想到方楷爱上了这样的人也不知是不是命运的安排。正是江容也爱他所以在感情方面上才会如此犹豫不决。如今捅破了这层纸，这一个人的负担也变成两个人去承担。
也许方楷说得对，顾缘君能选择相信徐锐最后留住了他，方楷也能选择和江容一起去面对。
几个人在昨夜里经历了一番深刻的交谈后，第二天却格外起得格外早。
大清早就有村里的小朋友跑来请教问题，见到徐锐各个心花怒放，乐不可支。顾缘君一进来便看到一堆小朋友躲在地上在在矮脚凳上写字，切了几个农民硬塞给他们的甜瓜给孩子们吃。孩子们都吃得一脸幸福，但只有一个孩子躲在角落里埋头写字，仿佛沉浸在自己的世界里。
很快地，孩子们将徐锐将布置好的作业上交纷纷挥手告别离开。徐锐随意挑出一份作文，上面的字密密麻麻，力劲透背，让徐锐不由得怀疑矮凳上是否被刻满了字。
徐锐看着作文纸上方方正正三个字“我的家”，真像极那个孩子的性格。纸上没有留下名字，方楷见过这些字，是刚刚那个小男孩的字。然而内容却让徐锐慢慢收起了脸上的笑容。
信上写着：“我想要一个家……只要有人能给我一个家我愿意随他而去。”只有内心缺乏安全感的孩子才会有如此卑微的请求。
徐锐问了正在门口忙着晒谷子的妇人，思考着如何开口，用手比划了一下道：“那个眼睛大大的，皮肤不白也不黑，走路一直低着头的小男孩你知道是谁家的孩子？”
“哎呦，你说狗蛋儿啊！那孩子身世挺可怜的，从小没了亲妈，亲爸又被继母管得死死的，有一顿没一顿哦都是常事，说着也怪可怜的孩子。”说完叹了口气，道：“好在那娃够争气，回回考试都第一，是村里最有希望上大学的娃呦！”说完，她不禁哈哈大笑起来。
徐锐再次看到小男孩时是在水缸旁边，见他不停地把头往里探，整个人似乎要埋进去了。又突然冒出脑袋，手指拨弄着水，悄悄往里面吐了一口唾沫。
如同一个普通孩子般做着幼稚的举动，他走过去拍了拍他的背，看着他触电一样往一旁跳过去，惊惧地看着自己。
没有方才看到的那般自然放松的感觉，现在小男孩眼里只有惊慌失措。
看着他，他似乎看到了曾经被黑暗包围的自己，他蹲下来与他平视，展开一抹笑容，轻声道：“你想离开这里吗？”
第34章 证据
小男孩看着徐锐，眼里有些不解。徐锐意识到刚刚那么问是有些莽撞了，不禁一笑，重新看向小男孩，放缓语气对他说：“你最近有没有遇到什么……比如在家庭方面难以调解的问题？”
问题问得很直接，小男孩很快就反应过来徐锐要表达的意思。对上那双有些担忧的眸子，感受到了徐锐的好意，小男孩摇了摇头说道：“老师，我家里很好，对不起……让老师担心了。”
视线悄然被一抹身影所吸引，从远处走来了一个体态优雅的女人，近一些看，脸上化了淡淡的妆容，身穿白色旗袍，与周围环境有些格格不入，应该就是妇人口里所说的“后妈”了。
她来到小男孩面前，轻轻牵住他的手，眼睛却盯着徐锐看，抿唇一笑：“你是小泽最近提起的老师吧？最近教小泽功课真是麻烦你了。”顿了一下，微微笑道：“如果有时间可以来我们家坐坐。”
说完之后，拉了一把小男孩，语气温和缓缓对他说：“快跟老师说再见呀！”
徐锐听到小男孩乖乖地说了声：“老师再见。”很快低下头，全身僵硬地任由她牵着。很普通的一次见面，徐锐心里却依然觉得有些不对劲，也许是眼前看到的和实际听到的并不一样。但是现下也不好再多求证，点了点头目送他们离开。
回到民房后，徐锐随口向顾缘君提起这件事情，然而顾缘君的回答让他多了一丝顾虑。
顾缘君说：“你认为那个叫小泽的男孩过得开心吗？”
开心吗？似乎一直很孤单，一个人背着有自己身高般大的书包沿着田边走回家。似乎也没有什么朋友和他一起走，更多的时候是躲在角落里看书。
徐锐突然才意识到自己对一个相处不久的孩子如此关心。感觉到手被顾缘君轻轻托起搽拭……哎！和某人相处久了，一些行事作风都如此相似了，甚至有时候比起他还更加执着。
