从小开始当网红学霸 (水木林溪)

　　教室里学生不是很多，言蒙不知道这是本来就学生不多，还是很多学生翘课没来，王教授在讲台上看着下面好多学生都在走神，就那个坐后面穿白衣服长头发的女生听得聚精会神的，他上的课的类型，很多学生都不感兴趣，平日里有哪些学生来上课，他心里还是门儿清的，尤其是后面这个外形这么显眼的女生，肯定不是这个大班的学生，估计是来蹭课的。
　　王教授往言蒙周围看了看，也没男生坐着啊，那就不是陪着男朋友来上课的，这么一排除，他乐了，居然还有人主动来蹭他的课？太阳打西边出来了！
　　他看这个女生听得这么认真，他上课也来了几分兴趣，于是王教授在黑板上写了一个问题：“在考虑生死存亡的情况下，选择一个国家作为自己的领地，在印三国和圣教国中，你们会选择哪一个国家作为自己的领地？”
　　教授一提问题，下面的学生纷纷都有点醒神了，万一被抽到答问答不出来那就很尴尬了。
　　王教授说到：“印三国是世界上领土面积排名第七的国家，同时人口也在世界各国中排名第二，圣教国是世界上领土面积最小的国家，仅有0.44平方公里，人口也是最少的之一，只有842人，二选一，作为国家的拥有者，考虑国家生死存亡的情况下，你们会选谁？”
　　这个问题很新奇，下面好多觉得无聊的学生都对这个问题来了兴趣，开始三三两两相互讨论起来，王教授面带笑容地在讲台上看着。
　　过了两分钟，王教授看大家讨论得差不多了，他随便点了个坐在前排的男生，“这位男同学你起来回答这个问题。”
　　男学生好像尚未把这个问题考虑周到，带着一丝疑虑地站起来，他犹豫片刻便答道：“教授，这个问题看来像有陷阱，两个国家对比太明显，正常来看，考虑生死存亡的话，一般人都会选领土大、人口多的，虽然我直觉教授您的答案是领土少的那个，但我还是选领土大、人口多的印三国。”
　　王教授摇头，他笑着问：“为什么你直觉是领土少的圣教国？”
　　“事有异常，肯定反向选择。”男生很直白地回答到。
　　全教室学生包括教授都哈哈笑起来，王教授朝男生摆摆手让他坐下，男生挠了挠头发不好意思地坐下了。
　　王教授解释：“这个问题，不带有陷阱，也没有明确答案。”他强调，“我说的是真话，算是一个调查性的问题。”
　　被王教授这么一说，底下学生很多又推翻了自己之前的答案，重新思考讨论起来。
　　王教授又指了第二排一个女生回答问题。
　　女生很干脆地站起来，朗声说：“我选印三国，圣教国领土太小了，0.44平方公里，在农业、工业、矿产资源等各个方面都没办法发展，人也少，如果打起仗来，圣教国在印三国面前，完全是以卵击石。”
　　王教授点点头，让她坐下，他又点了另外一个女生起来回答问题。
　　女生也回答：“我也选印三国，考虑生死存亡的话。”
　　王教授继续点名：
　　第四个人回答：“虽然大家都选领土大、人口多的印三国，我很想反向选择圣教国，但真实考虑实际的话，我还是选择印三国。领土太小，人口太少，不管在哪一方面都受制于人，虽然我知道圣教国是宗教的圣地，考虑生死存亡，我还是选择印三国，毕竟人多能打，科技、农业、工业、军事等各个方面肯定都是碾压圣教国的。”
　　第五个人：“我也选印三国。”
　　第六个人：“印三国。”
　　第七个人：“实际点的话，印三国。”
　　第八个人：“印三国。”不傻的人肯定都会选大的，圣教国大一点还好，0.44平方公里，就天安门那么点大，作为一个国家能做什么？
　　第九个人：“印三国。”
　　第十个人：“印三国。”
　　王教授最后指到坐在最后的言蒙，“那个坐在最后面穿白衣服的女生呢？”
　　言蒙刚刚听了很久他们的分析，考虑实际的话，正常人的确都会选大的，国土大、人口多，就代表战斗力强悍，这教室里也没人能认出她来，不用像蹭褚磊那个班的课一样，偷偷摸摸的，言蒙很大方地站起来说：“我选圣教国。”
　　此话一落，教室里所有学生都朝她看来。
　　这个女生是谁？
　　不是他们班的！
　　那就是其他班来蹭课的。
　　王教授很感兴趣地问：“为什么？”
　　言蒙很淡定地回他：“原因很多，综合起来，在考虑生死存亡的情况下，我肯定选它。”
