向家如此嚣张，现在西南王还不会轻易发作，真要发作起来，都不用傅子寒出手，王爷就能亲自让向家后悔来世上走这么一遭。
知道向家不足为惧后，尹二少爷也放心了，他压根儿不提尹家要赞助演武场的事情，就拉着傅子寒的手，一口一个兄弟，跟托孤似的。
“二哥到底为何如此？有话直说无妨。”
“好，这可是你说的。”尹二少爷早就等着傅子寒这话了，“我家娘子要回娘家去探亲，说是要把家里孩子也一并带走，为兄不肯，娘子就生气了。这不，为了安抚你二嫂，我只好说是让孩子们到你家里来读书，这样你二嫂才同意了，还催着我赶紧点把两孩子送过来。”
傅子寒斜睨他好半天，尹二少老脸都红了，这才轻轻的哼了一声。
“下不为例！”
不是他不愿意教导两孩子，这摆明了尹二嫂想要将孩子带回去娘家族学读书，尹二少不乐意而已。
尹二嫂娘家也是书香门第，家里的族学比起商户起家的尹家自然要好很多，能让尹二嫂带孩子回去读书，说不得还是有条件的。可尹二少不想明着拒绝，就拿他做筏子，这幸好二嫂是个明白人，若是个不清楚的，岂不是还得记恨他了？
文先生也直摇头，这事儿办得实在让人想吐槽。不过还好了，尹二少的两个孩子他也见过一次，虽然年纪小，但也是知书识礼的，没有商户孩子那么多不好的习惯，看得出从小受到严格的教导，应该跟他们的母亲有很大关系。这样的孩子，点拨一下也就是顺手的事。
第33章 工作狂
送走了尹二少跟村长，文先生将傅子寒拉到书房，商讨要怎么设立村学课程。
原本这事儿应该很简单，文先生教书育人大半辈子，随便说几句都行。但是某次跟傅子寒讨论到这个问题的时候，傅子寒说的一席话，让文先生有了另外的想法。
其实傅子寒也没说太多出格的事情，只是说需要在课程里面加一门时务课。
这时务课是宣讲朝廷的条例规章的课程，也包括了分析为何要出台那些条例之类的。这是初级的课程，目的是让学生们懂得分析时务，为以后自己的前途做规划，然后聪明点的，还能自己从时务中领会朝廷想要做什么，从而去迎合主考官的想法。
再有，朝中往往有令不通达的困扰。这其实就是个分析手段和思维缺失的毛病，也有可能是当政的地方官故意愚民而造成的。
傅子寒想要从这点出发，让普通的平民知道圣上要做什么，想做什么，得做到什么程度，也是从另一种层面去维护圣上的统治。
这其实就是后世的政治课的简化。首先得让孩子知道我们的国家如何，我们的生活如何，这个国家的统治者如何，才能让他们从心里去爱自己的国家，去维护现在的稳定，去追求更好的发展。
这些话是傅子寒想要说的万千话语中最不容易出错的一点，也是因为这种做法不会受到当政的打压，他才试着跟老师商讨打算试行的。
最初的时候，文先生觉得傅子寒这是瞎折腾，可后来他发现傅立文接受他父亲的观点很迅速，并且执行得很好，为此连他的时策题都比同龄人写得更优秀后，文老先生就开始犹豫了。
他这些日子在傅家也在思考这个问题，但是他想的则是另外的层次。他觉得这些东西从孩子身上入手还是太早了，最合适的，应该是秀才之后到举人之前这个阶段，是最为合适应用这些方法的。
毕竟秀才之前，也只能说是识字而已，让他们去分析国家大事，当时的时策，那简直就是场灾难。而秀才之后到举人之前，这段时间他们接触的东西很多，很广博，路子也还没有确定下来，多接触一点这些东西，对他们自己以后的规划有相当的好处。
而到了举人之后，基本上路子就定了，他们要学的更加专业，甚至得亲自入场厮杀之后才能领悟，这些东西就不是老师能够教导的了。
傅子寒毕竟没有经过这一步，他的想法不错，然而实施起来有待后观。再有一个，他是很单纯的想要教导学生，但这样一来，必然会让某些人觉得他在结党营私，所以这件事情不能他亲自去做。
而文先生自己是老臣告老归乡，家里又单纯，没有那些牵牵绊绊，加上他本就是夫子出仕，所以他出面才是最合适的。
再说有了傅子寒一些“天马行空”的想法，连同文老先生自己都思维打开，甚至还给不少好友去信，交流这些问题。
今日他要说的，就是其中一位苟姓的老先生，也打算插一脚，现在都在来的路上了。
