炮灰谢绝循环利用！ (与归君)

　　他毕竟不是什么容易自卑自厌的人，闻言挺挺胸脯又振奋起来：
　　“学神的夸奖就是不一样，听完我都觉得我肯定是天赋异禀才能进步这么快。哪怕是哄我我也信了！”
　　他说着也非常豪气地“干了”杯中水，还对着程子琛亮了个杯底。
　　“没哄你。”
　　程子琛又给他把水添上。
　　“这才是个开始，只要你能坚持，我觉得你没有上限。”
　　服务员上了一道沙拉。
　　简泽安一面把旁边的酱汁倒进去拌，一面道：“差不多得了啊，再吹我就飘了。我要真信了我没上限，说不定就该做梦考到一班跟你当同班同学了。”
　　“怎么就不可能呢？”程子琛却反问。
　　简泽安惊悚地张大眼睛：
　　“不是吧子琛。我就是再自信也不敢妄想这个啊。一班，上学期按成绩分班，最低分也是年级第六十，怎么也得有个……六百四十多分？我这次能进步一百多分那是起点低，这个月我就算是再拼命，也不可能再进一百多分。”
　　“下个月是期中考，从下个月开始到高三上学期期末都会实行‘月考升班制’，不断根据成绩重新分班，确保学生能随时根据成绩水平在进度合适的班级上课。这个意思是每月都要调班。下个月你确实没什么可能考到一班来，但不代表下下次、再下次不能。”
　　程子琛道。
　　这种调班方式对于心理比较脆弱、某次考砸的学生可能会造成恶性循环，但是对于能承受住压力的同学又是提升的机会。
　　三中也在努力平衡调整，避免因为转班等原因给学生造成不良影响。
　　但是说实话，省重点的学生，生源绝大部分是从本市甚至周边城市搂来的尖子生——别看简泽安高中成绩不咋样，那也是因为他没好好学，实际上脑子是聪明的。因此初中在大部分孩子都没有全神贯注学习的意识的时候，他凭着脑子好使，随便学学，也擦边进了三中。
　　前头那些班的学生更不用说，能进三中，谁不是厮杀过来的？都是尖子生，学习竞争意识很浓，月考升班制对他们的激励和刺激效果还是不错的。
　　所以这制度搞了几年，配合上临时的一些人性化小调整，整体利大于弊，还在继续实行。
　　程子琛的手指在桌子上轻轻扣了两下：
　　“我觉得，你在高三之前，能够升进一班。”
　　简泽安表情呆滞：
　　“子琛……我能问问你对我这莫名的信心是哪儿来的吗？这梦我都不敢做——”
　　“一个月前，我告诉你，下个月你的成绩就在一本线上了，这梦你敢不敢做？”程子琛问。
　　简泽安反驳不了，可还是觉得不现实：
　　“今儿老梁放学找我，还跟我说呢，这一次的巨大进步非常值得鼓励，但是不要因此就觉得学习进步是很轻松的事情。越往后越是高手过招，提升一名都费劲……”
　　“他说的没错，这是怕你这次考得太好，膨胀了。确实是，基础分提升很容易，比如多刷几道题，多背几遍课文，有些分就能拿下。但是越往上走，考验的越是融会贯通、思考分析的能力，速成不了。”
　　“那你还给我画饼造梦！”
　　“我没给你画饼，只是在给你提出阶段性目标。”服务员又上了刺身和寿司卷，程子琛把简泽安爱吃的刺身往他那边推了推，“你看，我也没让你下次考试就进一班。我给你提的小目标还是很务实的。”
　　“……‘小目标’这个词，我信了，毕竟著名小目标是先赚他一个亿嘛。”
　　简泽安苦哈哈地笑。
　　程子琛看着他满脸不信的表情，笑了笑。
　　他也知道，这会儿说什么都像是在画饼。简泽安不是没自信，不是妄自菲薄，而是常识、以及周围人的经验都在告诉他，就算逆袭那也有个规律，没有这么夸张的。
　　毕竟三中是重点中学，毕竟前头几个班的同学也不是吃素的。
　　他们认真学习尚且进不了一班，简泽安一个昔日学渣、现在如果分班也只是七班水平的学生，凭什么做梦说一年内进一班？
　　程子琛不能打包票，但他觉得简泽安是有希望的。
　　首先对方很聪明。
　　这并非他对于发小，或者喜欢的人的滤镜，而是这段时间在给简泽安补课过程中感受到的。
　　简泽安对于他讲的思路往往能够很顺畅地跟下来，多做几道同类型题目就能举一反三，而且简泽安的空间想象能力和抽象思维很突出——这真的就是学好理科的重要天赋了。
