小鹦鹉们学习的速度,虽然赶不上贰壹亲自训练,但也算得上是很快的了。
只要贰壹不把以“秃鹫”为首的这些“教官鸟”换掉。
完全可以打造出,类似于军营环境的“全自动鹦鹉训练流水线”,形成“铁打的鸟笼,流水的鹦鹉”模式!
等贰壹觉得“秃鹫”它们,基本上符合了自己的要求之后,时间也差不多了,连忙把还睡的跟死猪一样的胖虎他们都给踹醒,急匆匆的赶去学院上课。
至于说,“秃鹫”它们,在自己走了之后能不能控制得住场面,贰壹还是比较放心的。
一来,这帮家伙比虎皮小鹦鹉,足足大出十好几倍的块头摆在那呢。
虽然不知道鹦鹉们之间,存不存在审美观的问题,可“秃鹫”它们那副风干鸡似的凶残模样,还是很有威慑力的……惹急了连自己毛都拔的狠鸟,就问你怕不怕!
二来,贰壹离开之前,还偷偷往“秃鹫”它们身上,释放了【动物交谈术】、【魅惑动物】、【训兽术】、【支配动物】这四种驯兽法术。
虽然维持时间不长,但是应该也能让小鹦鹉们,对“秃鹫”它们形成一定的服从性。
效果好不好不去管它,总比自己不在的时候,这帮小鹦鹉们闲着啥也不干的强,学会多少算多少吧。
学生生活没什么好仔细描述的,照常去食堂吃不那么美味的早点,然后按部就班的去各个教室上课。
唯一有点不同的就是,现如今的贰壹跟以前听课的时候,对着老师满脸“他到底在说什么”的懵哔神态不同。
现在他盯着任何一位老师的眼神,都好像灰太狼看到喜羊羊,老涩朗看到小姑娘一样,透着一抹绿油油的炽烈光芒,愣是把男老师盯的心发慌,女老师盯的腿发软。
心说这孩子的求知欲也太强烈了……伦家好害怕肿么办?在线等,挺急的!
虽然对贰壹那种盯着他们,像看到了什么美味佳肴一样,垂涎欲滴的诡异眼神,让他们十分的瘆得慌,老有种拔腿就跑,冲出教室的冲动。
可身为人民教师的职责,却让他们只能硬着头皮继续站在讲台上授课,可眼神却飘都不敢往讲台下飘一下的,好怕跟坐在第一排还不够,身体不由自主往前倾的贰壹对上眼,就怕他冲自己来一句:你瞅啥?
好吧,以上都只是老师们莫名的臆想而已,真实情况则是教学现场气氛异常热烈,学生们勤于提问、勇于回答……可塔玛这小子也太勤了点吧?
连头都不敢回的老师们,一边愤而板书,一边心中怒吼:你特么什么毛病?怎么什么问题你都能搭腔?逮住机会就是一通长篇大论的尬聊,你有猫饼吧?
让你回答问题就回答问题,回答完了你丫就坐下好不好?延伸个鬼啊?直线延伸也就算了,你那无差别扩散的提问方式又是个什么鬼?这思维发散范围和打击面未免也太广了一点!
一帮老师愣是被贰壹给问的,连平时上课的时候最喜欢的提问环节都不敢进行了,好怕自己被一个学生给问的如鲠在喉、无语凝噎,那特么的就尴尬了!
以至于一帮老师们想起了曾经被课堂问答统治的恐惧,只不过他们上学的时候是害怕被点到,而现在则是害怕被问到。
下课铃一响,老师们就像如逢大赦一般,抱起讲义就是一个百米冲刺。
自从毕业之后,他们已经很长时间没有感觉到,原来下课铃如此的清脆悦耳,如此能唤起心灵深处对生活的希望了。
跟全程懵哔脸的学生不同,冲回教职员办公室的老师们第一件事就是摔讲义,然后悲愤的泪目:塔玛德!这课没法上了!这小子那里是什么学霸?这根本就是中山一大“学魔”啊!太可怕了!
前几堂课的老师们,围过来一通同病相怜的安慰,然后同仇敌忾的开始备课和准备讲义,改天再战!
第0084章 开脑洞学知识
上课上的如痴如醉的贰壹,意犹未尽的走出了教室。
仿佛一位王者一般,在一群不由自主让开道路的同学,敬畏中带着恐惧的眼神目送下远去。
上课的时候全程开着【解读术】、【概括术】、【解析术】、【聆听学识】的贰壹发现。
原来听老师讲课是这么有意思的一件事情,所谓的“传道解惑”果然有它的道理!
