若尔 (九紫)

　　周母轻抚鬓角，轻哼一声：“当我稀罕说。”
　　她将手中东西一摔，拿起自己的名牌包包，穿起华丽的皮草外套，愤愤地跑出去和她的贵妇闺蜜们喝茶去。
　　周母性格浮躁虚荣，这些年一直将精力放在女儿的事业上，帮她打点一切的同时，参加着各种派对，穿戴各种名牌珠宝，进出于各种名利场合，被浮华沾染心中早已躁动不堪。虽是小豆丁的外祖母，却从没有对她上过心，对她的感情远不像周父那样深厚，甚至连带着对方家敢怒不敢言的怨怼都会时不时地用言语发泄在小豆丁身上。
　　看着这样的妻子，性情古板木讷的周父揉揉额角显得无可奈何。
　　小豆丁一直安安静静地坐在周父身边的高脚儿童椅上，睁大了乌黑明亮的双眼安静认真的看着、听着，安静的不像一个正常的三岁稚儿。
　　周父趁机教育着小豆丁，“囡囡以后不可以学你外婆和妈妈知道吗？囡囡以后好好读书，长大后……”说到这里周父顿了一下，随即满是兴趣地问：“我们囡囡长大后想做什么呀？”
　　她小豆丁歪着头认真思索了一会儿，包子脸严肃的像个小大人：“爸爸，我长大想当个男孩。”
　　周父闻言心中涩然，怜爱地摸着小豆丁的头说：“囡囡乖，不论是男孩女孩，都是外公最疼爱的囡囡。”
　　周父望着小豆丁沉思了一会儿，缓笔一挥，在洁白的宣纸上一气呵成三个大字：周若尔。
　　若尔，若儿。
　　

