奶崽抢救爸爸[快穿] (眯眼笑笑)

　　戈悠悠主动提问，“其他小朋友还没有来吗？”
　　老师：“是的。”
　　戈悠悠叹气，“上课时间都快要到了，不守时的宝宝不是好宝宝。”
　　老师忍笑：“那悠悠还和他们做朋友吗？”
　　戈悠悠拍拍老师的膝盖，语重心长：“坏宝宝也可以教成好宝宝，老师耐心一点点，辛苦一点点。”
　　老师忍俊不禁，“老师一定把他们教成好宝宝。”
　　戈悠悠有疑问就问，“老师，这个房间里的玩具，我可以玩吗？有没有悠悠不可以碰的？”
　　老师进门本来想引导悠悠，没想着被悠悠引导了，便也顺着她的问题回答，“都可以玩，这个红色的彩泥不可以碰。”
　　戈悠悠：“可以告诉悠悠为什么吗？”
　　老师：“红色的彩泥是老师上课要用的道具。”
　　戈悠悠郑重其事地点头，“悠悠知道了。”
　　老师走后，戈悠悠把红色的彩泥小心翼翼地放到旁边，开开心心地玩剩下的彩泥。
　　研究导师美树听完悠悠和老师的对话，不由自主地笑出声来:“家长教育的很好，懂礼貌，语言表达能力和理解能力都比同龄人高一些。”
　　斯皮特导师目不转睛地看着屏幕，惊叹：“快看她的作品，我的天！你看出来了吗？这是咱们幼儿园，那个橙色的泥条是滑梯，黑色的圆片是跳跳床，还有蓝色的小方块是房间，她还用绿色的彩泥捏出了抽象的草坪和路。你看彩泥的整体布局，和幼儿园的布局一样！太神奇了！她是个富有空间感和过目不忘的天才！”
　　斯皮特导师的高度评价在老师进入房间教戈悠悠识别字母时被打脸了，戈悠悠只是记图片记的牢一点，把图片转换成字母和数字后，两眼转圈，睁着漂亮的眼睛茫然地看着老师。
　　老师被悠悠的自然萌攻克，心里对斯皮特导师充满了意见，悠悠这么小就学这些东西，不是揠苗助长是什么！哪儿来那么多的天才！即使悠悠不是天才也是幼儿园最可爱的小宝贝。
　　老师果断丢掉斯皮特导师要求她进行的测试，教小悠悠捏小动物。
　　美树导师笑看着斯皮特，打趣：“你不能因为悠悠长的可爱，就带着滤镜看悠悠。”
　　斯皮特导师梗着脖子坚持，“悠悠就是天才，虽然她记不住字母和数字，但是她记住了图片。”
　　十四个小朋友陆陆续续地结束观察，被集中带到一个大草坪上跟着老师学跳舞唱歌，戈悠悠是看着爸爸唱歌跳舞演戏长到四岁的，像模像样地跟着老师比划，是班里唯一一个认真跳舞唱歌的，其他小朋友都好奇地打量着其他小朋友。
　　老师上完课，让小朋友们在草坪上自由活动。
　　语言不通，肤色不同，穿着打扮也不一样，小朋友们各自玩各自的。
　　戈悠悠谨记爸爸说的勤能补拙，自己哼着音乐复习舞蹈，跳着跳着忘记动作了，愁眉苦脸地拧着眉头想了好一会也没想起来，随后乐天派地不想了，一屁股墩儿地坐到地上，看其他小朋友。
　　有一个玩滑梯的金发小姑娘跑过来，对着戈悠悠叽里咕噜地说话，戈悠悠听不懂，但她知道小姐姐想和她一块玩滑梯，热情地伸手牵住小姐姐的手。
　　小艾米的爸爸妈妈在三个月前带她来中国工作，给她看过小哪吒动画片，她跑过来只是想问问小妹妹的衣服是从哪里买的，没想到小妹妹对她这么热情，非要牵她的手和她一块玩。
　　小艾米自恋地认为，长的漂亮的女孩子最受欢迎，她就是长的太漂亮了，才会有太受欢迎的烦恼。
　　悠悠和艾米在滑梯上来来回回地跑着玩，咯咯的笑声清脆甜美，让人的心也会跟着愉悦。
　　这边的气氛欢快，秋千这边的却有些不一样。
　　下课后，六岁的小瑞拉控制着轮椅先到了秋千这边，后来又有三个小朋友过来玩秋千，他们相互推着秋千玩，小瑞拉也想加入他们，可是她和轮椅加起来太重了需要两个人推，小瑞拉帮他们推了好久才换上她，而他们推了几下就不耐烦地跑远了，秋千下只留下小瑞拉一个人。
　　在镜头里看见这一幕的美树导师心疼，“小瑞拉受到不公平的对待，委屈，气愤。”
　　小瑞拉哭着扔掉轮椅上的所有小玩具。
　　这个时候需要老师的介入。
　　老师刚要走过去安抚小瑞拉，悠悠先跑了过去，捡起地上的小玩具，也不直接放到小瑞拉轮椅上，而像爸爸逗她玩那样，拉开三米的距离，轻轻地投过去。
