你根本不会读心术 (休雨休雨)

　　“一个朋友，我唱歌气息啊什么都是他教我的。”林青飒说，“以后我会介绍给你认识。”
　　白川浩“嗯”了一声，注视着林青飒。很多人对公开课都保持紧张心态，生怕在领导面前出错，可是林青飒却表现得很期待，如刚才那样，像是迫不及待地想要登上舞台尽展才华的艺人。公开课后，他貌似还有什么外出学习机会……
　　“以后我也会把我的朋友介绍给你。”白川浩补了一句，道。
　　林青飒：“嗯。你的朋友长得帅吗？”
　　白川浩：“……你为什么问这个？”
　　林青飒：“因为不是说，帅哥的朋友都是帅哥吗？”
　　言外之意：所以我也是帅哥。
　　白川浩：“……”
　　林青飒投入工作，客厅总算安静下来。时针走过一圈后，林青飒教案设计得差不多了，于是起身，回房把封面写有“体育作业”的作文本搬过来，交给白川浩。
　　白川浩：“？？”
　　白川浩茫然半天，才想起国庆前自己给学生布置的体育作业，林青飒让那些孩子用作文的方式记录下来。
　　白川浩：“真的都写了？”
　　林青飒：“没写的被我一催肯定也写了。没规定字数，几分钟都可以编完。”
　　白川浩想起今天在学校听到学生们嘟囔：“老班成天跟催债似的。”
　　他们写的户外活动，孰真孰假，白川浩不在乎，假的就当想象作文看吧。他拿起最上面的作文本，全当休息，开始一本本阅读。
　　这个去外地旅游了，那个晚上散了个步，这个和朋友满城镇溜达着玩，那个直接去体育馆运动了，还有一个……遛狗？白川浩笑出来，貌似也没什么不对，遛狗也是跑到户外活动了。
　　林青飒凑过来，也想看看，说：“今天看完的话，明天就可以还给他们。”
　　白川浩拿笔：“我是不是可以留言？”
　　林青飒笑了声，用课本敲他：“傻孩儿，什么留言，你当是社交论坛啊！这叫‘评语’。”
　　白川浩觉得都一个意思，反正又不用评论写的如何，只用写自己看后想说的话，不就是留言吗。
　　不知道是有的学生忘写了还是真没做，白川浩见他们都是写直接运动而没热身。这样容易受伤，身体也无法达到最好的状态。白川浩好心把这点在作文下提出。
　　下一个学生，在作文里用了两句写自己去打篮球，剩下都是在讲自己最喜欢的两位球星。
　　“这个已经不是为了完成任务了。”林青飒说，“这个孩子想跟你交流。”
　　白川浩看看封皮上学生名字：“方涛……篮球队的。”
　　“别偏心。”林青飒笑说。
　　“不会的。”
　　白川浩心情大好，写了几句话，然后翻开下一本，看到学生写了五行逛街的事后，过度到“恋爱”，另起一行，写了一句问话——“老师有女朋友没？”
　　“又一个想跟你交流的。”林青飒贼笑道。
　　白川浩：“……”
　　这个分明是想调戏我吧。真是有什么班主任就有什么学生。
　　白川浩看看这位学生的名字：“罗晓梦？女生？”
　　林青飒：“嗯。”
　　白川浩：“……太危险了，写这种，被她父母看到该怎么办？”
　　“那你就批评她几句吧。”林青飒伸懒腰道，“他们愿意跟你说真话——看来他们很信任你。我很开心他们能表露自己的真实情感。你也不希望他们在这个年龄，就学会戴面具吧？”
　　“……嗯。”
　　白川浩在罗晓梦本上写道：“没有，但是有喜欢的人了，非常喜欢。”
　　看完五十多本，白川浩困了，一阖上眼都要睡着。他隐约听见林青飒在旁边喃喃了一句“那些孩子是真的喜欢在外面玩啊”，心想要不睡觉吧，明天不光要上课，还要兼顾篮球队训练，要根据每个人的情况提出不同训练计划……睡觉吧！
　　为了明天的精神质量，白川浩下决心，把东西收拾了收拾，见林青飒还在看体育作业，心想“批阅作文本来就是他擅长的”，于是就拜托他看完帮忙把作业收拾一下，然后去刷牙洗漱睡觉了。
　　第二天傍晚，篮球队训练。热身后，他们自主练习，白川浩站在旁边看。
　　“方涛！”
　　一个人喊着，让对方传球。白川浩听到这名字，向那个男生看去。他就是方涛？白川浩想起昨晚看的体育作业，嘴角不由上扬。
　　“咣！”
　　方涛投篮成功。他首先扭头看向白川浩，正好看到白川浩在对他微笑。他脸上的不安立刻消失，也笑了起来。
