超级男神系统 (修身)

“忘带了。”杨健对王峰道。

“忘带？”王峰对杨健的话很是怀疑，目光在杨健身上一扫，便落在杨健鼓鼓的裤子口袋里，嗤笑道：“你这里面不是烟么？”

说完，直接伸手将杨健口袋中的东西拿了出来，谁知道并不是他想要的烟。

“哟！”看清从杨健口袋中拿出的东西是什么，王峰夸张的惊叫起来，任谁都看得出来，那种夸张是一种耻笑，“《高考单词速记手册》！杨健，你丫的大早上跑厕所来背单词？”

杨健脸气得通红，有种想把王峰按到便池里的冲动。但是最终他并没有这么做，因为他知道，一旦起冲突，被按到便池里的那个百分之八十以上可能是他。

没多说，杨健一把夺过王峰手中的单词手册，钻进厕所蹲坑隔间，反锁了门。

王峰对杨健今天的表现很不顺眼，没让他要到烟不说，面对他时态度也不够好。而且，他觉得杨健大早上来厕所背单词这件事，实在是太好笑，因此就站在隔间门外，不断地奚落起杨健来。

“杨健，以前怎么没发现你这么有搞笑天赋呢？知道吗，你拿着单词手册来厕所，是我见过最好笑的事。哈哈哈···”王峰对杨健的嘲笑已经没有耻度了。

杨健在隔间里气得肺都要炸了，他不由暗想：寝室那几个笑我，就连王峰这个成绩比我还差那么点的也笑我，难道自己背个单词真的就有这么好笑？哼，你们现在就笑吧，等我把系统技能熟练度练上去，真正的过目不忘了，看你们还怎么笑得出来！

这时候，杨健充分地领悟到了怎样将嘲讽化为动力方法，直接不管外面王峰的嘲笑，心无旁骛的背起单词来。

而当杨健将注意全部都集中在背单词上时，忽然觉得自己的记忆力似乎真的比以前强大了。以前一个七字母组成的单词，他要连着读音、字母默记一二十遍才能记住，而现在他只需要默记十遍左右就能记住了。

好吧，背单词并不是什么特别难的事情，默记十来遍才记住一个七字母单词，与传说中的过目不忘差远了，但这确实是明明显显的进步呀。网游为什么那么好玩，有那么多人玩？不就是因为每一点进步都能够通过数据显示出来吗？每看到一点进步，人的心里就增加一分动力，这样想不入迷都难。

现在，看到自己的记忆力只提升了一个百分点，就进步如此明显，杨健忽然有了一种强烈的背诵**。他希望快点提高“过目不忘”的熟练度，快点升级！

于是，杨健彻底将心沉浸了背单词这件事中，就跟以往在厕所里偷看小说一样，入迷了。

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第4章有人要跳楼了！

早读铃声响起，杨健从厕所出来混进跑操的人群，一起进了班。落座之后，同学们并没有太多交谈的，很快整个班里面就响起了嗡嗡的背书声。

杨健的同桌名叫胡文，也就是寝室里睡杨健对面的那哥们儿，是杨健以前高中的同班同学。胡文学习成绩在班里能排进前二十名，这在八十多人的复习班里，已经算是上等了。所以平时杨健的作业、小考什么的，都是抄胡文的。

胡文和杨健关系不错，曾经劝过杨健好好学习，但发现不仅没作用，反而会惹杨健反感后，就不再多说。他认为，杨健这样的或许是已经厌恶了学习，彻底和大学无缘了。所以，昨晚杨健躲被窝里背单词，他也嗤笑了一声——他了解杨健，这绝对是一时的热度，明天早读这家伙肯定要睡大觉。

可是，当早读时杨健拿着单词手册专心致志的背了二十分钟后，胡文诧异了。心想：这家伙这次有进步呀，居然坚持了二十分钟还在继续。不过，这样死背单词有什么用？

暗自摇了摇头，胡文继续背自己的东西。

想要做一个好学生可不是那么容易的，学习态度，学习方法，学习天赋，缺一不可。显然，杨健连有没有好的学习态度都值得商榷，另外两项更不必说了。而班里八十多人中，大概也只有杨伟和胡文两人注意到，这个早读杨健一直在背单词。其他人，没有去关注杨建的，甚至一些人都叫不出杨健的名字。

早读结束，就是早饭时间了。

对于复习生来讲，每天的时间都是紧张的。除了吃早饭、值日的打扫卫生之外，他们还想抓住一二十分钟的时间学习，或者散散心。

从班里出来后，胡文、杨伟和杨健走在一起，胡文道：“杨健，我送你去医务室看看吧，让杨伟给我们打饭。”

