从零开始建名校 (洋葱怪)

　　徐冲和宋明理的态度都认真起来，仔细听着土土的分析。
　　“还有一个更重要的大前提，就是学生必须真心想学这个科目，我们已经在入学考试的时候把这部分人筛选出来了，现在我们需要做的就是激发他们掉落更多更高质量的能量，”土土顿了顿，“我不知道你们有没有听说过一个理论，叫做马斯洛需求层次理论。”
　　徐冲和宋明理对视一眼，两人都摇了摇头。
　　土土确信了，这个时空里没有这项重要的理论，或是不叫这个名字，事实上她在网上也没搜到。
　　以这项理论的重要程度，宋明理怎么也不应该不知道。
　　“那我来讲简单介绍一下吧。”土土说道，“马斯洛需求层次理论是心理学中的激励理论，它有五层和七层两种说法，不过大体内容差不多。一般来说，只有保障了基本的需求，才会产生高级需求。①认知需求是高等级的需求，它和学习活动强关联，要激发学生进行更高质量的学习活动，就要先满足他们的基本需求。”
　　“按照由低到高的顺序排列，第一、二层需求是生理需求和安全需求，也就是我们平时说的衣食住，第三层需求是归属和爱，第四层需求是尊严、成就、地位、威望，第五层级是认知需求，第六层级是审美需求，第七层级是自我实现。②”
　　“我们现有的条件，限制我只能在第一二层级上满足学生的需求，立竿见影的效果已经产生了，而这只是初步的，如果要产生更多的能量，更高质量的能量，我们要想办法去满足学生更高层级的需求，这就不是凭我建建房子能解决的问题了。”
　　好的学校，不应该是凭几座气派的建筑决定的，它要想办法让学生感觉到归属和爱，让他们有机会在自己喜欢的事情上做出成就，满足他们的求知欲，满足他们的审美，帮助他们实现自我。
　　土土从来没有这么深刻地体会过这一点，因为这事关她自己吃饱肚子，事关她自身发展壮大。
　　“我希望大家重新审视我们的发展路线，注意时刻调整做事方法，只要目标对，路就不远。”
　　作者有话说：
　　①②来自百度百科：马斯洛需求层次理论。
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第34章 、“普通学生”计划2
　　“啪啪啪啪！”
　　商乐羊先撂下笔, 鼓起掌来。
　　宋明理若有所思，琢磨着土土这番话中的深意。
　　“你的意思是，在确保了学生们的温饱之后, 我们应该在爱和归属感方面用力，想办法提升他们这方面的体验？”宋明理推测道。
　　“这么说也不错啦, 不过，马斯洛需求层次理论只是一个理想模型，马斯洛自己也提出，个体存在差异性, 有些人没吃饱肚子也能产生强烈的审美需求, 我们不一定要从第三层级开始用力, 第四五六七层级, 有办法提升的话，都可以考虑。”土土说道。
　　“好的，知道了, 我会仔细思考一下这个课题。”宋明理似乎很感兴趣。
　　徐冲倒是没什么表情，他一向对这种抽象的问题缺乏感知力。
　　接下来的时间里，徐冲起身去上课, 商乐羊继续写短片脚本, 宋明理则拉着土土一起研究了一番截至目前为止, 学生们的能量掉落情况。
　　土土乐得把她积攒下来的大量杂乱数据交给宋明理，由宋明理去归纳总结。
　　宋明理操作一阵电脑，拉出一张表格, 里面记录着每节课土土收到的能量有多少。
　　“嗯……”宋明理撑着下巴, 瞳孔中映着根据表格做出来的柱状图、折线图, “从目前的情况来看, 比较明显的影响因素有三个：老师、住宿、食物。”
　　和土土总结的一样。
　　“老师中间, 徐冲教课能产生的能量最多，其次是戚松耘，小张差得很远，可以忽略不计。”
　　“住宿方面，自从盖好学堂，土土你又给他们加了地暖，每节课掉落的能量有大幅度提升，大约翻了四倍的样子。”
　　“食物方面，自留地长出的食材，经由张铁蛋烹饪后，成为学生们的一日三餐，每节课掉落的能量也有相当的提升，大约翻了两倍的样子。”
　　“是这样的。”土土说道，“现在有食物的加成，戚老头授课的情况下，也能达到和之前徐冲授课时差不多的能量掉落率，甚至还要高一些。”
　　“不过……”宋明理盯着其中一个折线图，面上显出困惑，“酸枣的能量掉落率有些异常。”
