穿成影帝黑粉后我凭画画爆红了 (疯野)

　　那黑白相间的线条出现在不搭调的纸质上略显怪异，沐星朦却一眼看出这个男孩在画自己，并不是写实头像，简单的漫画风格就能准确突出一个人的特质。
　　沐星朦强压内心激动，走到男生身后轻拍肩膀，“你在画什么啊？”
　　那学生明显一惊、双臂护住了画板，随之在沐星朦期许的视线下，才展露出他的作品。“漫画。”
　　男孩还未经历变声期，嗓音稚嫩中却带着一丝沙哑，鸭舌帽的帽檐挡住了眼睛。沐星朦一时被对方的作品迷住，没有发现这个孩子目不转睛地盯着他。
　　“画的真好，老师能看看吗。”
　　“可以。”
　　男生从画板上取下画纸递给沐星朦，“送你。”
　　沐星朦接过后仔细打量，果然没看错，纸面上的漫画人物就是自己，有些震惊这孩子的绘画天赋外、同时也疑惑起来，“送我的？”
　　男孩点头。
　　沐星朦还想追问，偏巧铃声响起，等他安顿好学生们，宣布下课后，发现那个孩子不见踪影。
　　手指轻抚画纸右下角歪歪扭扭的签名，喃喃自语道：“他叫封卓啊... ...”
　　课后沐星朦回办公室，查了一下课表，今日他没有课了。
　　便在办公室里准备教案，时不时拿起封卓送他的那张漫画头像看。
　　感叹这孩子绝对是有天赋的。
　　也不知道他从哪学的画漫画，线条从专业角度来讲虽然稚嫩，但封卓很好的把握了人物特征，从纸张略显干净的痕迹而言，下笔果断、在画之前脑海里就有构思了。
　　这是很难得的天赋。
　　会抓重点、不拘小节，知道笔下所绘为何。
　　在这偏远山村能遇到这种孩子，沐星朦难免心潮澎湃。
　　最后一节课下课后，四年级（2）班的班主任回办公室，他便想去问问封卓的情况。
　　却没想到半路被截胡了，一个支教嘉宾刚上完（2）班的课，回办公室后就抓住（2）班班主任一个劲的疯狂吐槽。
　　“你们班那个叫封卓的学生，上课不好好学习，还偷看漫画书！”说着往（2）班班主任办公桌上扔了一本封面都卷页的破旧本册。
　　支教嘉宾继续告状道：“没收他漫画时那学生还瞪我，像个狼崽一样，脾气看起来挺倔。”
　　沐星朦朝（2）班班主任办公桌上望去，发现那根本不是什么漫画书，而是一本古早的、现在都很难再收集到的连环画。
　　一时动容，忍不住走上前继续听支教嘉宾与（2）班班主任谈话。
　　说起封卓，班主任也忍不住叹气。
　　“那孩子以前学习还不错的，很聪明的男生。只不过上学期他爷爷去世了，平时父母都在外地打工，家里只剩一个奶奶。封卓上四年级后成绩一落千丈，有时候不想上学了还逃课呢。在课堂上看课外书这种情况还算好了，就怕他又跑到哪里玩，全校老师都要出动找他。”
　　他们寄宿制小学，同学们周一至周五都呆在学校，周末才允许学生们回家。可封卓经常在该上课时找不见人影，老师们急得焦头烂额怕孩子出事，也不知封卓跑去哪玩了，他们没一次抓到那孩子。
　　谈起这个班主任头疼道：“封卓只要在校期间乖乖呆在学校，不要再去乱跑，我们都谢天谢地咯。”
　　支教嘉宾听后没再说什么，像封卓这种孩子野惯了，很难管教。能安分守己呆在学校都很困难了，还能强求他好好学习吗。
　　等办公室老师都去食堂吃晚饭时，沐星朦又拿起封卓送他的画。
　　欣赏后轻声叹气，“可惜了。”
　　沐星朦把画收进抽屉，抿唇笑了笑。
　　山村里的孩子，要想走出这大山，第一步就是要拼命学习。
　　封卓的绘画天赋，对他来讲不一定是好事。
　　作者有话要说：
　　连环画：是一种古老的中国传统艺术，又称连环图画、连环图、小人书、小书、公仔书等。连环画在宋朝印刷术普及后最终成型。以连续的图画叙述故事、刻画人物，这一形式题材广泛，内容多样，是老少皆宜的一种通俗读物。（来源360百科）
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第132章 家访日
　　沐星朦没有同杜肆一去食堂吃晚饭， 独自呆在办公室准备明日的家访。
　　这环节是导演组向学校提出的，为了公益节目播出后观众们更好了解山区孩子的家庭困难。
　　明日每位嘉宾跟着当地老师走访六位学生的家。
　　沐星朦刚巧和四年级（2）班班主任一起，对方让他看四年级学生的个人资料， 选出他想走访的家庭。
　　不想敷衍了事，便在晚饭时间啃着饼干认真翻阅学生资料。
　　门口突然出现响声，沐星朦抬头望去，门被打开了一个缝隙。
　　对方半天没进来，沐星朦不由好奇道：“谁啊？”
　　门外的人似乎以为办公室内没人， 听到声音吓了一跳立马关上了门。
　　沐星朦：？
　　刚站起身一探究竟、门外便传来敲门声，很礼貌的“咚”了三下。
　　应该是学生，“进。”
　　得到允许后，封卓压低帽檐踱步进来。
　　沐星朦看清来者后有些意外， 声音柔和下来，“你有什么事？”
　　封卓不说话，视线却看向了另一边四年级（2）班班主任的办公桌。
　　沐星朦笑道：“是要找张老师吗？”
　　男孩愣了一秒、点头后却又快速摇头，盯着张老师办公桌上的连环画握紧拳头。
　　沐星朦见状似乎意识到封卓想要干什么了。
　　他走到张老师办公桌前， 拿起连环画给封卓看，“这是你的对吗？”
　　这次男孩很快吭声了，“嗯。”
　　顿了顿垂下脑袋， 声音如蚊子般说：“是爷爷送的... ...很重要。”
　　沐星朦叹气，“既然很重要， 为何还会让老师没收，没保管好它？”
　　封卓：“对不起... ...”
