看不见的爱Blind Faith (N.R. Walker)

　　当我们停工去吃午餐时，艾萨克说他想要给我看点东西。我跟着他走进一间教室。“你不是想看我都做些什么事情吗？”他故弄玄虚地问道，“好吧，这里就是我主要授课的教室。”

　　这是个宽敞的房间，除了一些教学用具——比方说配有音响设备的屏幕之外——这里还有一些印有大大的字体和盲文标语，以及图片和彩色的手绘海报挂在墙上。但是这些小桌子透露了一些信息。

　　“这是不是小学生的教室？”

　　艾萨克微笑起来。“是的，我在这里教的是最小年龄段的孩子，”他解释道，“年龄从六岁到十岁。”他站在教室前排，就好像他的学生们在场时那样。

　　我环视了一圈，很明显能看出他对这间教室感到很骄傲。“那些是什么？”我一边问，一边走向一侧的墙壁。“这些展示卡片上贴满了东西。这是沙子吗？”

　　艾萨克微笑起来：“是的。不是所有的学生都完全失明，只有一些是，但所有人都有触觉。他们每个人都通过触摸来学习。所以当阅读新书时，我们会准备一些带盲文描述的展示卡片，然后我们会把对应的事物放在卡片前的箱子里，或是贴在海报上，这样孩子们就能学习这些单词，同时也能了解它们摸起来的触感。”

　　这里有贝壳、沙子、麦秆、树叶、青草，还有泥土。我能够想象到孩子们感受着这些他们从书上读到的东西的不同质感。“这真的棒极了，艾萨克。”然后我看到了新制的，还未完成的展示卡片。“棉絮和人造毛，”我笑着说，“这是不是为《彼得兔》准备的？”

　　艾萨克也笑了起来：“是的，看到那罐土了吗？”

　　架子上放着一小罐泥土。“是的。”

　　“我们在种胡萝卜，”他说着，微笑着摇了摇头。“他们想要种出一整片菜地。”

　　我微笑起来：“艾萨克，这真了不起。你也很了不起。”

　　“哪有。”

　　“我说的是真的！”我告诉他，“你不仅仅是教这些孩子阅读。你还让课本上的内容成真，你为他们将这些变成了触手可及的东西。”

　　他微笑起来：“我只是想让他们学得开心。”

　　就在这时，我有了个主意：“艾萨克，如果你认为可以的话，我可以带几只真兔子过来。孩子们可以抚摸它们，把它们抱在怀里。”

　　艾萨克露出了几乎不敢置信的表情：“你愿意这么做？”

　　“我当然愿意，”我告诉他，“只要你的上司，或是别的需要你去征求意见的人同意。我工作的地方有位女士，她养了小型的垂耳兔。她上周刚开始养。我敢肯定如果我问她，并告诉她我要做什么，她不会介意的。”

　　“噢，卡特，”他轻声说道，“孩子们会很喜欢这件事的。”

　　我愉快地笑了起来：“我也是。”





第十二章





　　看到那个在周末活动里忙碌工作的艾萨克，真的让我发现了另一面的他。但是看到他和他班上的那些孩子们在一起，又是另一种非常特殊的体验。

　　我们取得了学校的许可，同意我带几只兔子过来，所以我在某天下午取消了宠物医院的所有预约，然后带了两只可爱的小兔子去他的课堂上。

　　“今天我们有一位非常特别的客人，而且他还带了非常特别的惊喜给大家，”艾萨克告诉孩子们。这个班上有八个孩子，就像他说的，年龄在六到十岁之间。他们之中有些人和艾萨克一样，眼睛看上去完全正常，而有些就很明显是盲人，但他们全都带着大大的笑容。布雷迪躺在艾萨克的桌子底下。它抬头看了看，然后在发现我的时候摇起了尾巴。

　　“这位是里斯医生，他是位兽医，”艾萨克向全班同学解释道，“他的工作是照顾动物们。”

　　“下午好，同学们。”我说。

　　“那么同学们，我们现在在读什么书呢？”

　　“《彼得兔的故事》。”其中一个年纪稍微大一点的女孩回答道。

　　“很好，乔治娅，”艾萨克说道，他仅仅通过她的声音里就辨认出了这个女孩。

　　“那么，”艾萨克微笑着说道，“你们觉得里斯医生今天可能会带什么动物过来呢？”