☆、第 2 章
　　三、
　　由于周父平日里需要去上课，不能时时刻刻的照顾若尔，在她满了三周岁之后，就送到Z大附属幼儿园托班。直到整整一个学期之后，周父才从老师那里得知，若尔在班里安静过了头，怕是有自闭倾向，还委婉地向周父建议，去检查一下若尔的智力。
　　周父闻言大惊，惊的倒不是老师说的外孙女智力问题，而是自闭症倾向。
　　若尔从出生开始，可以说就是他一把屎一把尿带大的，要说智力，这孩子宛若生有宿慧一般，聪明的过了头，完全不存在智力问题。倒是老师说的自闭症倾向，让周父很是忧心。
　　这事他不敢耽搁，很快就联系了Z大附属医院儿科的一位教授，通过这位教授的一系列检查和观察，得出结论：小若尔确实存在轻微的自闭症，若不及时治疗的话，自闭症可能会越来越严重，并且举了很多先天性自闭症患者的案例。
　　对于先天性自闭症患者，就好比是他们生下来就将自己和外面世界的大门给关上，完全接收不到外界信息。
　　但若尔的情况又属于另外一种，她是可以接收到外界信息，却犹豫某些原因，后天性的拒绝接收外界信息。这种症状目前还不严重，但长此以往，不排除继续严重的可能性，并且这种因素，很可能是犹豫家庭因素造成。
　　周父马上就想起，女儿和妻子在家时，向若尔宣泄的一些负面情绪。
　　很多大人都觉得小孩子不懂，其实孩子是最为敏感的，尤其是在她初来这个世界，对这个世界最开始认知的时候，接收到的讯息会严重影响到这个孩子未来的成长。
　　而周父这个时候才想到，若尔自生下来之后，就很少有哭闹的时候，当然，也极少笑，过去只当她生来性子乖巧安静，完全没有往自闭症的方向去想过。
　　周妍和周母对她是完全不管不顾，照顾小若尔的担子就全部落在周父身上。
　　为了缓解她的自闭症，配合医生治疗，周父帮她从幼儿园退学，时刻都带在身边，就连上课的时候，都把小孙女抱着坐在讲台上，犹如一只吉祥物般看着大家上课。
　　若尔自小便生的犹如粉团一般，极为可爱，使得班里学生也喜欢过来逗她，偶尔也会抱着她出去玩。
　　她从来都是安安静静的，不哭不闹，只是目光一直追随着周父所在的方向。
　　外孙女这样安静，差点将周父头发都愁白。
　　为了能让小孙女像正常孩子一样，周父打算给她报一些兴趣班，让她找到自己感兴趣的事情，同时又能和同龄的孩子有一些接触，这样或许对她的病情有所帮助。
　　在给小若尔报兴趣班的时候，周父将每个兴趣班都向她介绍了一遍，问她想报什么。
　　小若尔不声不响地听完周父的介绍，表示全都想报。
　　而在报完兴趣班之后，周父也了解到，为什么在自己看来聪明的宛若有宿慧一般的小孙女，会被幼儿园老师委婉的提出智力有问题。
　　她有阅读性障碍。
　　她报的跆拳道、游泳、心算、小提琴等课程，学习能力很快便超出了同龄的孩子，但阅读、硬笔书法这一类的课程，却被老师评价蠢不可及。
　　周父看到若尔写的硬笔书法作业，居然连描红都描不好。
　　为找出原因，他还特意每天晚上陪小若尔练习，在练习的时候发现，不论怎样教她，她写字的方式都无法按照正常人要求笔顺来写字，甚至无法分辨拆解之后的偏旁部首，更别说组成的字了。
　　但同时，她的记忆里也十分好，她无法辨认每个字，也就无法进行阅读，可只要是老师念过的诗或者短文，只要她有心记，只要一遍她便可以一字不漏地背下来。
　　当然，通常她都是不吭声的。
　　对于若尔的认字过程，周父也接受了一些幼儿教育专家的建议，将家中每个物体上面都贴了黑色大字，从生活中点点滴滴来潜移默化，一点一点的教若尔识字，饶是如此，她识字和阅读的速度依然十分缓慢。
　　而周妍在知道女儿智力有问题后，越发的不愿意让外界知道她的存在。
　　只有周父知道，若尔是个特殊的孩子。
　　周父是物理系教授，出于职业习惯，闲暇之余，他也会利用水和阳光做的一些小实验，比如用放大镜聚光点燃火柴，观察水的浮力等等，这个时候，每当这个时候，若尔就会问周父一些小问题，比如放大镜聚集的太阳光点可以点燃火柴，那聚集了很多很多这样的光点之后，会不会就能烧开一壶开水呢？
　　对于这一类问题，周父通常都很认真的回答她，比如太阳能热水器原理，太阳能现在已经运用到生活中的很多方面了。
　　不管若尔能不能听得懂，他每天都会不停和她说话，给她讲故事。
　　开始是买儿童读物回来，照本宣科的读。比如说到《乌鸦喝水》的故事，若尔听后就会很不解地问他：“为什么可以沉到水里，为什么放入石头后水就浮上来？”
　　周父听到这样的问题不仅不会觉得奇怪，还会很认真的和小若尔讨论重力和水的浮力这样的问题，于是接下来的对话就变成了，周教授对物理各种力的普及，最后说非线性随机动力学与控制……不论说到什么故事，最后都是以周父长篇大论之后以这样的话结尾：“我们来做个试验……”
　　小若尔：“好O(∩_∩)O~”
　　周父是工科男，讲故事的水平十分有限，除了照本宣科的读故事，生活中也会给她说一些机动性的小故事，比如：
　　从前有个小盆友，叫艾伦舒加特。他每天背书包上学，书包里书太多，他就想啊，怎样才能把这些书压缩到个很小的东西里，背在身上不会重呢？后来，软盘就诞生了。再到后来，硬盘、光盘，一直到现在的U盘。
　　或者是，从前有个小盆友，他叫爱迪生，他做了什么什么……
　　有时候实在是不知道说什么，就重复的和她说一些他专业上浅显的知识，比如无线电、非线性随机动力学等等，有时候只是唠叨，为了跟她说话，打开她内心的世界而已。
　　而若尔也像能听懂一般，听的很认真。甚至有时候还会举一反三地思考。
　　比如周父说到信息的压缩，和U盘的出现，她就会问：“爸爸，既然很多很多的书可以压缩在这么小的光盘当中，那能不能将很多很多的太阳能量压缩到U盘这么大呢？”
　　周父闻言便会笑着说：“当然可以，未来一定可以将各种能源广泛的运用于生活当中，比如手机、电脑、台灯等等。”
　　见若尔对他说的这些有反应，周父也十分高兴，不论她听懂与否，能有所回应就是很大的进步。
　　于是小若尔幼时的床头读物便成了《无线电史话》、《通信原理》《基础电工》之类的书籍，周父还常常一边给她读着，还一边实验，让小若尔对这些越发的感兴趣。
　　许是自小耳濡目染接触太多的缘故，若尔七岁时，便自己手工制作了一台矿石收音机。
　　

☆、第 3 章
　　四．
　　若尔四岁的时候，周妍再度怀孕，不负所愿的生下一个儿子，成功地坐上方太太的宝座。
　　若尔第一次见到方家人，是在她亲身母亲的婚礼上，以妹妹的身份。
　　婚礼过后，周妍从周父不舍的眼神中将粉团子一样的小若尔接走，牵着走到那个血缘上应该是她父亲的男人面前，哄着她对那男人笑的温柔：“若尔，叫爸爸。”
　　小若尔只是用乌溜溜的大眼睛，严肃着小脸望着那个英俊不羁的年轻男子，“他不是我爸爸！”她转身看向外面焦急地等着他，见她回头朝她鼓励地笑着的外公，包子一样的小脸肃容着，奶声奶气地说：“姐姐，我爸爸在那里呢！”