　　程子琛自己见识过省级、全国级别甚至世界舞台上的同年龄数学物理天才，跟这些人比水平，简泽安自然没法比，但如果仅说学习新知识的速度和理解能力，程子琛个人感觉他至少和省三等奖的数竞选手差距不大。
　　当然这说的仅仅是领悟力，不包括知识储备和现在的做题能力。
　　但简泽安是要准备高考，又不是让他去学竞赛，这个悟性，程子琛心里给对方的预期是985水准。
　　其次，也是程子琛对简泽安有信心的一个重要原因：
　　简泽安的语文英语成绩相对比较好。
　　学生往往会头疼一个问题：偏科。对于文科生来说，数学简直就是异次元的学科；而对于理科生来说，我就是理综满分又能如何？凄惨的语文英语足够让我苦心钻研的数道大题等于白做。
　　提分的时候也是。
　　理科，不开窍那就学得非常痛苦，而如果打通了某一个“点”，能够抽象出来原理，那就不一定需要题海战术，只要思维够敏锐、逻辑够正确，就提升有望。
　　然而语文和英语就不是了，一个“语感”，那是多少人永远的痛，而且看不见摸不着不知道怎么提升。只好多做、多练、多读、多看。
　　简泽安这次考试，英语126，语文107，英语已经不错了，语文呢，作文比较低，再有就是对于文章的情节安排、景物描写为什么这么设置之类的题，失分严重。但是体现基本阅读能力的题目——包括文言文断句，都做得不错。这意味着他对于语言文字有比较良好的基础语感。
　　“你可以多相信自己一点。”程子琛看着对面的少年， “别人怎么说并不重要，常理也不重要。所谓‘常理’就是大多数人都如此，但你又怎么知道，你就只能是那个大多数呢？”
　　简泽安咬下一口寿司，口齿有点含糊：“这话放在你身上是没错啦，学神当然不是大多数，是超乎常理的。但放我身上……这叫我怎么相信。”
　　“那你就选择选择相信我的眼光。”
　　对面的男生语气笃定。
　　简泽安抬眼时，看到他眼底不容置疑的光。
　　作者有话要说：　　程神喜欢一个人，那真的是爱之深，则为之计之远。当然这话本来是说父母对孩子的，不过挪用到程神这里姑且用来形容爱情哈哈。
　　我自己是很喜欢这种喜欢一个人希望他更好，也希望自己更好的感情~所以这就是为啥我觉得程神最适合小简。
　　文中关于成绩提升纯属一家之言……我当年高中文理分科的时候，我按文科算总分是年级第一，按理科算总分是年级第六，很多人劝我去学理，因为理科相对来说方向更广而且录取的人更多。但是我很清楚自己能考第六真的是往死里在学物理，每天晚上边学边哭。而我看到另一个同学，总分比我低（因为语文英语不行）但是学物理真的一点就通，老师不用画图只干说他都能想象出来那个又是弹簧又是滑轮受力怎么受的……
　　想想跟这种人一起学，他轻松解出来，我死也想不明白，这得多花多少时间去学啊，事倍功半。所以最后还是不顾劝说果断选文，最后高考成绩全年级第一，包括文理在内的年级第一（当然也是我们学校理科不够强的缘故，一般高分段都是理科分数比文科高）。那个物理很有天赋的同学，语文和英语最后成绩也没提上来，他理综跟数学好像都很高，但是总分年级前十都没进。
　　小简吧，寄托了我对理科天赋的美好向往orz。


第54章
　　简泽安不知道程子琛对他哪儿来这么强的信心。
　　可是发小这么认真这么期待, 再想想考前他给自己精心准备的复习材料，又实在说不出“我觉得我不行”这样的话。
　　否则感觉就是在辜负程子琛的努力。
　　他只能说，“那我试试”。
　　程子琛看他一脸咬牙切齿但还是点头的样子, 心里柔软一片。
　　他在意识到自己对简泽安的感情之后, 就开始情不自禁地思考怎样去勾画一个有两个人的未来。
　　他不知道简泽安喜不喜欢男生, 也不知道简泽安会不会喜欢自己。
　　可陷入喜欢的人不就是这样吗，夸张一点甚至可以到“他对我笑一下我就连我俩孩子以后叫什么都想好了”的程度。
　　程子琛没到这个地步，但是平时再理性，在感情面前也难免生涩无措。
　　他会去想象告白的方式, 会想象对方的反应，尤其是做了那个梦，甚至一不小心还会想得更多一点……然后再赶紧在自我谴责中刹住独轮车。