他们模拟的情形不单单是救援目标人物，且在此过程中，要击败敌人。
敌人当然是老师扮演的，并且这次上课就是常规的演习，场地也就在校内，敌人的扮演者有且只有相泽老师，治愈女郎则在监控室待机，以防意外发生。
1A一共二十一个学生，分成七组，每组三个人，这次的分组是以自由组合的方式来进行。
一开始组队，回音立刻跑到了绿谷出久身边。
回音指着自己说：“我，最强搭档，和我一组吧！”
绿谷欣然同意了。
同时和他们一组的还有丽日御茶子。
其实雄英的演习项目很多，这也不是他们第一次自行组合。但凡有自由组合，不论多远，回音一定要跑到绿谷身边。
并且她还要说：“个性测试的时候我说‘有我在你就是会是最强的’可不是随便瞎耍嘴皮子。”
当然大部分同学一开始觉得她就是耍嘴皮子。
诚然这两人组合起来应该不赖，但，那可是最强诶，看看面前的欧尔麦特啊，最起码也要达到他这个高度吧？
然而两三次的组合下来，他们发现这效果真不赖，没了DEBUFF的增强型个性，真是万能得离谱。
同学们，包括回音的现“搭档”绿谷出久，都意识到，回音口中的这个组合，不是认真，而是非常认真的。
所以这次不死原回音也去找绿谷出久组合，在他们看来，不但正常，而且这已经成为了A班的定番。
绿谷、丽日和不死原的组合几乎是全班最早定下人员的一组。
就在他们找相泽老师报名的时候，相泽的视线淡淡扫过这三个孩子，他说到：“不死原，你去别的组，最近不要和绿谷组队了。”
回音马上说：“不是自由组合吗？”
相泽老师：“是自由组合，但我忘记说一点规则了。”
他说到这里，顿了顿。
回音顿时有极其不详的预感。
紧接着相泽消太扬声，以小萝卜头们都能听到的音量，当众宣布到：“在我正式宣布解禁之前，以后所有组合，不论是自由的，还是分配的，不死原回音都不能和绿谷出久一组。”
绿谷呆在原地。
回音也呆在原地。
这莫名的一出，另丽日紧张地看着两人。
“出久同学……不死原同学……”
“可是，老师这不……”回音还要说什么。
“没有可是。绿谷的个性需要自己掌握，你也需要从别的方面思考如何攻击的问题。什么最强，别笑死人了，又不是连体人，万一敌人首先控制住你们中的任意一个，你们落单下来，那还要怎么作战？”
老师的音量不高，语气，……还是有点严厉的。一番话论点严谨，用不上论据回音都无法辩驳，不仅如此，他这么一说，回音就不自觉地开始认同老师的思路……
绿谷很快明白了老师的用意，他的表情从惊慌、茫然，再到坚定。
他对回音说：“不死原同学，老师说得对，和个性不相容的事，我不能一直借口做不到，这些天谢谢你帮助我。等我变得更强了之后，我们再组队吧！”
认同是认同，可是……
那她怎么办？
回音仍然在原地，像只呆鹅一样，仰着脖子，张着嘴。
一直到下午的模拟过去，回音回到教室，仍然呆呆的。
她呆呆地清理书包，清到一半，手顿住，坐在原地，没动了。
同学们这才意识到不死原的状态，不太对了。
八百万甚至说：“要不我让司机送不死原同学一程吧，我怕她在路上出意外。”
此时轰焦冻说：“我和她一起走。”
意思是，我在路上会看着她的。
其他同学都走光了，回音还在教室里呆着，面前是清了一半的书包。
轰焦冻的书包也在位置上，不过他去倒垃圾了，今天该他值日。
夕阳斜斜地照进来，染红了课桌椅，还染红了呆头鹅回音的呆毛。
教室里静悄悄的，操场上却有些吵闹，但离得很远，反而没什么真实感。
回音沐浴着夕阳，趁着一点太阳的热度，热热脑袋里的引擎，思考人生。
此时一道黑乎乎的身影，忽然阻断了这股光和热，就像他下午在演习场上一样，一下子把回音的组合最强梦，无情地扫到地上。
来人是相泽老师。
他走到回音的面前，眼睛扫过混乱的书包，和呆头鹅的脸，问：“考虑出来结果了吗？”
回音还是呆呆的，好像她现在除了发呆，就做不了别的事一样。
