，开口问：“你是不是叫崔一明？你好。”
　　崔一明双眉微抬：“老师认识我？”
　　林知夏认识交叉学院的所有学生。她看过学生们的集体照，照片的背面对应着每一个人的名字，通过这种方式，她就记住了他们的长相和姓名。
　　她没有回答崔一明的问题，只反问他：“你有做科研的想法吗？”
　　崔一明笑了笑。他说，大二那年，本科生导师曾经指导过他，他发了一篇二区SCI的期刊论文，去年暑假还在德国马普所做了暑研。他想问问林知夏最擅长的理论研究方向。
　　林知夏和他边走边谈。
　　他紧跟她的脚步，随她一同去了实验室。
　　他的室友们都在走廊上驻足。
　　众人望着林知夏和崔一明的背影，神情都不由自主地微妙起来。
　　*
　　前沿量子实验室里，只有方怡雯和詹锐两个人。
　　操作间的采光充足，方怡雯穿着一身白衣服，低头奋笔疾书。她推公式的手速很快，神情极为专注。
　　而詹锐站在一块白板之前，手里握着一支马克笔，正在整理“Distributionalreinfortlearning（分布强化学习）”的论文思路。
　　起初，詹锐刚拿到这篇论文，乍一眼看到题目，还以为它和“Distributedreinfortlearning（分布式强化学习）”有关系。原来是他想错了，这两种算法实则大相径庭，前者的实现过程更新颖。
　　最有趣的是，提出“Distributionalreinfortlearning”算法的作者在论文中承认，他们并不清楚为什么这种新方法在游戏应用的表现会优于传统方法。
　　詹锐陷入思考。
　　这时，他听见了脚步声。
　　他扭头瞧见了林知夏和崔一明。
　　林知夏把崔一明介绍给他，又问：“徐凌波呢？他今天没来实验室吗？”
　　是的。
　　徐凌波没来。
　　此时，徐凌波正躺在寝室的单人床上。他一边玩着手机，一边想着师姐，还顺手定了个闹铃，打算提前去食堂买饭，送去实验室给师姐当午餐。