学霸不能偏科吗? 完结+番外 (禁庭春昼)

　　毕夏安抚他：“你会系红领巾。”
　　秋锒：“……那是齐嘉乐！”
　　他决定不再继续这个话题了：“你们班什么时候化妆？”
　　“吃完饭回去。”
　　他们说着向外走去，秋锒顺手带上门。
　　秋锒一个人走楼梯时都是两步并一步一步上三阶，但毕夏在时他就压着步子和他一块走，路上继续没话找话：“我猜这衣服是周哥的。”
　　“这家工作室价格高，不难接触。”
　　秋锒若有所思：“我觉得我们将来可能需要很多钱。”
　　毕夏云淡风轻：“不会缺的。”
　　“也是，”秋锒点点头：“但我肯定不能靠我祖宗留下来的东西去养你。”
　　大概是秋妈教育太成功，秋锒从来不和父母客气，但也从不会觉得他们给自己什么是理所当然的。
　　尤其将来有了自己的家庭，那肯定是要自己负担的。
　　啧，要不然学金融吧？听着就来钱快。
　　坐在观众席的最末，秋锒时不时就往后面看他妈来了没。
　　身后家长确实不少，不过他们家家长，到结束也没来，秋锒觉得很好。
　　比赛完第二天，刚在广场集合领了奖状回去老班就说：“下周考试啊，大家好好准备……不过也不是什么大考，就跟咱们兄弟学校的联考。”
　　所谓兄弟学校的联考大概就是不要钱，卷子两边老师一起出，一起改。
　　但一中跟个四处留情的渣男似的，谁来了都说兄弟学校，谁知道这次是哪个？
　　“就是来咱们学校交流最多的。”
　　“哦——”同学们恍然大悟：“是正宫啊。”
　　老班哭笑不得，这都什么跟什么。
　　考试当前，正宫还是外室都不重要了，没人在意这个。
　　不过考完试大家就发现，正宫不愧是正宫，非常靠谱，卷子难度正正好，有那么点高考难度模拟卷的意思。
　　中正平和，大家风范。
　　老班听着大家一句接一句夸，夸得差不多了他才说：“我就当你们夸我了。”
　　众人这才反应过来，语文卷子是老班出的！
　　瞒得也太好了。
　　卷子出得正常，大家考得也正常，毕夏稳稳的第一。
　　秋锒也算是正常发挥，语文113，英语124，数学150，理综262，排名在五十。
　　他的数学一向很好，当班主任的偏偏是数学老师，说让他多学其他科目都有些无力。
　　好在秋锒有个十分靠谱的私教。
　　秋锒在靠谱的私教的规划下平时在学校认真学习，周末继续认真学习，平时还要见缝插针背背单词，虽然夏夏还没让他开始补英语，但估计也不远了。
　　真正做到了珍惜每一分钟。


第141章
　　秋锒给毕夏讲题的时候，他说一会儿就要“补充能量”，现在毕夏给他讲知识点，他听累了还是要“补充能量”。
　　把小夏老师压在座椅上冲完电，秋锒又乖乖坐好等着听课，除了唇色更艳，毕夏面色分毫不变，继续讲题：“形容词顺序背一个例句……”
　　一对一的辅导效果立竿见影，老班上课发现秋同学都会抢答了。
　　“提前复习过了？”
　　“请了个家教。”
　　一中学生的自由时间一周几乎只有半天，学校不主张学生请家教，一般听到学生说请了家教老师都会说没必要。
　　原话是：“你们要相信，全县最好的老师都在咱一中，当然你要是能请来大学教授当我没说。”
　　今天老班什么都没说，下课就有人好奇去问秋锒了，倒也不真要请个家教，就怕有些知识点搞不明白，能有个老师带着梳理也很好。
　　“秋哥你哪找的语文家教？”
　　秋锒懒洋洋：“我对象啊。”
　　“……”
　　十一月中旬，四张话剧票被中国邮政送到两边家长手上，四张剧票都是剧团送的，位置好，还是联票。
　　四个人就这样再剧院门口猝不及防地相遇了。
　　两位男士坐在中间，两位女士坐在两边，她们不约而同地想到前两天对方在朋友圈发的话剧票：孩子/儿子写的剧本。
　　全程保持微笑。
　　两个当爹的倒是相处还不错，表演结束约了一起用餐，在两位当事人并不知情的情况下变相谈妥了他们的婚事。
　　十一月底是期中考。
　　上一次考试仿佛就在哎眼前，眨眼又是一次，大家都有点疲惫，嚎都懒得嚎了。
　　老班宽慰大家：“同学们放心，期中考是本学期倒数第二次大考，考完就只剩期末考了。”
