有问题的画室 (饭槑)

　　“知道了。”
　　看着乖巧答应的墨安，童夏君的心中又有了几分疑惑。
　　她想起白城将他带过来时所说的话，墨安是个问题生，还是有一些危险的问题生，可无论童夏君怎么看，墨安也不算是那种思想叛逆的学生。
　　虽然偶尔说的话有些耿直，但远远不到不能交流的程度，重要的是他听得进道理，也能乖乖地答应要求，这样的学生，实在不太像是违反纪律而需要管教的类型。
　　那么问题……到底出在哪里？
　　当童夏君开始研究起他的外貌，企图寻找到生理上的不对劲时，墨安已经摆好了自己的位置，且在凳子上端正地坐好了。
　　见自己的老师目不转睛地盯着自己，墨安有些疑惑地问：“老师？接下来做什么？”
　　“……哦，等下。”
　　童夏君这才收起打量的目光，她从角落里的画具之中拾起一些笔和颜料，走到墨安的身边将工具交给他。
　　“这些是绘画的工具，这个颜料你先放在这待会可以用，这个笔你现在就拿着……”她放下颜料，边解释着边将画笔塞到他的手中。
　　不料，笔还未到墨安的手里，仅仅是二人肌肤相触的那一刻，下一秒便传来一声惊惧的喊声。
　　“……别碰我！”
　　下一秒，画笔仿佛就被什么奇怪的力道阻隔住，不但不能再靠近分毫，反而被这股力道往外推了一把，猝不及防的童夏君没有握住笔杆，无助的画笔便啪嗒一声被弹落在了地上。


第九章 出现“问题”
　　？？
　　童夏君怔怔地看着地上那只无助的画笔，一时半会还没来得反应过来什么情况。
　　方才那一刹那，她在两个人之间感受到了一种无形的力量，尤其是在触碰到墨安的皮肤时，这力量的感觉最为明显，像是某种情感在强烈地抗拒，再硬生生地通过空气阻隔了二人的接触。
　　若要形容得再仔细一些，便是触电的那一刻反射性弹开的感觉。
　　墨安似乎没注意到这异样的力道，他只是默默地抬眸看着童夏君，为刚才过于激动的言语作了解释：“老师，抱歉，我只是不太喜欢别人碰我。”
　　“……没事，我知道了。”童夏君瞅他那若无其事的神态，都要怀疑自己只是出现了幻觉。
　　而他接下来的动作，让原本已经将发生的事当成错觉的童夏君，又一次地瞠目结舌。
　　只见墨安伸出手，手掌往下置于半空，下方的地面躺着的是掉落的画笔，接着他的手指微微蜷曲，几乎随着其弯曲的弧度一起，底下的画笔竟然从地上浮空起来，缓慢地往上匀加速着升起，最后落入他的手心，被他稳稳地攥住。
　　“……？？？”
　　童夏君脸上的表情已经不能用目瞪口呆形容了，她下意识地就想把眼珠子挖出来再塞回去，看看是不是自己看错了什么。
　　然而事实上，这只重新拾起的画笔的确被握在墨安的手里，他一副泰然自若的模样，捏起笔杆上下打量着这只油画笔，眼神里还有些新奇。
　　“老师，这种笔是用来画什么的啊？”他抬起头开口询问道。
　　“……”
　　“你怎么了？老师？”
　　“……哦……这种笔，”童夏君现在满脑子都是对世界的思考和怀疑，哪有心思去思考详细的解答，稀里糊涂地就回答了，“它是拿来……沾颜料的……”
　　“颜料，是这个吗？”
　　接着，他伸出另一只手，往颜料的方向摊开掌心，同样也是手指微微往里那么一收，本是安静地置于地面上的油画颜料，随着他这个动作，从地上浮空而起，然后在半空中抛了一个优雅的弧度，最后稳当地落在他的手里。
　　“……”惊得一旁的童夏君的身形颤了一颤。
　　而这个吓唬她的罪魁祸首，还毫不自知地自顾自打量着手中的东西，好奇的眼神像是在研究第一次看见的东西。
　　童夏君可没他那么悠闲，她现在正在接受视觉上的两大波冲击，以及世界观被扭曲的痛苦。
　　这是什么情况？？变戏法吗？
　　颜料和笔上装了弹簧吗？
　　他是魔鬼吗？？！
　　她用尽了自己二十多年人生里的所有经验，企图给刚才发生的两件事做一个正确的解释，然而她所囤积的那么点可怜的科学知识，并不能给她的大脑传输一个合情合理的依据。
　　不可能的，这绝对不属于现代科学能解释的范畴，这绝对是一种新型的……新型的什么？
　　童夏君越想脑子越乱，当一个人经历的事情超过了她的认知范围，不但会让她开始怀疑人生，还会使她被思绪的深渊逐步吞噬。
