天工 (沙包)

隐约的古琴声不知道从什么地方传来，像流水一样从学生们的头顶上穿过。本来公开课还没有开始，大家都在自由谈话的。这时候在这样的范围下，他们却不由自主地安静了下来，着迷地看着屏幕上的画面。

苏进在中间偏后一点的位置上坐下，寝室的其余三个人坐在他旁边。

他们刚刚坐下，屏幕上的画面突然变了。

之前展示的画面全部都是修复后的文物，大部分都很精美。这时灯光一暗，开始了切换。

一张破旧的书画——一张壮美而开阔的山水画。

几片碎裂的瓷片——一个天青色的瓷缸。

几张零乱脏污的书页——一本翻开的整洁古籍。

……

画面不断变化，全部都是文物修复前后的对比图。

那种感觉非常强烈，顷刻之前还破破烂烂、像是随时可以送进垃圾堆的废品，片刻之后，就变成了精美完整、辉煌壮丽的精品。

这种对比，就像有一双神之手，轻轻抚去了历史的尘埃一样……

再没一个人说话，所有进场的学生都被这些画面吸引住了。

不需要解释，他们也能意识到，文物修复师有多么的了不起。

他们就像有逆转时间的魔法一样，把这些珍贵的文物带回了从前！

苏进比任何人看得都认真。

每一个画面，都在他的脑海中留下了深刻的印象，细节完整而丰富。

以他的经验和能力，只需要看前后对比，就能看出修复了哪里，甚至能看出对方修复的前后过程。

学生们全部看呆了，他却微微有些皱眉。

是他太自视过高了吗？他怎么觉得，这些修复的手段非常一般？

按理说，会展示在这里的应该都是具有代表性的作品。

但是在他看来，修复前的这些物品损坏程度本来就不算太深，属于比较容易修复的那种。

而即使是这样的破损文物，修复之后的情况也不尽如人意。

譬如那幅书画，经过了除霉去污、重新装裱等修复手段。但是处理过后，它的画面比成品时模糊了很多，这明显是清洗的过程中，洗涤剂使用不当，修复过度的表现。

再譬如那件瓷缸。虽然之前是瓷片的状态，但肉眼就能看出，瓷片完整无损，只需要正常拼凑粘合就可以了。这是瓷器修复中最简单的一种，但是修复后的成品上，仍然可以看到细微裂缝，这明明是可以去除的。

这里展示出的文物，绝大部分都有问题，在苏进的眼里，都是应该打回去写反省报告总结教训的。而现在这意思，它们是被当成了范本？

他知道这个世界的文物修复水平很一般，但这也太差了点吧？

他用手指敲了敲自己的脑门，突然想通了。

对了，今天讲课的是学生，画面上这些也很有可能是学生作品嘛！

这样一来就可以理解了，学生作品，有不足是正常的。而且留出这样的不足，到时候还可以针对性地进行讲解。

其实在以前的世界里，苏进讲过无数次这样的公开课和讲座，规模比这大、层次比这高的比比皆是。这也是他以前经常用到的手段。

在文物不断的切换中，礼堂的灯光彻底熄灭，学生们却毫无所觉，已经彻底被带入一个奇妙而精美的世界里。不知什么时候，蒋志新已经走到了舞台正中央，他回过头，跟他们一样无比沉迷地看着这些艺术品。

片刻后，他终于转过头来，开口道：“华夏文物保护技术，从三千年前开始就已经存在，一代代延续至今。”

就算不说成绩只论外形，蒋志新被称为校园男神也是有理由的。他身材瘦高，相貌冷峻，声音低沉而有磁性。这时一开口，就抓住了所有人的注意力。只有某几个幽暗的角落，传来几声女生低低的尖叫声。

蒋志新面无表情，语调也没什么变化，继续道：“从已出土的文物看来，三千年前的文物上面，就已经有修复的痕迹。可见人类从学会制造物品开始，就已经开始研究怎么把它们修整复原。早在《吕氏春秋》里，就已经有鲁国复制青铜鼎送给齐国的故事。这也是文物修复最早的史实记载。”

他在台上踱了两步，道：“大家可能有些奇怪，这不是伪造的记载吗？为什么会被认为是修复的历史？事实上，在古代历史中，文物伪造、文物修复从来都不分家，甚至可以称作为一根枝条上开出的两个花朵。”

