天工 (沙包)

全部流程写了满满一张纸，也写得周围从躁动到安静，最后变得悄然无声。

写完后，苏进抬起头来，审视了一遍，对钱校长说：“修复文物需要一些工具……”

这会儿石志祥也想通了，等着看苏进好戏。他主动道：“需要什么工具，你写张单子，我派人去拿。”

苏进仿佛早就预料到了这一点，微笑着点头说：“多谢石老师，麻烦了。”他直接递了张纸条给他——原来之前就已经写好了。

石志祥随手把纸条递给蒋志新，有事弟子服其务，他当然不可能亲自动手。

蒋志新早有预料，站起来，走了出去。

又等了一会儿，苏进趁此机会，对着箱子从各个角度拍了几张照片，记录下各种关键细节。他想了想，索性也把自己这样做的原因讲给了周围的大家听。

为什么要写修复计划书，事先拍照除了存证以外，还能在修复过程中起到对比的作用……修复本身就是一项系统化工作，事前准备得越充分，对后面的过程越有帮助。

当然，时间留下的伤痕总是不可预估的，在修复过程中，总会遇到这样那样的新问题，那时候，就要靠自己的能力以及丰富的经验去应对判断，得出解决方式了。

他说的这些，从某个角度来说都是学生们熟悉的。

不光是文物修复，谁做实验前不要写实验计划，搞培育时不要写明培育过程？

………………………………

头疼……吃颗芬必得继续干活……

感谢记忆的年轮、授予的捧场，感谢北天冥河、书中半日闲、fatfox911、YetAlpha的天天支持！！



0251 第一次直播修复

苏进这样一说，大家就纷纷明白了，交头接耳道：“这样一听，文物修复也没那么神秘嘛，好像跟我们搞的也差不多？”

“想想也对嘛，都是学校的专业，不同的学科而已，肯定有相近的地方嘛。”

苏进的话刚刚告一段落，会议室外面突然又来了一批人，人人手上都拿着器械。他们一边往里挤，一边叫道：“让让，麻烦让一下！”

他们穿着便服，但拿着的器械都是大家眼熟的……

摄像机、照明灯、反光板……全部都是用来摄影摄像的，是学校网站的成员！

这时，柳萱也迎了上去，笑着对校长说：“校长，这种好事，就让我们网站直播一下吧，也好让更多学生看看，真物修复的过程！”

“真物修复？”石志祥略带嘲讽地道，“一个未入段的无名小卒？”

柳萱像是没听见他的话一样，只是看着钱校长。

钱校长半开玩笑地道：“你都要逼上梁山了，我能不同意吗？而且这种事情，你还是先问下苏进同学比较好吧？”

柳萱这才转头看向苏进，两人对视了一眼，目光中交换着某种不可言说的默契。苏进微微一笑，点头道：“柳学姐你随意。”

当事人都同意了，钱校长当然没什么可反对的。这件事本来就已经引起了学校内的广泛关注，这中间不乏钱校长自己推波助澜的结果。出于某种目的，他并不介意让这事的影响力再扩大一点。于是他非常爽快地跟着同意了，柳萱立刻带着人，把各种器械架了起来。

又过了一会儿，蒋志新也带着人回来了，三个人连提带背的，带来了一大堆需要使用的工具。蒋志新很负责任，苏进列在单子上的那些，一件也没少；另外没有列在上面，但他觉得可能可以用上的，也一并都带了过来。

储晓方看见这种情况，不满地瞪了蒋志新几眼。石志祥倒是无所谓。场面越大，苏进修出问题，丢脸的可能性也就越大！

摄像机静静运转，无数人环伺之下，苏进不紧不慢地在会议桌上铺好东西，终于打开箱子，把里面的东西展示在了众人的面前。

果然，里面装的全部都是些瓶瓶罐罐，绝大多数上面都写着标签。

要修的是这个箱子，苏进不可能把东西继续放在里面。他把它们全部拿了出来，放到一边，只取了其中一部分准备使用。

他的动作娴熟而流畅，目光几乎没怎么在标签上停留过，似乎所有这些容器里装的东西，他全部都心里有数。

很快，苏进准备好了一切，开口道：“现在我们要开始修复了，有同学能过来搭把手吗？”

蒋志新立刻道：“我来！”

苏进看着他笑了笑，态度非常平和：“多谢蒋师兄了。”