反应了几秒，回音才说：“相泽老师，我觉得自己好没用啊……”
……
没用这个词，本不该从不死原回音的嘴里说出来，不论如何，她都是以第一名成绩入学雄英高中英雄科的。
不过有用没用，是个相对论。
越是对自己期待高，落空的时候，就越是难受。
能考进来的学生，都挺优秀的，竞争才刚刚开始，入学成绩不值得一提。
别看回音平时小毛病一堆，不像优等生，更不像初具雏形的有为青年，但其实她对自己还是有着一定要求的。
家里当职业英雄的不少，回音也想当，虽然她说不上自己为什么想当，但既然想当，而且也往这条路上走了，那就要当最顶尖的。
同时回音也很清楚，因为她的个性，她注定不会是个太糟糕的英雄。
可“不太糟糕”和“顶尖”，这之间的距离可太大了。
尤其是通往顶尖的路，艰难又曲折，不是一点上天眷顾的个性可以解决的。
职业英雄是个高危职业。
诚然回音不会受伤，这同时也意味着她攻击手段单一且薄弱。
所以她才会找上绿谷出久。
就现在来讲，绿谷使用了个性后手就会废掉，属于要么0要么100的个性，回音的出现能充分改善这尴尬的情况。但……这也仅仅只是现在看来了。
相泽老师说得很对，绿谷不能因为回音有方便复原的个性，就不去与个性融合。事实上相泽老师看得很清楚，绿谷可以做到和个性融合，他能成为独立且强大的个体，根本不需要过度期间的临时组合。
而不死原回音不一样。
她并没有强大的攻击类的个性，她有的，且仅有的，只是无法进攻的复原而已。
回音在相泽老师宣布的瞬间明白的是，这个临时组合中被放弃的，不是绿谷出久，而是她，不死原回音。
她整个下午，不是在发呆，而是很低落。
但她并不想被将来朝夕相处，以后是竞争对手的同班同学们，包括邻居轰焦冻，察觉到她的低落，干脆就脑袋放空，发起了呆。
反正在他们看来，不死原依旧是那个有点奇怪的不死原，多发会呆也没事。
此时相泽老师走进来，问她：“考虑出来结果了吗？”
回音心里是有答案的。
她当然没有考虑出来结果。
诚然装备有用，但装备显然没有那么有用，尤其是在遇到强敌的时候。
所以答案还是无解，除非老天爷垂青，可以再给她一个攻击性的个性。
这么一想，回音更丧气了。
她说：“相泽老师，我觉得自己好没用啊……”
相泽一听，就不高兴了。
虽然他同时也讨厌无端的自信，但通过对比，相泽觉得他还是更喜欢入学测试那天，把他误认成求职人士，非常自信地说出“当然”的不死原。
而且这项困扰，相泽消太自己也经历过。
他的个性是消除，也就是消除其他人的个性，听上去挺牛逼，但换个角度来看，他也没有攻击手段，相当于无个性。
当时入学后不久就遇到瓶颈，他也觉得自己就相当于无个性。
但事实证明，把自己能做的地方做到极致，还是和无个性差了很多个点……
相泽说到：“你现在觉得自己‘没用’的位置在于，你没有攻击的个性，所以才借助绿谷的力量。正好绿谷需要你的帮助，你心态也平衡了，是吗？”
哇，老师怕不是她肚子里的蛔虫。……虽然她肚子里也没有蛔虫来着。
回音有点不好意思，因为这点龌龊的小九九，被老师毫不留情地拆穿了。
“嗯……是这样，换其他人我还不好意思呢……”
相泽有点无语地看着现在的青少年。
他吸了一口气，又吐出来，他尽量没用重语气。
“对象是绿谷你也要不好意思，你这是利用他的愧疚心理，然后尽情地占他便宜。”
回音：“……”
不，老师，这还不至于吧……愣是把她说得像个强迫优等生的校霸似的。
相泽老师不想直接说出答案，又见她呆头呆脑的样子，实在难受，于是开始引导。
“追加的入学测试上，你不也好好完成了考试，并且拿了第一吗？”
回音立刻说：“那是因为考试我不得不一个人上呀。”
“……”相泽就差朝她毛茸茸的脑袋上，扣下教导的毛栗子了，“你现在也是一个人，虽然团队作战很重要，但你也要随时随地考虑到落单的情况。”
