重生之我要回农村 (遍地沧桑)

　　“今年的学苗好了，复课班我想达到20%。明年的应届班，达到30%以上”。
　　“也就是说，即使再努力，还是有绝大部分学生，考不上大学，对不对”？
　　“是的，就是如此”。
　　“曾校长想没想过，给那些考不上大学的人，找一条出路？让他们不用整天面朝黄土背朝天，一辈子只跟土坷垃打交道”？
　　“现在已经分田到户，每家每户，其实用不了那么多人种地。这些剩余的劳动力怎么办？”
　　“这个事儿，我还真的想过。那些落榜生，念了那么多书，一旦考不上大学，还真就可惜了，实在不行，就办个农业技术班”？
　　以前学校里也办过农业技术学习班，但不过是走形式而已。其实学生们没学到什么正经技术。
　　而且方向也不对，只是一些简单的农业技术，在实际中应用也不大。
　　最致命的缺陷，还是没有脱离把人束缚在土地上的思路。
　　林驹的实用技术学校的思路，是把将来的学员，赋予他们一技之长，把他们从土地上解放出来，走入广大的农村和城镇，从事农业以外的产业。
　　“现在改革开放了，将会有越来越多的人，走出农村，或者做生意，或者自己干一些手艺活。比如说，我们家照相，这你们也是知道的，这个生意的收入，就非常客观。据我所知，绿江市也就我大哥和老刘家两家在干这个生意”。
　　“那么，别的地方也需要照相的，对吧？但是他们又不会照相，也不知道靠这个能赚到钱。如果我们开办一个学习班，传授他们照相技术，告诉他们怎么做这个买卖，他们学了之后，回家就能照相赚钱”。
　　“啊……，我明白了。你是说，教了人家技术，咱们收他学费，是这个意思不”？
　　“对，就是这个意思。这样一来，学生们虽然没考上好大学，但是学会了一门手艺，这些年的书也没白念。学会了手艺，就可以回去赚钱，也能养活自己和家人，也是一个人才，对不对”？
　　“上大学的，是高级人才，这些会手艺的，就是普通的人才。光有高级人才也不行，社会上还需要大量的普通人才，对不对”？
　　“最主要的是，如果这条路走通了，曾校长，你在风城，绿江，乃至于整个安东省，都是头一份儿，这就是个创举，一定会得到上级的大力支持。那个时候，你就绝不仅仅是个校长，还是个教育家”。
　　“到那个时候，你就等着领导视察和表扬，三天两头上报纸。那是多么大的荣耀啊。”
　　“不仅仅如此，还可以通过这个给学校赚钱，将来学校增加校舍，给学生改善伙食，给老师发奖金，不就都有钱了么”？
　　“咱们学生多，又有钱，那个时候，还怕它一种和铜羊中学”？
　　“他们有好老师，咱们花钱把他挖过来。他们给老师发一百块奖金，咱就发二百块。什么时候，咱们都压他们一头，叫他们不能翻身，有个两三年，他们干不过咱们，自己就泄气了。那个时候，咱们的优势就彻底稳定住了”。
　　“高啊，实在是高。不过，教技术需要老师，也需要校舍，吃喝拉撒什么的，一样也不能少，这都要花钱啊”。
　　“如果你相信我，这件事情就由我和黄天大来操办。我们是怎么做飞碟买卖的，你多少也应该知道一些。就像以前一样，咱们还是合作，赚了钱，咱们两家分”。
　　“老师啊，教学设备设施啊，招生啊，都由我来办。你只要做三件事儿就行”。
　　“哪三件事儿”？
　　“第一，三道河中学出个名义，就像做飞碟生意那样”。
　　“行，这个没问题”。
　　“第二件事儿，就是出校舍”。
　　“哎哟，这个我可办不了。你也知道，学校现在没有地方”。
　　“学校这里没有，五七干校那里有啊”。
　　“对啊，我怎么把这事儿给忘了。那里的地方可不小，房屋桌椅什么的，都是现成的。只是那里现在不归咱们管啊”。
　　“曾校长，以你现在的名气和地位，到县里去，把这个地方要过来，他们还能不给你”？
　　“对，我就找他们要去，他们要是不给我，就把他们的亲戚，从三道河撵出去，爱上哪念书上哪念去”。
　　这就有些不讲究了吧。
　　“不至于那么严重，反正那个地方闲着也是闲着，给了咱们，他们还甩开了一个包袱，顺便送你个人情”。
　　“这样，你明天拿出个计划出来，我跟钱主任好好研究一下，我觉得这个事儿行。还有第三件事儿呢”？
　　“第三件事嘛，就是等着数钱啦”。
　　“哈哈哈……好，我就等着数钱啦。林老师，你说我怎么就这么爱跟你喝酒呢？一跟你喝酒就有喜事儿。来，再喝一个”。