　　“老师，”还好墨安的声音打断了她，他一手拿着颜料一手拿着画笔问，“这两个东西要怎么用呢？”
　　“……还、还缺个画板，在讲台上，你等会……我帮你拿过来……”
　　童夏君努力将语气和神态放得平静一些，可就在她往讲台的方向走时，她所要拿的画板直接从桌面腾空起来，接着就被什么东西吸引着一般，往墨安的方向移动而去。
　　墨安稳当地接住画板，朝童夏君示意道：“好了。”
　　“我……你……”童夏君差点就绷不住假装平和的面孔了，“……还差瓶调色油，角落里的。”
　　“哦，等会……好了。”
　　“…………”
　　童夏君的忍耐已经快要到极限，她匆匆地回到墨安的位置，拿过他手中的工具，熟练地转开条状颜料的盖口，挤了一坨颜料在画板上交给他：“你现在就熟悉一下这个油画颜料的感觉，拿上你的画笔和调色油，自己边儿玩……哦不，自己用用看。”
　　“好的，”墨安点点头，“那老师你做什么？”
　　“老师这就上网去看看，牛顿的棺材板是不是压不住了。”
　　安排好学生的任务，几近崩溃的童夏君掏出手机，转身再度趴回了讲台桌上。
　　当然牛顿埋在土下挺久了，他的棺材板有没有人掀童夏君完全没心思管，她现在只想找到一个人多的、信息量大的软件，赶紧抒发一下自己的见闻与疑惑。
　　思考了片刻，符合她现在要求的只剩下贴吧了。她打开了某度贴吧，直奔教师贴吧，噼里啪啦地打好标题：“求救！我是一名老师，现在我的学生好像有点问题！”然后火速地将帖子发了出去。
　　屏幕前的童夏君在焦急地等待回复，很快，她就失望地发现自己的帖子石沉大海了，一刷新贴吧主页，全都是一些关于教师招聘的广告。
　　她放弃了这个毫无用处的吧，退出后又去了Ｃ市的吧，好在城市的贴吧一般管理比较完善，没有满屏无用的广告，她再次发帖之前，还将帖子的标题改了一改：救助绝望的教师！学生出现奇怪的问题，伤透我心！
　　不知是不是因为吧的变化，还是因为改过的标题太过醒目，童夏君将帖子发出去没多久，就收到了热心吧友的关注与回复。
　　几乎是一个秒回的二楼：“看见标题就滚了进来，怎么了楼主？你是我们这里的老师吗？”
　　童夏君仿佛看见了一根救命稻草，她连忙抓住二楼回复：“是啊！我是Ｃ市的一名刚任职的教师，我现在很惶恐，怎么办！”句末还加了一个大哭的表情。
　　“你先冷静冷静，”对方回复一个安抚的表情，“我听说当老师的人，遇到有问题的学生是很正常的，你先别激动，说清楚发生了什么，我看看能不能帮你解决。”
　　好心人！
　　童夏君连忙极速打着字：“是这样的，我之前找到一所学院，然后他们二话不说就让我当美术老师，我也没有多想，以为就是教教学生画画，但是这学生的问题实在太奇怪了，我真的接受不了。”
　　“等等，现在当老师不是要考编吗？你去的应该是私立学校吧，哪个学院？”
　　“改造学院。”
　　“？？？”对方打了一连串的问号表达了疑惑，“奇了怪了，我在Ｃ市浪迹这么多年，从来没有听说过有这个学院，在哪的？”
　　“我也不知道……重要的不是这个！现在的问题是，这里的学生很奇怪！”
　　“好好好，你继续说，怎么个奇怪法？”
　　童夏君头疼地纠结了半天，磕磕碰碰地组织了一些措辞解释着：“就是……我去上课，我给他笔的时候，笔掉了，他去捡笔的时候，就往前面伸了一只手，那支笔就自动地飞到他手里面了！不不不，还不单单是笔，还有那些颜料、画板什么的，都会飞到他那边！”
　　“……”
　　屏幕上显示了一串迷茫的省略号，接着过去了许久，那位热心吧友才再次打字回复：“我知道了，你去错地方了。”
　　“什么？”
　　对方简单的一句话，却让童夏君产生了一丝生的希望。这个人……难道他知道这个关于改造学院的真相？
　　只听吧友继续说道：“我在Ｃ市呆的也算久了，大部分标志性的地点我知道不少，听完你刚刚说的那番话，我总算是反应过来了。这样吧，我告诉你一个好地方，在Ｘ路这道上有一家服务特好的精神病院，我还有认识的负责任的医生，可以介绍给你认识认识……”