科举出仕/士 (黄姜)

　　从赵俭这辈子最初特意安排的一见如故，又有之后四年间的书信往来、赠送书籍，再到乡试时的赠被‘救命之恩’，直至不久前的表明身份，为其寻医赠药。
　　还有现在的这一步，两人一起出席宴会……
　　赵俭这一步步地算计下来，既有私交友情，又有救命恩情。再加上他身份地位的吸引力，以及黎池现在的身份还只是举人，果然就成功将黎池早早地就拉入到他阵营了。
　　赵俭早早地预谋、拉拢，黎池顺势地‘攀高枝’、狐假虎威，两人之间也说不上谁吃亏，谁算计了谁。
　　反而，是各取所需、互惠互利。
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　　黎池跟着赵俭进到省衙布政司大堂后的官暑大厅。
　　乡试榜上一百四十八名举子，尽皆聚于此。仿照古礼，支着小食案，案后铺一张四方的苇席，众举子席地而坐，满满当当地坐满了大厅。
　　举子们见俭王到来，纷纷起身整衣，然后下跪行礼。“学生见过俭王！”
　　当然，跟在赵俭后面的黎池，也在刚一进屋时就上前与众多举子跪在了一起，向赵俭行礼
　　仁善爱才的赵俭，没有让众人行完叩见王爷的全部礼节，在受了一跪一叩的礼之后，就喊了他们免礼平身。
　　众人向赵俭行过礼之后，接着赵俭又说了些必要的场面套话，等这一套礼仪都走完，最后才回去坐定。
　　众人回座后，坐在首位的赵俭举杯。第一杯为庆贺淮阴省此次乡试圆满结束，第二杯为祝贺在场学子成功考取举人，第三杯则宣布鹿鸣宴正式开席。
　　三杯酒饮尽，加之赵俭表现出的大度疏阔，厅中的举子们也不再过度小心拘谨，气氛开始活跃起来。
　　主考官梅翰林出了一道‘立冬‘的节气诗，依照作诗要求，举子们相继作出诗来在席上吟诵。
　　赵俭浑身气度不凡，却又能不失亲和地不时点评一两句，及至后来，气氛就越来越热烈。
　　有那二三个疏狂不羁的举子，甚至从席上站起，捏着酒杯，脚下跌跌撞撞，摇头晃脑地吟诵……
　　对此，赵俭也没斥责那举子失仪，而是表情宽和地看着下面的举子们。看着他们喧闹，欣赏他们意气风发的模样……真是一副与民同乐的美好场景。
　　黎池坐在赵俭、梅翰林和林学士，以及没有什么存在感的布政使四人之下，百多名举子之首。
　　他也凑合地作了一首中上水平的诗，得了赵俭几句点评，以及众多举子的恭维。
　　一轮诗过后，林学士出了一道实务题：论治水。让在场举人各抒己见。
　　治水，古有大禹治水，后有诸多能臣巧匠疏浚河道、修筑沟渠，这都是治水。
　　让在场没有实务经验的举子谈治水，无非也就是引经据典，泛泛地谈一谈必要性而已。
　　至于提出具体的、有建设性的措施？囿于他们自身目前的经历，大半就不能指望了。
　　但黎池不一样，他在实务这一块，不管是实践经验还是知识储备，即使有时代不同带来的差异，他也比在场众举子（甚至在某些方面比赵俭他们)，都要更加擅长。
　　在‘治水‘这一题上，黎池是大出风头。他从农田灌溉、河道疏浚、浇筑堤坝等各方面，分别提出了针对性措施。
　　相比其他人的泛泛之谈，黎池的对答格外的具体，高下立判。
　　不仅在座举子们心服口服，就连梅翰林和林学士都连连点头。梅翰林更是感叹：“黎池，长于实务之人。”
　　赵俭更是眼神晶亮地紧盯着黎池，仿佛一字一句都不愿错过一样……
　　等黎池对答完毕，赵俭开口：“黎池，你可取表字了？”
　　赵俭这突然转换话题，让黎池有那么一念之间的愣怔，反应过来后立即答到：“回俭王殿下，学生还未曾取字。”
　　“君子，和而不同，周而不比。”赵俭说道，“不如本王给你取一个表字：和周？”
　　赵俭这突然给黎池取表字的行为，有那么一瞬间让他有些措手不及。
　　不过也只是一瞬间而已，黎池很快就站起身，走到中间的空地跪下，叩谢赵俭：“学生叩谢俭王殿下！”
　　“和周，不用多礼，快起来！”赵俭起身离席，亲自上前将黎池扶起来。
　　“本王实在爱惜你这样的俊才，听说你还未取表字，忽然想到‘和周‘二字寓意甚好，用来形容你也再贴切不过了，一时冲动就为你取了这个表字，你不觉得冒昧就好。”
