[重生]内地娱乐开发商 (我是百脑汇)

“什么？给你做弟弟还嫌小，那你想做什么，让我叫你阿姨？”

“嗯，也不是不可以！”何珊珊使劲憋住笑，“乖，小外甥！”终忍不住笑出声来。

秦天柱反击道：“你想收我这外甥，那还得先问问我家凌雅雯同志收不收你做姐妹！”

何珊珊这才想到他妈妈还是自己的班主任，要她喊自己班主任姐姐，她可没那个胆子。

“你看什么书啊？小说？”看她要跑到外面来看，想必不是什么正经学习的书。

“不是，是语文书。”何珊珊埋头书中，答道：“今天刚学的一首毛主席的词，我特别喜欢，想多朗读几遍，怕吵到其他同学，就跑出来读了。”

说完，放声朗读起来。

独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。

看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。

鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。

怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？

携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。

恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。

指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。

曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？

“怎么样，小柱子，好听吧！我读完这首词，感觉全身舒畅，特别大气无畏，朝气蓬勃，非常适合我们年轻人的情怀。”她读完一遍还是感到唇齿留香，没有尽兴。

秦天柱心有同感，听完也觉心中奔流激荡。“嗯，是很有气势！不过，这词似乎更适合想做一番事业的男生吧？你们女生应该看看言情小说，读读朦胧诗什么的。”

何珊珊不屑道：“你这人满脑子封建，女人怎么了？我以后就是要做一个大干一番事业的女强人，手下指使着一帮男生为我干活！”

秦天柱也不和她分辨，他此刻却是脑中想起了《恰同学少年》这部电视剧。它是2007年播出的一部经典红色偶像剧，是当年朝廷台的收视冠军，卖座肯定没问题。最主要的是这部剧的主题就是探讨的教育问题，与自己身为学生的身份十分契合。

不过，可能成本有点问题。这部电视剧当时的成本为一千万左右，折合到现在的物价，再怎么精打细算，一般来说也要六百万左右。

再挤挤。自己记得电视剧的主题曲旋律，音乐这块可以省。导演编剧可以自己来，这块也能省。演员嘛……，干脆叫灵泉中学的师生上，反正本来就是教师学生的角色，都是本色演出。这么一想，秦天柱兴奋了，这部剧只要付服装道具器材租赁等费用。

似乎，一百万也可以搞定！

……

第十六章 恰同学少年（下）

“妈妈，妈妈！我已经想好拍什么电视剧了。”晚上回到家，秦天柱首先向凌雅雯发起了公关。

“奥，打算拍什么呀，说来听听。”凌雅雯一边在案边备课，一边敷衍的问道。反正，她打定了主意，任他说破了天也不同意。她也不相信一百万的预算，能拍什么像样的电视剧。

“毛主席是不是写了一首《沁园春长沙》的词?”

“是啊，我这几天就是在教这首词，怎么，你也看过？”

“是啊，我的电视剧就是从这首词中受到的启发，我决定了，我要拍的电视剧就叫《恰同学少年》。

这部剧就以毛主席在湘南第一师范五年半的读书生活为表现背景，去展现毛主席、蔡和森、萧子升、向警予、杨开慧、陶斯咏等为代表的一代优秀青年风华正茂的学习生活和他们之间纯真美丽的爱情故事，以及杨昌济、孔昭绶等一批优秀教师的形象。揭示学生应该怎样读书，教师应该怎样育人的主题。我想，这个主题与当今社会也是紧密相关的，由我们这些学生和老师来拍，非常合适。”

说完，他根据头脑中的印象，向凌雅雯大致描述了一下主要的故事内容。

听秦天柱说完他的新项目计划，不可否认，凌雅雯心动了。拍个关于教育主题的电视剧，对她这个人民教师而言，有着巨大的诱惑力。不过，她也没有那么容易就被说服。

“你能具体说说你的创作动机吗？”