“谢了。”杨健稍稍有些感动。

胡文道：“咱们什么关系？说谢谢就见外了。”

杨伟则是道：“你们俩吃什么？”

“四个包子，一杯豆浆。”

“我也一样。”

······

杨健的脚只是轻微的扭伤，并不是多严重，贴上一记膏药，吃上几天药就能慢慢好了。等在医务室看完病回来，已经快要上课了，班里基本上满座。这种情况下，杨健一瘸一拐的走进教室，就让很多同学注意到他了。

见周围同学看他的好奇眼神，杨健不由摸了摸鼻子，没想到自己第一次引起同学们注意，居然是因为瘸腿。

淮高上午有五节课，一二、四五都是连堂课，第三节是自习。头两节课是语文，老师讲昨天做过的卷子，杨健放下了单词速记手册，默记起那些必背的古诗词、古文来。要说，作为一名理科生，杨健学得最好的却是语文。不过他在语文上的得分，多在于主观题，背诵类的客观题向来不是他的菜。

现在背诵这些古文、诗词，却是杨健想看看能否比背单词快一些提升“过目不忘”的熟练度。通过自己玩游戏的经验，杨健觉得肯定有一种最快提升技能熟练度的方法。不外乎是单纯的只背一科知识，或者变换背诵多科知识。

于是，第一节课杨健一直在默背古诗词。坚持到了下课的时候，杨健脑海系统中终于响起叮的一声——“恭喜宿主，通过努力将‘过目不忘’熟练度增加到2%，记忆力增强！”

“yes！”听到系统的提示，杨健激动地握住了拳头。

这时旁边胡文道：“杨健，你上节课背了一整节的古诗文？”

“啊，怎么了？”杨健看向胡文，反问道：“你不会也觉得我在装吧？”

“不是，”胡文摇了摇头，道：“我只是觉得学习需要方法，死记硬背是不行的。”

杨健听了一笑，道：“行，我知道了。”

杨健知道胡文确实是好心提醒他，可系统技能的事却是不能说的。不过，胡文的建议却让杨建想起了一个更好的背诵方法，那就是理解背诵——一边思考理解，一边背诵。杨健觉得这样应该不止可以加快提升“过目不忘”的熟练度，甚至能够同时提升“头脑风暴”的熟练度。如此相辅相成，说不定他就能踏上一条快速提高自己学习能力的道路！

于是，第二节课杨健不只是硬背古诗文了，而是拿着课本和资料书，对着其中的一些讲解，理解背诵。

坚持了一节课，到下课时并没有听到系统的提示声，不过杨健却没有灰心。这熟练度越往上提升肯定是越难的，要知道，他今天提升一个百分点，前前后后可是用了近两个小时。

第二节下课之后，按照淮高的规矩，学生们要集合到操场上做广播体操。做完广播体操之后，才回教室上自习。看着同学一个个走出，杨健有些犹豫，暗道：他这脚扭伤了，还要不要去呢？

正犹豫间，杨健看到一个人走进班里来，心里咯噔了一下，知道自己估计是不用去了。这人正是318班的班主任，谭通。

“杨健，跟我去办公室吧。”谭通黑着脸对杨建道。

于是，杨健一瘸一拐的跟着谭通来到了老师办公室。

这会儿是广播体操时间，只有一些班主任上了操场，其他任课老师全在办公室。这些老师都只是在杨健进门的时候，瞥了他一眼，便不看了。杨健想，或许是他这样的学生不值得老师多花一分钟来关注吧。

来到谭通办公桌前，杨健发现斜侧做的就是物理老师，见他笑着道：“老谭，这就是昨晚翻墙的那个学生啊？”

“嗯。”谭通点了下头。

“这小子平时看着挺低调啊，居然敢翻墙离校，呵呵。”显然，物理老师并不知道杨健姓名，只知道他是318班的而已。

谭通没心思跟物理老师多说，坐下来后瞪着杨健，问：“大半夜的，你翻墙出去干什么呀？”

杨健撇了下嘴，暗道：明知故问。

“想家了，想回去看看。”口中，杨健却是另一番说辞。这种事儿，杨健有经验，知道就得跟老师扯皮，诚实反而让老师觉得你目无尊长，无法无天。

“想家？”谭通冷笑，“今天星期几呀？才来学校三天，就想家了？行，我这就通知你爸妈，让他们来学校跟你团聚。”

说完，谭通就拿出一个笔记本，翻找起杨健父母的联系方式来。杨健在一旁看着心里发苦，头皮发麻，急得不得了。诚然，他不是个好孩子，却也不想父母知道这事儿，来学校丢脸，生气。