第192章 筹备组

　　半个月之后，县里的批复回来了，同意三道河中学设立实用技术学校，将原五七干校校舍以及所属土地划归三道河中学使用，为发展教育事业，培养多层次人才，进行积极有益的探索。
　　跟这道批文一起来的，还有另一道批文。
　　将三道河中学管辖关系，由原来归三道河乡管辖，改为归县里直接管辖。
　　这标志着三道河中学地位的提升，少了一层管辖关系，也有了更多的自主权。
　　这一个升格行为，也使得三道河中学的地位，跟一中，二中、铜羊中学达到了平等的水平，在石门中学之上。
　　为了搞好这项重要工作，三道河中学经过研究，成立了实用技术学校筹备组。
　　组长由曾校长兼任，副组长林驰，办公室主任黄天大。
　　至于其他成员，则由筹备小组负责组织。
　　至于林驹，因为是学生，还未成年，在这个时候是上不了台面的。只是干活的命，工资和荣誉什么的，还轮不到他。
　　1980年9月22日，曾校长、林驹、林驰、黄天大几人来到五七干校，从乡里正式接收了五七干校。
　　乡里的人走了之后，曾校长和黄天大签订了联合办学协议。
　　这是双方的私下协议。
　　其中最主要的条款，有这么两条。
　　一是实用技术学校的所有运行资金和项目，均由乙方，也就是黄天大负责。所收学费的25%归甲方三道河中学所有。乙方自负盈亏。
　　二是三道河中学负责办理学员的各种结业证书，并加盖教育局的钢印。
　　曾校长签了字就走了，留下林驹三人。
　　黄天大和林驰看着林驹，两人到现在还是懵里懵懂的。
　　“老四，学校拿下来了，现在咱们干什么”？
　　“要干的事儿很多啊，这里有个单子，你们就照这个单子上做吧”。
　　林驰拿过单子，就见上面第一项写着：印刷信封五万个。
　　“五万个信封？老四，印这么多信封干什么”？
　　“是啊，驹子，五万个信封，这是要给谁写信啊”？
　　“给我们的学生写信啊。不给学生写信，他们怎么知道咱们的学校呢”？
　　“学生在哪里”？
　　“全国各地，不过一步一步来，先招收省内的学生”。
　　“他们会来吗”？
　　“倒不一定每封信都来，十封信来一个人，五万封信就是五千人，够咱们培训好几年的”。
　　“都培训什么”？
　　“头一批先开四个班，照相，大棚蔬菜种植技术，家具制作技术，果树栽培技术”。
　　之所以选择先开这几个班，一是投资少。
　　比如照相班，买上十来个照相机，加上一些胶卷、器材，建个暗房，就可以上马。
　　二是比较容易建立实习样板。
　　林骏和老刘现在都照相，这就是活生生的例子，整个经营模式已经成熟。学员们在学校学习了照相技术之后，再实地考察了解一下两个人的实际操作经验和盈利水平，盈利模式，回去之后就能干。
　　大棚蔬菜栽培技术，西大甸子那里就是实习基地，果树栽培也同样如此。
　　至于家具制作，五七干校原来就有个木工房，工具都是现成。
　　当然，林驹的家具制作，跟传统的木匠做的老式家具不同，做的新式样的家具。
　　三是老师比较容易找。
　　丛丽现在已经基本上不做生意了，可以把她请来当老师。
　　果树栽培，刘承宇就是现成的人选，文化水平也够。
　　蔬菜大棚和家具制作，林驹则准备另外找人。
　　四是这几个项目，都比较适合农村。在目前还不允许农民进城务工的情况下，这是比较适合于农村的项目。
　　这几个项目运转起来之后，有了收入，有了口碑，也积累了经验，就可以吸引来更多的学员。
　　运行稳定之后，随着政策的逐渐放开，就可以上更多的项目。
　　“你们俩的任务，就是先找个木工，把所有门窗、床、桌椅、办公桌等都检查修理一遍，坏的玻璃都安上”。
　　“原来这里烧锅炉的锅炉工，也找来。此外就是找做饭的，管理宿舍的，打扫卫生的。用什么人，用多少，我在上面都写了”。
　　“记住，尽量找有文化的年轻人，可以从高考落榜生那里找。都是临时工，不要给人家承诺转正什么的，不要亲戚”。