　　“何来冒昧之说？学生能得俭王殿下取字，实是三生有幸。”
　　黎池，此刻起又即是黎和周了。本该由他的师长为其取的表字，现在由俭王代劳了。不过在世人眼中，赵俭身尊位高、德行出众，是绝对有资格为黎池取表字的。
　　和周，这不仅仅是一个表字，更是黎池被彻底拴在赵俭这条船上的一把锁。
　　这把锁从此刻起就锁死了，且还没有钥匙。除非不计后果地暴力拆除，否则再没其他办法能打开这把锁。
　　宴上的话题从谈论‘治水‘，跑题到为黎池取字，虽感觉有些莫名，却也无人敢有异议。
　　众人心中思绪纷纷：这黎池竟得俭王为其取字，看来真是不得了了……
　　话题陡然跑偏之后，赵俭又将其拉了回来。“和周，你刚说若能有一种水泼不进的东西，用它来浇筑堤坝，那必能保堤坝百年不朽。可真有这样的东西？”
　　—‘浯阳县的黎池黎青淮，烧制出一种粉状泥土，与河沙或碎石一起加水搅拌后，以其浇筑堤坝，可水浸不透、浪冲不毁。以其建堡垒、筑城墙，不损一兵一卒，可使外敌久攻不下。因黎池在族中的排行为‘水‘字辈，故名为水泥。‘
　　因此赵俭知道，肯定是有的。
　　黎池初来这个世界整理记忆时，像水泥这类实用的配方，他都郑重地将其存放在了脑海中的记忆宫殿里。
　　“学生年幼时，曾跟随祖父上山烧制‘火肥‘。火堆熄灭后，灰烬中有一块已烧化的石头，祖父将其挑出扔在一旁，却甫一触地即被摔成粉状。此时突然一场大雨来袭，学生与祖父就匆忙回了家。两日之后，学生再次随祖父上山，竟然发现……
　　那一摊已摔成粉状的石灰，竟又聚成了一块石头……”
　　黎池讲述的这段往事很是离奇，就跟听说书先生讲鬼怪志异一样。
　　席上有人忍不住发问：“和周，你可是真的亲眼见那石头摔成了粉末？或许是你记错了？若不然，那粉末怎会又变成了石头？”
　　提问的那人一脸惊奇中夹带一丝惊恐，活像是在听鬼故事。
　　黎池又接着说：“并未记错。学生当时也如王兄一样异常惊诧，于是仔细观察之。发现那一堆粉末重组而成的是石头，亦不是石头。只因那块‘石头‘虽比泥块坚硬许多，却到底不如石头坚硬。
　　彼时学生正是调皮多动的时候，不明白这是为何。于是这之后的一段时间，学生就一直想着这事，且浪费了好几捆柴火用来烧石头，有的被成功烧成了粉末，有的没有。
　　到最后，学生大概得出了答案：只有特定的石头才会比较容易烧成粉末，也只有特定的石头烧成的粉末，才能在掺水后重新凝聚成‘石头‘。”
　　黎池这一大段回忆他顽童时光的话，众人听完了。可听完也就听完了，却不知他为何要讲这些。这与俭王的提问，好似并不相干。
　　可赵俭不仅听得认真，甚至在黎池的话告一个段落，看起来这段与他的提问风马牛不相及的回答，都像是结束了时，他依旧看着黎池，等他说下文。
　　“和周，然后呢？”
　　对于赵俭这与众不同的反应，黎池心里竟生出了一种心有灵犀的感觉。“然后学生偶然发现，用来搅拌那粉末的小小水塘里的水，竟然在一日之后还未渗尽……”
　　“噢？难不成这就是和周所说的，水泼不进的东西？”
　　“回俭王殿下，是的。”黎池刚刚才扯了这一大段谎话，却依旧脸不红心不跳地回答。
　　“当时学生年幼没定性，后来被不知其他什么事引过去了，转头就忘记了这事。直到刚刚才又忽然想起来。”
　　应该说黎池刚刚临时编造了这件事。若是有一个稍微懂些的人在，必然能发现他话里满是漏洞。不过，当下没有这样的人在，就连赵俭也只能知道他制出水泥这事，却不清楚其中细节。
　　“和周，等你忙完科举考试了，可一定不要再忘记这事，好好地去试验试验。”赵俭叮嘱着，“若是那东西果真水泼不进，晾干后又坚如山石，那用它来浇筑堤坝，不就是上好的治水良物？”
　　赵俭这一说，在场众人才终于算是听明白。若真有那样的东西，‘治水‘这个难题基本就算是迎刃而解了。
　　不过那东西听着是挺玄乎的，能不能成尚还未知呢。
　　所以众人听听也就罢了，在场也就只有黎池和赵俭两人，心里很有把握。
　　“是，学生谨记俭王殿下吩咐。”瞌睡来了就有赵俭递枕头，初入朝廷官场，若就有水泥这一治水（甚至是铺路、建堡垒）神物开路，黎池觉得他能走得更顺畅些。