　　言蒙话语中加了一个“肯定选它”，刚刚才转回头去的全教室的学生，立刻又转回来好奇地打量她。
　　言蒙继续说：“圣教国在政治和文化等领域拥有美国、中国、俄罗斯一样重要的影响力，从影响力方面，面积最小的国家却拥有同世界顶级大国同样的影响力，可见一斑。”
　　这句话很空泛。
　　王教授正想详细问言蒙的“原因很多”具体指哪些方面，就有一个男生举手，王教授让他起来，男生转身朝言蒙问：“在只考虑生死存亡的时候，肯定是以国力做对比，圣教国在这方面随随便便就能被人毁灭。”
　　言蒙看向这个男生，伸手请问：“那我问问，你如何将它毁灭？”
　　男生很肯定地回答：“一颗导弹就够了。印三国非常注重军事，而圣教国，据我所知，它根本就没有军事防备，唯一的国防力量就只有总共数量仅有240人的近卫队和宪兵，试问你，你要是拥有圣教国，我拥有印三国，你如何抵御我这颗足以让你灭国的导弹？”
　　“那我试问，你要用什么导弹来毁灭我的圣教国？”言蒙问他。
　　男生信心满满，“0.44平方公里，一般的导弹就够了！”
　　言蒙轻笑，问他：“一般的导弹你能从印三国发射到圣教国？”
　　男生哑了一下，又补充：“洲际导弹可以。”
　　言蒙：“据我所知，印三国目前还没有洲际导弹，所以你这颗导弹，现在算是进攻失败。”
　　“进攻失败”这话一说，全教室学生都笑起来，王教授也觉得好笑，他觉得这女生有点见识。
　　问话的男生受挫，自己坐下了。
　　但又有一个男生受言蒙问题所激，站起来问她：“就算不用洲际导弹，我拥有印三国的话，我直接用军队去攻击圣教国，圣教国也完全不能抵挡！”
　　言蒙觉得这些学生真可爱，她问：“那你先把你的军队开过来再说。我的圣教国是“国中国”，外面是意大利，你从陆地开军队过来的话，要经过巴基斯坦、伊朗、伊拉克、土耳其、保加利亚等，你先问问这些国家他们让你的军队过路吗？很显然，考虑到自身安全性等原因，答应让你过路的可能性为0%.从海域或者空中过来也是这个道理。”
　　问问题的男生想了想，无言以对，忒么老子一个大国，攻击你一个弹丸小国都不如的弹丸小国，忒么地居然攻击不了！暂时想不出来怎么攻击她，他就坐下了。
　　教室里大家的兴趣全被调了起来，教室里的学生也不管讲台上王教授同不同意了，自己没举手也站了起来，一个女生问言蒙：“毁灭这么小的国家，而且这国家没什么军事力量，根本就不用洲际导弹和开军队来，派几个人去，用炸弹就能全部炸毁。”
　　教室里的学生纷纷点头，觉得的确是，0.44平方公里多大？1平方公里等于1平方千米，0.44平方千米，太小了！根本用不上军队和洲际导弹，一些炸弹就足够了！
　　言蒙觉得有点好笑，她朝女生回：“那你让这几个人的炸弹先经过机场安检再说，我的国家里并没有国际机场，你的人先得在我外面国家的机场落地才行，所以，你的人还没到我国家的边境，已经被其他国家抓起来了。”
　　女生落败。
　　全教室学生：“....................”这样也行？怎么感觉好像被这个女生往哪个方向误导了？
　　立即有学生意识到这一点，一个男生站起来说：“你在刻意误导我们方向，教授的题目是‘在考虑国家生死存亡的情况下，选择一个国家作为自己的领地，在印三国和圣教国中，你们会选择哪一个国家作为自己的领地？’。”男生说：“这个问题并没有说是让两个国家互相攻击来决定生死存亡，你拥有国土面积最小的圣教国，我拥有国土面积和人口都在世界前列的印三国，在世界上这么多国家里，我的生存能力，明显高于你的！”
　　男生认为，圣教国作为国土面积最小的国家，只要其他国家愿意，灭掉它，是很容易的事情。
　　言蒙伸手再问他：“那请问，你从哪里看出来，你的生存能力高于我？”
　　男生一哑，这叫他怎么回答？他对印三国的具体情况不是很了解，只知道教授刚刚说的情况，国土面积大和人口多，再加平时知道的一点点印象，和对圣教国是面积最小的国家这个常识。
　　这个男生只能说：“我国力强于你，肯定是我生存能力强啊！”
　　言蒙摊手，对于这个概念的理由无奈，她摊手，说：“那暂且算你说的行。”