　　见男孩这样沐星朦回想到刚才（2）班班主任同支教嘉宾的对话， 封卓的爷爷上学期去世了，父母都在外地打工， 家里只有一个奶奶... ...
　　他把破旧的连环画递给封卓， “你拿去吧。”
　　男孩欣喜抬眉， 扬起的帽檐下是一双大而清澈的眼睛，这是沐星朦第一次看清封卓的样貌。
　　和山里的孩子一样，皮肤黝黑。但近看却能发现封卓五官很精致，那双圆眼水灵灵的，看起来虎头虎脑很是可爱。虽然这孩子性格不讨喜，但长相却意外亲和。
　　封卓：“真的... ...可以拿走吗？”
　　似乎还有些犹豫，视线从沐星朦手中的连环画移到班主任办公桌上。
　　沐星朦笑道：“没关系拿去吧，我会向张老师解释的。”
　　这次封卓很快夺过连环画，像个宝贝般双手护在怀里，拿上就跑。
　　却在跑到门槛那突然回头，垂着脑袋小声道：“谢...谢谢你。”
　　沐星朦纠正他：“我姓沐，之前上课时有告诉过你们。”
　　封卓抬起脑袋后又弯腰鞠躬道：“谢谢沐老师。”
　　... ...
　　在封卓走后，沐星朦从抽屉拿出那孩子送他的漫画。
　　细看的话还真是小人书风格，线条简单灵动，表现力十足，把他上课的模样描绘的活灵活现。
　　封卓对漫画的敏感度可能并不是与生俱来的。
　　想起那孩子抱着破旧连环画忍不住开心的模样，他就有些放不下了。
　　他觉得封卓应该并不是个坏孩子，即便上课不听讲、喜欢逃课搞失踪，但那双眸子里的澄净，却有着山里孩子不多见的灵动。
　　沐星朦坐回办公桌，想了想翻回四年级（2）班的学生个人资料，在右上角打了一个红勾。
　　明天去家访一下吧。
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　　9月7日《与益同行》公益节目录制第五天，支教嘉宾家访日。
　　沐星朦上午跟着四年级（2）班班主任张老师走访了三家学生的家后，对这山村里的孩子有了更深入的了解。
　　一半学生都是留守儿童，父母在外地打工，家里有着年迈的老人，吃着当地的低保或者贫困补助。
　　由于这所小学是公益性质，在校老师和校长们在开学前挨个去适龄学生家里招生，他们希望每个孩子都有学上，但孩子们的父母却觉得上学无用。
　　提到这个张老师苦笑道：“我们向家长们保证绝对不收取一分钱，在校还能吃免费的三餐、喝学生奶，他们还觉得我们是骗子咧。”
　　山村的本地人淳朴又现实，根本不相信天下有免费的午餐，直到校长和老师们拿出当地教委颁布的相关政策后，被亲自带去学校参观，才让家里孩子去上学。
　　可惜大多数家长让孩子去上学并不是为了读书，只是学校有免费的吃住，不去白不去。等孩子小学毕业，该干嘛的就要干嘛了，能继续上学的少之又少。
　　“真正能走出这大山过上好日子的学生，都是那些刻苦学习的孩子，但那种下决心学习改变命运的学生还是少数，他们没见过外面的世界，便觉得这大山也挺好。再加上他们的家长也是这个想法，孩子们能醒悟就更难了。”
　　“喏，前面就是封卓家了。”
　　“他家的老人脾气可大了呢，小沐老师等会别被吓到啊。”