在阅读了海量的书籍和学习资料之后。
一些仅凭自身无法解答淤积下来的疑问,在课堂上随着老师的讲解迎刃而解。
频频让贰壹产生一种恍然大悟的感觉,颇有些听君一席话胜读十年书的豁然开朗。
这再度刺激了贰壹的学习兴趣,夹着一块平板电脑就兴冲冲的往图书馆屁颠屁颠的跑去,他要去试试刚才听课时产生的小想法。
他编写了一个自动将下载的文档,打包成电子书模式的小程序。
通过平板电脑的触摸屏进行点击后,终于解决了【学者之触】只能通过触摸实体书籍,才能起作用的难题。
这也让他发现,天书上的各种法术,其实更多的作用于他自身的意念和理解。
就好像【学者之触】,轻轻一碰实体书的封面、书嵴,就能够读取其中的内容印入自己的脑海,那么为什么用手指头点击电脑屏幕上的文件就不行呢?
仅仅只是因为记录知识的载体不同。
所以天书法术这种不科学的神秘侧能力,对电脑这种电子产品无法起到作用么?
显然不是这样!
贰壹用手指头触碰到实体书籍的封面和书嵴时,不也一样根本就没有看到其中的内容么?
那跟点击屏幕上的电子文档又有什么区别?
他之前的理解完全错误了,所谓的“触碰”仅仅只是一个,执行这个法术的心理暗示动作而已。
其主要的作用,就是在法术效果生效的过程中,让贰壹自己“认为”我“碰到”了书,我就能知道其中的内容!
这显然是“不科学”的,他又没有透视眼,怎么可能碰到书就知道其中的内容?
可是偏偏得到了天书之后,他就一直没有考虑过,天书这种神秘侧物品“合不合理”的问题。
潜意识的认为,天书这种“金手指”任何的不合理,理所当然的都是合理的,要不为什么叫做“金手指”呢?
也正因为这种认知,导致贰壹在之前使用天书能力的时候,一直都没有出现过使用失败的情况。
可是当他刚刚在课堂上,开始对【学者之触】的原理产生疑问的时候,却突然发现他连实体书都无法通过触碰阅读了!
说白了,这就是一个“信念”的问题,就像是传说中上帝七天创造世界一样。
上帝说,我要“光”,于是就有了光!
贰壹说,我“触碰”了书,所以我就得到了书中的“知识”!
天书法术和科技产物,一个唯心、一个唯物,这是两种完全不同体系的力量,但是却并非完全无法融合!
因为“唯心”的力量,是不受“物质”所影响的,电脑这种电子产物是物质,顶多也就是复杂一点,可书籍也同样是人工制造的物质,两者之间有什么不同呢?
无非就是组成成分不同而已,对【学者之触】这种唯心的能力来说,有什么区别?都是一种承载文字和知识的载体而已!
好吧,说实话,理解是理解了,可是从主观意识上来说,贰壹这个有轻度强迫症的家伙还是有点小别扭的。
所以干脆编写了一个简单的小程序,来解决了这个问题!
【学者之触】无法对电子产品起作用,无非就是用手指头点不动屏幕上的书籍,那换成触屏电脑,做成电子书不就行了?
想怎么点怎么点,需要的话还可以加上翻页动画,想设计成什么样的都行!
说白了,这就是种心理暗示。
等到法术等级提升,贰壹潜意识的习惯了这种模式,没准捏着鼠标都能放【学者之触】了!
所以说,平时没事多看看网络小说还是有好处的。
最起码可以锻炼自己的脑洞,碰到没办法解决的问题和无法理解的事情,开个脑洞就搞定了。
虽然不知道天书是从那里来的,又是以一种什么形式存在的。
可是对贰壹来说,他所处的这个时代,获取知识的途径太便捷了,打开电脑想知道什么,都能找的到!
特别是对他这种计算机系的学生来说,网路上的一些关隘似乎并不能成为阻碍他追寻知识的问题。
最起码相比于普通人来说,他们行走在网络之中,要更为轻松自如!
可能同寝室的兄弟“大雄”熊建刚,并不知道他收集的那些所谓的“黑客秘笈”,已经开启了一扇神秘的闸门,往未来的网络之中,放入了一头何等恐怖的“怪兽”!
虽然说,眼下这头“怪兽”还处于孵化的阶段。
但是可以预料到,这头“怪兽”到时候会像电影里的哥斯拉一样,在全世界的网络之中掀起滔天的巨浪……只是不知道,到时候会不会有凹凸曼,蹦出来消灭这头小怪兽就是了。
这会儿,萌萌哒的小怪兽……呃,萌萌哒的贰壹,正屁颠屁颠奔往图书馆。
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