　　白川浩怔住。我只是微笑一下就那么高兴……或许是感觉被认可？或许感觉我是在告诉他“没关系”？
　　再看刚才让方涛传球的男生……脸色不是很好看。
　　不能偏心不能偏心。白川浩边在心里碎碎念，边走上前。
　　“不是钱，免费也不行，我们不允许私自补课……”
　　教学楼上，林青飒在走廊上站了半天，跟一位家长又是语音又是发消息，坚决表示拒收金钱给她的孩子补课。主要是以前无偿补课的老师被举报过，有人不相信她无偿，有人说她“既然这样为何不给每个人都无偿补一补”，虽然最后没什么大的影响，但过程太麻烦焦心，没人愿意再冒险。
　　家长发了几次红包，林青飒都没收。对方安静了一会儿后，林青飒接收到一条短信，表示有人给他冲了500块钱的话费。
　　林青飒：“……”
　　对方又发来了几段话，还附上几句感谢语，好像事情已经板上钉钉了。
　　林青飒沉吟片刻，回：“好，我知道了，既然这样，那我就教吧。”
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　　标注：林老师唱的是周杰伦的《公主病》。


第十四章
　　林青飒与家长约好家访时间后，当晚去文具店买了5本笔记本、2支笔、1袋笔芯，接着到书店，挑选购买了7本名著。
　　白川浩回家后，得知自己又要陪他去家访，但这次却要带上这么多书，不由觉得奇怪。只听说家长给老师送礼，这怎么还有老师给家长送礼？莫非对方是什么特殊身份？
　　“不是我的钱。”林青飒说，“是那个家长给我钱，拜托我买的，她不知道怎么提高孩子的阅读能力。”
　　……还可以这样？
　　白川浩问：“不会是给你的红包吧？”
　　林青飒笑回：“你很聪明。”
　　知识就是力量。书很沉。到了约定的那天，两人提着它们，气喘吁吁到学生家，也算是锻炼了身体。
　　学生和家长看到两人带的书，跟白川浩一开始的反应一样，惊讶疑惑。
　　“我的计划是这样，先把这些书都看了，然后写读后感。”林青飒坐下，对他们，主要是跟学生说，“写得怎样无所谓，读后感没有错误和幼稚。把你自己的想法写到这个本上，可以看一会儿写一会儿，写多少都行。如果你实在不知道写什么，就换另一个本，摘抄你喜欢的句子。我不知道你一天都有什么活动，你可以自己安排，至少腾半小时用来读书。”
　　之后，白川浩帮学生把书搬到学生房间，留林青飒和家长在客厅内。家长又把自己的顾虑说了一遍，林青飒也知道这个学生作文写得不知所然，阅读题总是一句话敷衍过去。
　　“他现在一是不敢下笔，二是真的不知道写什么。”林青飒说，“不知道写什么是看得少、想得少、写得少，不敢下笔是对自己的知识储备、对自己的想法没信心，害怕犯错。凭空跟他说‘不要怕’作用不太大，就像人没有目标会茫然，没有支柱会崩溃，未知会让人自卑、恐惧，所以他要多读、多知道一些东西。”
　　“林老师，这些我也知道，但是他就是不喜欢读啊。您刚才说半小时？漫画书还行，但那些都是文字的书，三分钟都不行。”
　　“非娱乐的书看起来是不大轻松，所以我提到他可以边看边写，这样主要是促进思考。如果带着一些想法去看的话，会有些意思。现在是第一个阶段，不要急，先多读书，读完很多他自己就能理清，其他不明白的再来问我，然后我再辅导考试的事……”
　　林青飒用书和文具把家长送的红包还回去，但用意也算“教”。白川浩一时判断不出他是有偿还是无偿，想到了一个问题，在回去路上，问他道：“青飒，你不收家长红包，那如果家长送你一辆车呢？”
　　林青飒干脆利索道：“不要。除非送我一套房。”
　　白川浩心想：你做梦去吧。
　　林青飒：“对了，咱们等会儿去一趟干洗店。”
　　白川浩：“你洗什么了？”
　　林青飒：“西装。”
　　林青飒当天没换衣服。到了他上公开课那天，课间，白川浩在操场边散步，边思考学生为何对自己上的篮球课不感兴趣时，才看到一身西装的林青飒。
　　“白老师。”
　　林青飒身高挺拔，头发打理得很精神，硬/挺的西装衬得他气宇轩昂，浑身散发出成熟男人的气质。他微笑着跟白川浩打招呼，雪白的衬衫从他黑色西装的领口透出，白与黑形成极大的反差，似乎发着耀眼的光，使他的笑容更具魅力。