重生不重来 (疯二神)

　　唐浩泽听着歌声，收拾试卷准备上一趟厕所。
　　石桂娟在上课时就偷眼了两眼唐浩泽，发现他通常是看着黑板，只偶尔在习题上记下几个字，有时候甚至只是在习题上几个字画上一个圈。而她自己却恨不得将老师说的的每个字都记下来。
　　可是结果呢？这个突然冒出来的同桌，不来上课每次考试却都是全年级前列，而她自己每次测试都做不完卷面上的题。
　　这会下课了，石桂娟看唐浩泽收拾书桌，似乎是要准备出去。她鼓起勇气问：“唐浩泽，你记忆力那么好。是天生的还是锻炼出来的？”
　　唐浩泽手上的动作顿了一下，这女生还是第一次和自己说这么多字啊。
　　他将书桌收拾好，说：“我记忆力一般！”
　　石桂娟以为他是不想和自己说太多，如果是以往，她可能不“哦”一声不再问了。不过她觉得自己快要被逼疯了。自己学习那么努力，成绩没有上升反而下降了，她这几天都很想知道，唐浩泽是为什么那么轻松就能学得那么好。
　　她不由说：“可是你都不怎么做笔记。”
　　唐浩泽笑了，说：“谁说我不做笔记了？只不过我做笔记的方式和你不一样而已。”
　　石桂娟听了他这话，沉默了一会鼓起勇气说：“你能不能帮我看看我做的笔记，是不是方法上有什么不对？”她说着将习题试卷和笔记本向他推过来一些。
　　这个同桌的学习态度，唐浩泽这两天也是看在眼里的。他想了一下，既然她问了，而且又是同学，如果有办法帮她一下也就帮了。
　　那么想着，他便拿过她的笔记本。
　　他只看了两眼，就放下说：“你这笔记，记得很认真。但这不是课堂笔记，看着倒像是会议记录。老师在上面讲，你在下面写，脑子里还有多少思考的精力？”
　　或许是唐浩泽说话的神态很诚恳，石桂娟带着点不服气，说：“可是我可以回去慢慢思考老师讲的内容。”
　　唐浩泽将笔记本还给她，说：“那你现在能不能从你这笔记本中找到老师说的重点哪里？”
　　石桂娟拿回笔记本看了好一会，发现好像每一句话都是重点。她沮丧地说：“可是我不知道老师那句话才是重点，好像每一句话都是我第一次听到的。”所以她才尽量每句话都记下来。
　　唐浩泽听这话，就知道她这是小学初中靠记忆力学习，而且成绩好。结果到了高中，学习方式上没转过来，结果到了现在就走了极端了。
　　他看一下手表，说：“我先出去一下，等我回来我们再说说这个问题。”
　　石桂娟这才想起学生都是要在课间解决生理问题的。她红着脸说：“哦，对不起！”
　　唐浩泽去厕所回来教室，对给他让开位置的石桂娟说：“马上要上课。等晚自修，我再跟你说。”
　　石桂娟只以为他是在敷衍，只“哦”一声。
　　不过，在晚自修开始之前，她来到教室，唐浩泽已经在做习题。
　　她正要拿出习题本也开始做题。唐浩泽放下笔，递给她一张纸，说：“你默写一下上面的公式。”
　　唐浩泽给石桂娟的感觉，是有可能是混过两年社会，人比其他同学都老练和成熟。
　　而且唐浩泽这些天给她的感觉是对所有同学都很疏离，石桂娟没想到他会主动跟自己说话：“啊？”
　　“我想知道你对那些知识点记住了多少。”
　　石桂娟一听，这才想起他上午说要和自己谈怎么记笔记的事。她连忙接过那张纸，她发现上面只写着一个个的公式和定理的名字。数学和物理的都有。有二十五个。
　　唐浩泽说：“给你十分钟，能写多少就写多少。”
　　石桂娟一听，马上在纸上唰唰的写了起来。
　　唐浩泽一看，也就知道她真的是靠着记忆上学的，就和他自己一样。只不过，他上辈子是慢慢转过弯来了，而这个同桌却没能转过来。
　　如果是这样，她高一高二的理科成绩肯定会越来越差，那自信自然越来越少。到最后，拿到题目就下意识认为肯定会很深，总爱往复杂里想。结果就越是想就越乱。
　　唐浩泽看她只用了五分钟就将二十五条公式全部完整写出来。他拿过来看也没看一眼，说：“我记得你文科成绩很不错，就是数学拖了拖后腿。为什么你不选文科。你选文科会很有优势。”
　　石桂娟听他这么说，沮丧说：“理科能报的专业多。我想学医，但是医科只收化学和物理。我化学成绩更差。”
　　听了这个理由，唐浩泽也理解。医科主要招收化学，但是物理也不少。特别是好的医科大学和专业，几乎不可能出现调剂。
　　他又说：“你的理科成绩是不是逐年下降？”
　　石桂娟一听这话，睁大了眼睛：“你怎么知道？”她的理科成绩确实是逐年下降的。在高一第一学期，她的总分还能排到全年级的五十名之内。而且文科成绩单科没有低于年级十五名的。
　　只是后来觉得理科越来越难。为了不偏科，她在理科科目花费的时间越来越多，最后连文科成绩都受到了影响。
　　唐浩泽现在问她理科成绩是不是逐年下降，她自然不会以为唐浩泽一直在关注自己。不说全年级，就是班里比自己好看成绩好的女孩子多着呢。唐浩泽怎么可能关注她？
　　唐浩泽这时知道她理科成绩逐年下降，难道是真的找到她学习方面的问题了？
　　唐浩泽想了一下，说：“你的数学题集呢？”
　　石桂娟连忙找出来：“在这！”
　　唐浩泽接过之后，翻到自己刚才做的那个页数，然后在选择了一些题目圈起来，说：“你先做我圈出来的题。先做容易的。看一节课四十分钟能做多少。”
　　石桂娟刚才也看到他圈了三十多题。大部分都是选择填空，只有两题是应用题。她想说自己做了不了多少，但是唐浩泽已经继续做题了。她只好抓紧时间开始做题。只是一节课对她来说时间很紧，她希望能多做几题，不至于那么丢脸。只是心里越急，脑子里越乱。
　　一节课很快就就过去了。
　　唐浩泽又放下笔，这时已经是开始晚自习了，他小声说：“给我看看！”
　　石桂娟将习题本给他，说：“时间太少……”
　　唐浩泽看了一下，发现她做的题都对了，但是只做了最浅显的那十二道题，这样的速度在高考肯定是不行的。他记的数学高考应该是十道还是十二到填空题，还有选择题应用题。在高考的题量中，填空题和选择题，答题时间不能超过六十分钟，不然时间就很紧。
　　他又看到她在草稿本上写了不少东西。他伸手拿了她的草稿本看了一下，就确定她理科成绩不好的问题所在了。
　　他小声说：“我想，我知道你的问题了，等下节课休息了再跟你说。”
　　石桂娟眼一亮，点头说：“谢谢你，唐浩泽！”