“……”

蒋志新对这些事情都非常熟悉，此时娓娓道来，倒也挺引人入胜的。

苏进转过头，细细观察周围人的表情。

灯光全灭，只有前方舞台传来的一点光亮，让他能隐约看见周围的一些人。

不过就这样也可以看出来，每个人的目光都紧紧地盯在蒋志新身上，非常专注。其实他的语气很平，讲的内容也有些枯燥，但学生们似乎一点也不在意。这一刻，他们全部都表现出了对文物修复莫大的热情。

这也是可以想像的，一方面，现在华夏传统文化复兴运动搞得如火如荼，社会上都有广泛的反响，更别提像学校这种先端思潮最集中的地方。另一方面，这次公开课是限制人数的，能抢到票的，本来也是对此最感兴趣的那一部分学生。

两者相加，此时课堂上的热情也可想而知了。

不过，苏进还是很感动。自己为之付出一生的事业，如今能得到这么多人的共鸣！

前半节课，讲的基本上都是文物修复的历史。学生们一个个都听得津津有味。

公开课一共一个半小时，四十分钟后，蒋志新的课程暂时告一段落，学生们可以先休息十分钟，再进入下一堂课的学习。

蒋志新礼貌地点头示意，走下了舞台。

他刚一离开，下面就是一片哗然，学生们像是炸开了锅的蚂蚁一样，迅速聚成一堆，热烈讨论了起来。

一个学生开始畅想：“妈的，文物这么值钱，要是我能仿一件出来，那不得赚翻了！”

另一个学生说：“少瞎说了，刚才没听见蒋学长说吗？制造赝品是违法的！就算是因为工作需要进行的仿造，也需要做上标记，严格登记。”

前面那个学生哼了一声：“我就不信，没有人偷偷地做！”

不过，像这样剑走偏锋，首先想捞歪门财的始终只是少数，大部分人还是在讨论文物修复本身。

很多人都被这堂课——尤其是课程之前切换的画面吸引住了，兴致勃勃地交谈着。苏进身边的三个室友也聊得眉飞色舞，这会儿，就连郭天也忘记了他对计算机系的一片耿耿忠心。

苏进没有加入谈话，他一直在观察同学们的表情，看见他们的激动和兴奋，他高兴极了。

突然，后面不远处传来两个人说话的声音。

一个同学感叹道：“唉，这样的大课不可能讲什么很深入的东西。要是文修专业能辅修就好了，我一定选它！好想从头开始，好好地学一学啊。”

“是啊，我也好想学。不过想想也是不可能的。”

“为什么不可能？”

“你不知道吗？文修专业招收的这些学生，全部都是有关系的！”

“关系户？不可能吧？！大家都是高考进来的，分数线摆着呢！

两人压低了声音，苏进忍不住往那边靠了靠。

“你不知道吗？进文修专业的，基本上都要通过额外的体验和考试。”

“没听说过啊……”

“我打听过了，多半是真的。体验也就算了，关键是那个额外的笔试，考的就是文物修复相关的内容。”

“咦？没学过怎么考啊？”

“所以说啊，他们招的就是以前学过的，有底子的。像我们这种没有初始技能的菜鸟，连进新手村的资格也没有！”

两人对视一眼，一起遗憾地叹了口气。

老实说，苏进一点也不意外。

早在报到的时候，看见那些老师和学生，他就已经有了这样的预感。

那些人的气质、动作、仪态，全部都是经过训练的。那些学生中的绝大部分，在入校之前就已经入行了。

真正的新手，可能只有像公鸭嗓范鲁那样的学生，照这样的说法也是托了关系才能进来的。

苏进之前就专门去了解了一下京师大学兴办这个专业的历史，然后就知道这是怎么回事了。

在国家正式重视这门行业之前，文物修复一直是以家族和作坊的形式进行传承的。

之后国家要发展，人手却又不够，该怎么办呢？

京师大学办文修专业可以，老师从哪里来？

这样一想就很容易理解了。就是直接从这些家族或者作坊请的人，甚至来说，是直接把他们搬到学校里来的！

技艺比较成熟的老师傅当老师，还没出师的学徒当学生，先把专业的架子搭起来。

但只有自己的学生肯定不是长久之计，肯定还是要对外扩招的。