　　她的力气太小，东西落在距离小瑞拉还有一米远的地上。悠悠再捡起来，拉开两米的距离，再次轻轻地投过去，东西准确地掉到了小瑞拉的膝盖上，小瑞拉哽咽着看她，悠悠咧嘴笑，笑的像个小太阳。
　　悠悠继续投，这一次方向出现偏差，歪了歪，不过不要紧，小瑞拉伸手接住了。悠悠笑咯咯鼓掌，小瑞拉抿抿嘴，笑了。
　　小艾米站在滑梯的高处大声地喊悠悠过来玩，她发现了球球水池，迫不及待地要分享给悠悠。
　　悠悠推瑞拉的轮椅，没推动。
　　语言不通，悠悠手脚并用地比划，学着刚从艾米姐姐那里学会的一个单词，“GO！”
　　小瑞拉控制着轮椅跟上悠悠，脸上全是小雀跃。
　　美树导师紧张，“悠悠能接受瑞拉，艾米会接受瑞拉带来的麻烦吗？如果艾米不接受，瑞拉会受到更大的伤害。”
　　斯皮特导师稳当当的，“悠悠是社交小高手，她有办法让艾米接受瑞拉。”
　　作者有话要说：　　悠悠是注定要称霸整个幼儿园的人，语言不通、文化不同、年龄不同、皮肤不同、健康状况不同，这些在悠悠面前都不是事儿。


第29章 爸爸是绝美反派演员29
　　戈凝天性淡漠, 缺乏共情，而悠悠恰恰与之相反，天性热情, 有着极强的同情能力，她能知道对方的为难之处, 且积极地去解决, 在无法解决时, 她听爸爸的话, 找能力她强的哥哥姐姐帮忙，或者找大人来解决。
　　戈凝反复叮嘱她，“不要害怕寻求帮助，悠悠虽然是个大宝宝了, 但还是个宝宝, 遇见困难的事情，在家可以找爸爸帮忙，在幼儿园可以找老师帮忙, 在外面可以找警察叔叔帮忙。”
　　这句话，操碎心的戈爸爸说了一遍又一遍，戈悠悠记的牢牢的, 在发现她无法把瑞拉姐姐推到滑梯上和她一块玩时，她左手拉着艾米姐姐的手, 右手拉着瑞拉姐姐的手，过来找老师帮忙。
　　戈悠悠：“老师，我发现一个大问题。”
　　老师忍笑：“什么问题？”
　　戈悠悠：“瑞拉姐姐上不去滑梯。”
　　老师引导：“那这么办？”
　　戈悠悠认真：“我的意见是改造滑梯。”
　　老师：“你有想法吗？”
　　戈悠悠诚实地摇头, “没有，我爸爸告诉我，碰见需要解决的问题, 可以集思广益。老师，你知道集思广益的意思吗？意思就是大家一起想办法。我需要找其他小伙伴帮忙一块想办法，但我听不懂他们说的话，老师可以帮我翻译吗？”
　　老师：“非常乐意。”
　　戈悠悠是个有讲究的小朋友，既然是找老师帮忙，就不会用老师的权威把小朋友们引过来，她用爸爸给她烤的不长胖的杂粮小饼干把几个微胖的小朋友聚到了一块，其他小朋友一看他们这边似乎很热闹的样子，也满头大汗地跑了过来。
　　艾米姐姐力气大，戈悠悠让艾米姐姐搬过来小黑板，又让瑞拉姐姐控制着轮椅快速拿过来纸和笔。
　　戈悠悠用彩笔在画板上像模像样地写字，至于写了什么，谁也认不出来，这是她自创的，文字内容不重要，重要的是这个仪式。她爸爸给她上课的时候，都是这个流程。
　　戈悠悠模仿二哥哥玩游戏时说的话：“现在有一个大问题，滑梯装配低，需要升级。升级需要达到的功能是：能让瑞拉姐姐的神骑自己上去。”
　　老师用各国语言进行精准的翻译。
　　戈悠悠学爸爸的奖罚制度，“能提出想法的给一个小饼干，想法很好的给三个小饼干，想法被采用的奖励一包小饼干。小饼干是我爸爸亲手做的，里面加了人参果，你们看过《西游记》吗？人参果是孙悟空都喜欢的水果。好吧，你们都没看过。”
　　不能指望四岁小萌娃知道什么主次，小哥哥小姐姐问西游记是什么，戈悠悠自然要给小哥哥小姐姐讲一只猴子的故事。
　　戈悠悠的小嘴巴叭叭叭，说累了还在老师翻译的时候吃一口小饼干再喝一口水休息一下下，戈悠悠慢吞吞地讲，老师忙忙碌碌地翻译，小朋友热情似火，不停地催促老师，老师一时之间竟然难以应付，另一个男老师过来帮忙，这才满足了小朋友的需求。
　　戈悠悠的脑存量有限，只记了那么一点，讲完了她知道的，小哥哥小姐姐们还没有听够。
　　随后吃饭睡午觉，改造滑梯的事情被戈悠悠忘的干干净净，外面下雨，他们在室内玩游戏，直到第二天下午爸爸来接时，戈悠悠也没想起这件事。
　　戈凝知道自家小笨蛋的记忆力十分地糟糕，有意锻炼她这方面的能力，尽管通过手机监控知道了她在幼儿园都是怎么度过的，但还是问她这两天在幼儿园都做了什么。