听到老师的话，傅子寒额头都是汗。他真没想到自己随口说的东西老师竟然如此看重，还不顾身体亲自操劳，这要是被他的师兄们知道了，他岂不是要被骂得狗血淋头？
不过既然老师有这样的干劲，他也不会去泼冷水，只托了童胖子帮忙，请了一位退养回家的御医到同县来，希望能帮老师调养下身体。
这位御医也是这方的人，老家离同县不远，牛车也只需走上半日即可。家里只有出嫁的两个女儿，老伴也早早走了，说得上是孤苦伶仃一人。因此童胖子上门延请的时候，方老御医半推半就的点了头。
搁其他家他肯定是不愿意去的，但是傅家不同，早些年傅家老爷子还对他有恩。虽说傅老爷子已经离世多年，没人会再提及，但他自己个儿心头还惦念着，加上傅子寒请他去住的地方离他老家不远，离他出嫁的二闺女婆家更近。跟文老先生住一块儿，他还能有个伴儿说说话什么的，就当养老了。
这样一来，傅子寒发现就是扩建之后的宅子都有点不够用了，也幸好大湾村不远，实在不行，他让立文搬去大湾村，将同县的宅子让出来就行。
然而还不等到他开口，尹二少就托人送了一座别庄过来。
这座别庄找的名目是谢礼，二少的两个孩子也会在别庄住，庄子旁边稍微小一些的另一座庄子，是尹大少的，除老二家的两个孩子，其他愿意跟着读书的都能住过来。
这样安排也是因为村学还没开始，等村学开课了，自然会将适龄的孩子送到那边去读，而这边别庄只给需要下场考试的孩子静修用。
这个别庄离县城很近，特别是从傅家这边的西南门出去，只需半个时辰。
别庄前面还有个水塘，种了荷花，六月时候，这里的景色极具诗情画意。
“碧荷映玉泉 妩媚顾自鲜。婷婷戏绿水，轻展碧玉伞。秀色压群艳，清香谁更怜。”
傅子寒还在想怎么跟老师形容别庄那边荷塘的景色呢，旁边傅立文就吟了出来。
相比傅子寒，立文好歹在这里过了整整一个夏天，尹家的别庄也去过几日，当时还邀约几位县学的同窗开了个文会，自然比他爹更熟悉别庄六月的景致。
“荷塘还有鱼，师公若是有兴致了，在廊榭那里还可以垂钓。”
文先生别的爱好没有，真就喜欢个垂钓，一听立文描绘的景致，心就动了。
“冬日过去也有景可赏。”立文比他爹机灵，“隔壁王家庄子上种了一片梅林，王爷爷喜欢做盆景，老树虬枝，十分有趣。”
王家是本地乡绅，以卖各种名贵花木起家，老家主当年还是秀才，屡试不第才接掌了家业，现在年纪大了，退养庄园，每日就喜欢亲手伺弄那些花木盆景，有造型优美的，外人千金难求。
王家上下没有读书的天赋，就特别喜欢能读书的孩子。夏天立文过去的时候，王家老爷子每日都让人给他送庄子上的瓜果，也让自家的小孙子时常过去玩耍，想沾一点立文的聪明文气。
傅子寒本来心里还有点不太舒坦，可看到儿子跟老师都喜欢那个庄子，转念想想，这庄子以后还是会还给尹珂的孩子，心里也就平复了。
县城里的宅子住了两日之后，应着尹大少相邀，他们一家连同文先生夫妻都去了。苟老先生和刘老御医两人不喜人多，留在了老宅子里，反正两老也喜欢对弈，没人打搅他们更开心一些。
二少送的这个别庄比大少的别庄地盘要大，但房屋数量差不多。尹家人口多，住进去有点略挤，傅家人口少，反倒显得空空荡荡的。
文老先生跟孔师娘一合计，干脆许了尹家的那几位读书的小少爷都住到了这边庄子的侧院。
四五个少年郎，平均每人也有两间屋子，临时住一住足够了。再说庄子还有个单独的书院，便是十余人同时在里面读书也不觉拥挤。这个书院自文先生来后，就成了他考校众位少年学问的地方。
老先生身体不太好，自然是不会专门给他们讲课的，开讲的自有其他人，偶尔傅子寒也会给他们讲一讲时策。
给众人讲制艺的是尹家延请的一位老举人，他专修诗经，讲起其他就有些力不从心之感，现在有文老先生坐镇，便是这位举人夫子，也时常会去请教一二。
文老先生从不拒绝别人的求教，当然，也不是什么人都能找上门来。
他除了三四日给几个少年讲一篇制义外，另一旬抽两个时辰给来求教的人讲解疑难。水准不够的，自己都不好意思上门，而敢上门的，也都会做足礼节。