上辈子，苏进带了很多学生，早就习惯了一边修复，一边教学讲解。

这时候现场的人并不比他上辈子上公开课的时候多，态度也并没有更热情，他当然没什么可紧张的，一边开始手上的动作，一边讲解道：“我们前面说过，朱漆木箱是明清时期常见的家具种类，它通常是在杉木底上用厚料髹涂上红漆而成。厚料髹涂，是从战国时代开始流传下来的一种漆器工艺。它涂漆之后，漆面不会再进行研磨，所以要求厚薄一样，不留刷痕，干燥之后能表现出漆质固有的光泽。”

他把空箱子倒了个个儿，把其中一部分展示给镜头与外面的学生看，“看，这里保存完好，看得很明显，镜面是不是很光滑？也还留了些光泽，这证明，这个箱子当年的制作工艺都是非常优良的。”

学生们听得入神，不知不觉地向前靠近了一些。柳萱叫来的网站工作人员也听得很专心，但还不忘把他们从镜头前面赶开，免得妨碍到拍摄。

苏进道：“这样的箱子，主要修复点就是我刚才说的两项，漆面修复，以及白铜配件修复。”

“首先我们来看看这个箱子的朱漆保存情况。”

石志祥的心有点微悬。

能不能妥善修复的第一项关键，就是看对文物基本状况的判断是不是准确的。也就是说，要看苏进会不会在这次文物修复中出丑，首先就要看他现在能不能看出漆箱表面存在的问题。

而那几个鼓包不甚明显，初学者疏忽误判的可能还是很大的。

苏进的手指在木箱表面轻抚，指腹与漆皮似触非触，动作极其温柔。同时，他的眼神专注，唇边带着一丝微笑，那种感觉，就像是在爱抚着爱人的肌肤一样。

柳萱站在不远处，毫不犹豫地对担任摄像师的同学说：“快，切近景！”

她的声音不大，却非常清晰，摄像机跟她配合惯了的，马上就采取了行动。很快，这段数据就通过网络，传到了学校网站上。

…………

在此之前，柳萱就已经做好了安排，在学校网站的首页上开辟了直播的窗口，任何点进网站首页的游客都能看见现在会议室里的场景。

这个消息迅速传开，一瞬间，论坛上的学生全部转移到了网站上，首页的流量节节上升。

柳萱虽然只是学校网站的副主编，但早已全权负责了它的一切。她很与时俱进的，带着技术组不断开发新功能。

网站上所有的视频都可以发送弹幕，可以选择观看，也可以关闭。

一开始，有些学校领导不支持这个功能，觉得这样一搞，学生们会对一些重要视频指手划脚，大放厥词，这样不好。

但钱校长支持了柳萱的做法。他说，“事无不可对人言”，做出来了，就要经得起别人批判的眼光。而且，他们是学校，是为了国家培养新一代人才的，本来就要鼓励学生敢于表达自己嘛！

结果后来的情况比预想中好很多，学生们的确会对一些公务类的视频指手划脚，评点江山，但大部分时候，他们都能做到言之有物。善意的嘲笑是有不少，恶意的攻击几乎从来没看到过。

当然，这也是跟弹幕只能学生内部发，每一条弹幕都能追踪到学号来源有关……

现在位于网站上的这个直播视频当然也能发弹幕。直播从苏进打开箱子，拿出里面的东西开始。

那时候，学生们比较好奇的是箱子本身，镜头也很配合切在它的外观上，不断转动，可以看到它各方面的细节。

“这就是纪晓岚的箱子？”

“粗看不怎么样，细看真的好漂亮啊！”

“漂亮+1”

“能值多少钱啊？”

“这是几级文物？”

“先前文修专业那老师说了，至少五级！”

“究竟能值多少钱啊！”

各种各样的弹幕，主要都围绕在箱子上，对于普通学生来说，文物最重要的一是它的价格，二就是它的艺术观赏性了。

很快，苏进做好了前期准备工作，开口找人配合。

蒋志新的主动请缨也在弹幕上掀起了小小的高潮，镜头很配合地转到了蒋志新的脸上。那时的蒋志新，一脸兴奋，眼睛都在发亮。他看也没看柳萱一眼，对于文物和文物修复的热情，远远超过了一切！

“觉得蒋学长有点可爱的我是一个人吗”

“前面的你不是一个人”

“带我一个”