“当然。”秦天柱觉得自己经过一番思考，想法已经很成熟了。

为什么要拍《恰同学少年》？

答案是教育，是对现实的教育问题的关注。

答案是青春，是对理想中的青春岁月的梦想。

沉重的现实，与梦幻的理想相结合，就有了《恰同学少年》这部剧的产生。

那么，教育是什么？

教育是立国之本，是一个国家、一个民族的未来，可以这样说，今天，我们有什么样的教育，未来，就会有什么样的中国，什么样的中华民族。

兹事体大，何止重于泰山？

而我们今天的教育现状，能令人满意吗？回想起自己的小学和将近一年的学生生涯，以及自己所看到的身边的老师和同学的精神状态，在感谢学校培养的同时，同样也充满遗憾。自己目前所接受的教育，无论体制还是理念，都并不十全十美，甚至存在很多问题。

这些年，各个学校、各个年级班级之间的成绩竞争越来越激烈。

课堂上时常能听到老师讲述的各种所谓的“励志”事例给学生做榜样，比如有名的“高考大王”某某中学，教室墙上挂两双鞋，一双皮鞋，一双草鞋，考得上，进城穿皮鞋，考不上，回家穿草鞋。

从报纸电视上，也常听到看到一些匪夷所思的教育事件与现象。

某某中学校长，全校大会上公开鼓动学生，只要考好分数上好大学，将来你就娶美女、开名车，住别墅，所以大家要努力学习！

某著名大学花巨资修建校内高尔夫球场，因为它要培养学生当“上等人”，以后做高高在上的“社会精英”。

利益、利益、利益，一切为了个人利益，这样的例子我们举不完。

除了这些明目张胆的所谓“教育”，更普遍、更常见的，是一天天涨上去的学费，是各种各样的赞助费，是日益沉重的书包，是办这个班那个班忙于收补习费的老师，是学生越来越厚的眼镜片、日渐羸弱的身体，还有除了自己的“前途”，什么理想与志向都已忘却的大脑……

单只是学校，单只是老师，单只是学生吗？家长呢？社会呢……

我们为什么而办教育，老师为什么教学生，学生为什么而学习，家长为什么而节衣缩食供孩子读书？

就是为了分数，为了上好大学，为了将来的金钱地位美女吗？

那么，理想呢？责任呢？信念呢？国家呢？民族呢？社会呢？它们都太空洞，都可以不管，都可以丢掉，事不关己，高高挂起吗？

人生在世，还要有一点除了自己之外的责任感，还要有一点崇高，有一点信念，我们的未来，才有些希望。

这希望，更多地要寄托在教育、寄托在我们青少年身上。

除了教育的目的，还有教育的方法、教师的责任。

中华民族自古有尊师重道的优良传统，天地君亲师，人之五伦，能与天地自然、社稷国邦、父母血亲并列的，只有教师，教师在中国古人心目中的地位，是如此崇高而神圣！

放眼世界，不知道还有没有别的民族，教师的地位能有中华民族这样神圣。传道授业解惑，这是先贤给教师的职业定位，就是说，教师不光是教授知识，他还要教给学生为人的至理，立身的品格，解答学生对知识、对生活、对一切的疑惑。

三者之中，传道排第一，就是说，学生人格、品行、世界观的塑造，是教师的第一责任。而今天，我们的教师，还承担着这些重任吗？我们的教师，还有着当年的神圣度吗？

现在相当多的教师，恐怕已经当不起“传道授业解惑”这六个字，他充其量是在授业，不，连授业也算不上，那叫“灌”业，把教学大纲上的书本知识一古脑儿灌进学生的脑袋，唯一目的就是让学生考高分，为学校争升学率，至于学生理解不理解，今后能不能用于实际，有多少教师还在关心？这样的灌输，不配“授业”二字。

先贤给教师指明的教育方法，有一条至高的原则，叫“身教重于言传”。就是说，不管你讲多少道理。授多少知识，教师自己以身作则，才是对学生最好的教育。

你在讲台上照本宣科给学生讲一万堂思想政治课，也抵不上你一次课外收取补习费对学生价值观的影响！

《恰同学少年》就是要想写一群真正“传道授业解惑”的教师，一群真正无愧于这个称号的先生们，拿他们的所作所为，再与现实对照，我希望能因此触动现实中哪怕一位教师的心灵。

那么学生呢？《恰同学少年》要写一群学生，他们的后来，很不平凡。但在本剧中，他们至少在出场时，都要是普普通通，平凡得仿佛我们身边的邻家少年一样。

他们很幸运，是遇上了一所好学校，一位好校长，一群好先生。于是，他们开始从平凡走向不凡。