见他每一次看着自己，眼神就会变得特别专注，会随时记着自己的小偏好，仿佛只要眨眨眼他就明白下加一秒自己打算说些什么。
还有平日里抢着为自己搭配衣服，无微不至地为自己调理身体……每到那个时候，中年时期乃至更久的未来生活画面就会出现在脑海里。
顾缘君抬起眼就发现徐锐正盯着自己看，笑着问：“怎么了？”
“……”许是刚刚幻想得太投入，徐锐连自己出神都没发现。
方楷和江容走进门就看到了如此融洽的一幕，他们的到来也正巧缓解了徐锐失神被抓包的囧况。
徐锐忙看向他们，问道：“你们的课题完成得如何？”恍然才发现野营时间仅剩下一周，听闻一些学生早已完成课题，一些才找到方向的学生还在焚膏继晷，只求在野营结束前完成任务。
“还差一些总结报告。”江容如实答道，看向方楷，见后者露出志得意满的笑容，朝他挑了挑眉。
徐锐看着他们的互动，了然一笑，看来他们之间最大的障碍已经跨过去了，船到桥头自然直，剩下的就交给未来吧。
民房的女主人——提供给他们食宿的妇人将这间空置的屋子留给他们，等到饭点则赶过来为他们做饭。
门外有一阵稀碎的响声，未见其人先闻其声：“孩子们饿了吧，我就给你们做饭去。”妇人摘下斗篷，拍拍身上的看不见的尘土，转身走进灶房。
那妇人边走边心里感叹着：多好的孩子，长得好做事又漂亮，可惜下周就要走了。
午饭非常丰盛，妇人似乎拿出了看家本领，做了一桌子菜。一桌子人围在一起好不热闹。
饭后，妇人见徐锐向她走来，笑吟吟的问：“孩子，咋啦？”
徐锐露出一抹笑容：“阿姨，能进屋说话吗？”
……
听方才的描述加上“小泽”那孩子身上确实没有明显的伤痕，到底是为什么会他异于其他孩子的疏离感？
疏离……
想到这，徐锐回忆起那次见面一靠近那孩子的身体就反应性地躲开，似乎特别讨厌和别人有肢体接触。
徐锐学过心理学和法律，对一些人事关系也有所了解，如果是他想的那样，那么这样的事情决不能够容忍……
隔天清晨，孩子们依旧陆陆续续地来学习。在小泽那孩子准备离开时，徐锐单独留下了他。
“老师有事吗？阿姨让我早点回去。”小泽眼神有些闪烁，手指不停捏着口袋边缘。
徐锐就这样静静地看着他，半晌才到：“你真的想回去吗？”
小泽微微一怔，停下了手下的动作，缓缓低下头，艰难地点了点头。
“你应该告诉我你心里真实的想法，相信老师，只要你肯说出来老师一定会保护你的。”徐锐伸出的手在他头顶上方停下，收了回来，低声说道：“只要你愿意，你能选择你自己想走的路。”
小泽开始是皱着眉头，渐渐地被徐锐的话被打破心里防线，眼里慢慢冒出水汽，声音有些哽咽地说：“老师，我害怕……”
“别怕，老师在。”语气柔和。
“我说出来……老师我……怕你会讨厌我。”声音断断续续。
“怎么会呢？老师看得见小泽的心可是很美丽的呢。”徐锐趁他卸下心房，一把将他拉过来，拍着他的背，柔声道：“没事了没事了。”
小泽身体起初有些僵硬，后来慢慢放松下来，低声说起话起来，徐锐靠得近，仔细听着他说。
“我害怕，阿姨不让我说出去……我看了书才知道那样的事情是不对的，我跟爸爸说阿姨乱摸我…爸爸说这是阿姨喜欢我的表现，为什么我说的话他都不在意？爸爸是不是不喜欢我了。我害怕说出来会被嘲笑被人瞧不起，老师，我害怕……”
徐锐看着他眼泪像断了线的珠子一颗一颗落下来，心一抽一抽地疼，环住他的小肩膀说：“你没有错，你一直很好。”
怀里的人似乎哭得更凶了，徐锐心下感叹道：有些大人对这种事不会严肃对待，受害者一方反而会被劝慰甚至加以调笑，孩子长期没有得到还该有的尊重从而留下心理阴影。一味地把孩子当成玩具一样随意亲、摸、抱，致使孩子感到恶心也无处申诉，可怜又无助。