　　同学们并没有很放心，闭嘴不吭气等着他的下文。
　　老班继续说：“期中考之后你们就开始周考了。”
　　大家：“……”
　　周考，顾名思义每周一考，周三考数学，周四考综合，周六考语文或英语，语文英语一周一次轮着来，算是双周考。
　　宣布完噩耗老班又开始陆续约谈学生，自己班的学生要协调所有科目，三班的学生就只管语文了。
　　期中考又是交钱的联考，难度高，秋锒这次语文考了122，选择题全对。
　　老班先拿着他的成绩问毕夏：“你在给他补课？”
　　“嗯。”
　　老班“嘶——”了一声似乎是在纠结怎么毕夏教起来效果比他这个当老师的好。
　　作为一个不断提升自我和学生共同进步的老师，老班问他要了授课笔记，其实和课堂笔记相差不大，就是单纯的知识点的记录。
　　难道是讲课的问题？
　　不不不，肯定是人的问题，估计毕夏讲的每句话他都记住了。
　　老班心情不太美妙，小兔崽子。
　　一边又感叹，果然是要因材施教，老师就是教的主体，本身也属于“教”，换个讲课人，也是个方法。
　　就是作文短板还是明显，或许是还没讲到，于是他问：“作文有计划吗？”
　　“寒假旅游一起写游记。”秋锒的作文风格鲜明，不像议论文，而像是很单纯的论文。
　　老班沉吟片刻：“我有个办法，你配合一下。”
　　但他没有说什么办法：“你这次作文不错，结尾再改一改作范文。”
　　秋锒走进办公室看到老班那个表情就知道今天肯定要被念叨一番，果然老班一看他就十分嫌弃地挥挥手：“赶紧给我拿走。”
　　那姿态仿佛多看一眼都是辣眼睛。
　　秋锒老老实实拿回自己的作文看了一眼，这不还行吗，42分呢，字也好看。
　　他正欣赏呢，老班发点了点桌子，发现手感不对又对他说：“给我拿回来放好。”
　　秋锒：“……”
　　他又把卷子放回去，老班点了点卷子：“你看看你写的什么玩意儿，啊？”说着他皱着眉拿起卷子浏览了三秒：“观点论据都没问题。”
　　秋锒：“……”
　　“但是你看看你这个语言组织，由此可得，同理可证？你在写证明题吗？还是在羞辱阅卷老师？”
　　秋锒一头雾水，说他写证明题他也就认了，怎么还说他羞辱老师的？
　　明明字迹工整，全是大白话，怎么就羞辱阅卷老师了。
　　老班终于把气撒得差不多了，扫他一眼慢悠悠道：“你自己都偏科，就不许语文老师偏科了？”
　　秋锒：“……”
　　他怀疑这个偏科被勾起不美好回忆的就是老班自己。
　　老班心平气和了就开始分析问题：“平时说话不是挺正常？我看你的读书笔记也挺正常的，说明审美没什么问题，怎么就写不好”
　　秋锒态度诚恳：“想不起来用。”
　　老班又看了一遍他的文章，摇摇头：“太硬了。”
　　秋锒随意地站着，这个人的重心都放在左脚上，一眼看过去，明明腿是直的，偏偏给人感觉就是没站正。
　　他吊儿郎当地说：“是男人就不能说软。”
　　学生在办公室里公然开起了黄腔，老班噎了一下，他用手指虚点他两下，大有之后再算账的意思。
　　秋锒眼睁睁看着老班看向他身后然后换了一副表情，就是那种老师看到得意门生，满意又欣慰的表情。
　　“来了？”
　　“老师好。”
　　哪怕只有三个字，秋锒也立刻认出，这是他男朋友的声音。
　　他瞬间站直了身体，做出立正的姿势。
　　这一刻，秋锒脑中转过无数念头，疯狂计算毕夏走路推门的时间，综合声音传播的速度以及他说话的音量，办公室的杂音干扰等等因素，最好得出结论：他听到了。
　　他僵硬地回过头，毕夏像是没有看到他一样，把改好的作文交给老师，老班就这么静静地看。
　　越看越满意，和看秋锒作文那完全是两个表情。
　　区别大概就是一个像是品着几百块钱一两明前茶，一个像是强灌梅雨季没有好好保存潮了吧唧就差长蘑菇的六月茶——简言之，一个是享受一个是折磨。
　　老班品读完毕，和颜悦色地对毕夏说：“可以了。”
　　毕夏就点点头离开，从进办公室到离开，正规过程完全无视了戳在办公桌边的男朋友。
　　秋锒目送他离开，老班饶有兴味地看着他，硬是从他脸上看出来一丝委屈。
　　他觉得看他这俩学生谈恋爱还挺有意思，当然这话不能明说。