　　啊，不愧是三师兄，发现了啊。
　　土土当然不是闲得无聊才说马斯洛需求理论的，她有自己的目的。
　　这些天，徐冲训练酸枣的时候，虽然酸枣的异能力确实有所提升，但能量掉落率大幅下滑。
　　土土不想干涉徐冲的教学方式，所以，只是旁敲侧击地给他一点小小的提示，希望他能听进去。
　　“需要帮忙么？”宋明理觉察到什么，善解人意地问道。
　　“我想再观察观察，谢谢三师兄。”土土说道。
　　下午，商乐羊按照事先讨论好的主题和风格，写出五个备选脚本，土土和宋明理一起看过，敲定其中三个。
　　确定脚本之后，就要进入实拍环节。
　　不过，在此之前，还有很多准备工作要做。
　　头一项，就是把“普通学生”计划向全体师生宣布，获得他们的认同。
　　这项工作本来应该由商乐羊来做，计划毕竟是他提出的，他更了解也更有热情。
　　可是，商乐羊怯场，他在小会上口若悬河，一出学堂，来到操场上，看着戚老头和生面孔的新生们，他就瑟瑟发抖。
　　“到底是什么事？”戚老头疑惑地打量着支支吾吾的商乐羊。
　　“呃……这个嘛。”不知怎的，商乐羊总觉得一头凌乱灰白头发的戚老头，有点像他的高数老师，犀利老头什么的，最可怕了。
　　“我来说吧。”宋明理轻拍商乐羊的肩膀。
　　“谢、谢谢三师兄。”商乐羊如释重负。
　　“不过主要内容，还是要你来讲哦，我只给你开场。”宋明理提醒商乐羊。
　　不等商乐羊回答，他便转过身去，面对一脸疑色的戚老头和目光茫然的新生们。
　　宋明理讲事情一向条理分明，清晰晓畅，很快就让学生们明白了，他们即将迎来的武校生活，和他们想象中的完全不一样。
　　“……简单来说，我们计划改变现有的武校制度，按照普通中学的体制来打造灵犀武校，以后各位的学习和生活，都会和普通中学生一样。”
　　宋明理说完，学生们一个个惊讶地望着他，操场上一片安静。
　　“这是……真的吗？”
　　“我们，像普通中学一样？”
　　有学生先反应过来，难以置信地提出问题后，得到宋明理的肯定答复。
　　“是的，”宋明理说道，“你们会在教室里上理论课，在操场上升旗，有校服和校运动服，有上课铃，下课铃，还有……”
　　宋明理还没说完，就被学生们兴奋的议论声淹没。
　　“我们有校服？”
　　“还可以在漂亮的大教室里上课！”
　　“俺成绩太差，俺爹说上学也是浪费钱，没叫俺继续上了。”张铁蛋想起伤心事，短暂地忧郁了一下，很快，他又恢复到精神抖擞，“还能俺以前那些同学一样上学，实在是太好了！”
　　大部分学生都很高兴，期待着过上和同龄人一样的校园生活，可是，也有少部分人对此并不感冒。
　　“我们就是来学武术的，要像普通中学一样上课？那我们为什么不去灵犀中学？”身强力壮的青年虎子面露不满。
　　“是啊，谁想学那狗屁文化课啊！我们就是冲着徐师傅来的。”精瘦黝黑的狗娃附和道。
　　宋明理看向两人，解释道：“这个你们可以放心，大家的课表早就排好了，你们只会学你们想学的东西，绝不强迫你们学你们一点兴趣也没有的。”
　　“那你说像普通中学生一样，究竟是什么意思？”虎子和狗娃互视一眼，有些迷惑。
　　“就是，表面上一样，实际上，我们在学堂里上的课，还是武术理论课；户外操课，还是基本功、长短器械、轻功。只是我们会采用普通中学的制度，从外表看来和普通中学没什么分别。”宋明理耐心地说明道。
　　听说学的内容还是一样，不会强塞给他们一些莫名其妙的课程，虎子和狗娃松了口气，形式如何变化，他们不甚在意。
　　宋明理见仅剩的两名异议者也接受了学校形式上的变化，便将目光转向一直旁观、不言不语的戚老头。
　　“戚老师，你有什么建议吗？”
　　戚老头摆了摆手，大大咧咧道：“老头子就是来教基本功的，其他事情与我无关。”
　　宋明理微笑道：“既然戚老师也没有异议，那我们就继续推进吧。小十七，你来讲讲你的“普通学生”计划。”
　　压力还是来到了商乐羊这边。
　　还好，有宋明理的完美开场，商乐羊至少不需要说服大家接受普通中学这种形式。
　　他深吸了一口气，鼓起勇气：“同学们，我是商乐羊，你们的，呃，十七师叔。”