第八十九章 杜渐防微

　　因为是高三，晚自修是从七点到九点二十分。一共三节课，课间会有十分钟的休息时间。
　　唐浩泽在休息时间将自己的想法说给石桂娟听：“你是不是总觉得题目很难，总想着应该用更复杂的方式去解题。但是实际上，这些题目大多只需要用到某个知识点就能解决。你审题的时候，要先捉住题目的关键。也就是确定题目是要求你解决什么问题。而你的基础没打好，只要你发现出题者的真实目的，你就很容易能将题目和需要用到的公式联系起来。”
　　他说着在刚才圈起来给她做的那些题目选了几道题做了，他直接在题目上圈出重点的语句，然后直接做出来了。
　　石桂娟看得有些懵了：“真的有那么简单？”唐浩泽说的那些公式她都是记得的，她的问题在于，不能马上看出应该用什么公式去做。
　　唐浩泽说：“题目其实很容易。你真正的问题在于，你将公式记住了，但是没有去想那些公式是可以解决什么问题的，所以我说你没能将基础打好。那需要总结。现在你要暂时减少做题量，用更多的时间去复习之前的课本，重点是弄懂那些公式能解决什么问题。我建议你配合复习之前做错了的题目一起复习。还有你做完题后，不能只去对答案就算了，还要总结为什么用那样的公式解决，特别是那些做错的题。”
　　他看同桌有些茫然，就继续说：“不过，你那么过年都是那样学习的，一下子未必能扭转过来。好在你的基础很扎实，你可以再复习一下那些公式，认真理解书本上应用公式的例题。不要想着背会，而是将那些公式可以针对的问题总结出来。你记忆力很好，总结出来记住了，再改变审题的方式。只要看懂了题目，自然就很快想到改用什么公式来解决。
　　他说：“还有你一定要树立一个观念。‘试卷上每道题你都会做’的观念。换句话说，就是你要自信！”
　　说到这里，他笑着说：“我们不常说自己是应试教育吗？这考试所有试题，其实都是出题老师耍的小花招。你要是看穿了，就很容易解决。”
　　对唐浩泽的话，石桂娟没有全信。不过唐浩泽的成绩太好，尤其是唐浩泽在过去两年是自学的。这让石桂娟对他的话，增添了不少的信心。