　　“兔子！”有几个学生异口同声道。

　　他们的兴奋溢于言表。他们高兴地尖叫起来，彼此兴奋地交谈着，而且不管出于什么原因，他们的笑容咧得更大了。我俩让大家坐在地板上围成一个圆圈，然后我把一只小型垂耳“彼得兔”从携带箱里拿出来。我走到艾萨克身边，轻声说道：“给你，抱住这只兔子。让它靠在你的怀里。”

　　艾萨克把手举到胸前，然后我把一只小兔子交给他。它就跟他的手掌差不多大。“就像这样握着它的后腿，”我说着将他的手握入掌中，然后把着他的手移动，以便他能正确地抱着兔子。“它的体型很小，但是它的后腿力量很强。”

　　艾萨克微笑起来：“它摸上去很软。”

　　我也向他微笑起来：“没错。”

　　艾萨克和孩子们坐在一起，让他们都能来感受一下兔子松软的皮毛，柔软的耳朵，抽动着的鼻子，还有小小的棉花一样的尾巴。我抱着另一只更加温顺的兔子跪下来，让这些孩子们每人都能轮到一次抱抱兔子的机会。

　　他们脸上的表情，他们的笑容，真的很美。

　　当他们每人都抱过一次之后，我把兔子放回携带箱里，接着一堆问题开始向我抛来。比如我都在照顾些什么种类的动物、我曾经治疗过的最大的动物是什么、最小的又是什么、我有没有养宠物猴。

　　我大笑起来：“没有，我没养宠物猴。”然后我告诉他们，“我养了一只狗。它的名字是米西，它有着黑白相间的长毛，那毛长得我几乎每天都必须要给它梳理一遍。”

　　“就像头发一样？”

　　我轻笑道：“是的，就像你的头发一样。”

　　“它漂亮吗？”一个小女孩问道，“你有没有在它的头发上扎蝴蝶结？”

　　我微笑起来。“它不用蝴蝶结就已经很漂亮了。”我回答道。

　　“它会做指定动作吗？”

　　“会一些，”我说道，“它会坐下，停步，翻滚，取东西。”

　　一个戴着厚厚眼镜的男孩问道：“你有在照顾其他狗么？就像布莱尼根老师的布雷迪那样的。”

　　“事实上，布雷迪是我经手的第一只导盲犬，”我告诉他们，“而且它是我见过的最聪明的狗。”

　　“它比米西还要聪明吗？”那个年纪小的女孩问道。

　　“是的，比米西聪明多了。布雷迪是一只非常特别的狗，它有个非常特别的工作，”我说，“我认为布雷迪是我目前为止见过的最特别的狗。”

　　然后我看向艾萨克。

　　我觉得他看上去……很震惊。但他流露出更多的表情是恼火。他别开了脸，就像是拒绝听到我的声音，而我能看到他咬紧了牙关。该死。

　　“好了，”我跟全班说道，“我觉得这次拜访很愉快，但我最好还是把兔子们送回家去吧。”

　　艾萨克站在我对面，和我保持着清晰可见的距离。我没有指望他紧挨着我，但是他站在尽可能地远离我的地方，并把他的手臂抱在胸前。不用明说，他的肢体语言就告诉了我：我已经过界了。他让班上同学对我表示感谢，他们也这么做了，然后他就基本上无视我了。

　　我把兔子还给它们的主人，告诉她，她让八个孩子非常开心，然后我回到了工作上。过了正常下班点之后我还多待了一会儿，把我去学校拜访艾萨克时错过的文书工作给补上。

　　看起来只要一提到布雷迪是只好狗，他的情绪就会急转直下。我想起那么多次我几乎要开口问他，为什么不对那只狗表示出一点情感、一点赞赏，现在我却因从来不曾提起这些话而悲伤地松了口气。

　　我的第一反应是以退为进，给他一点自己的空间。一直以来，以退为进和求同存异就是我条件反射一样的本能反应。一直都是这样的。我讨厌争执，并且不惜一切代价避免争执。所以如果由我来决定，我会给他足够的空间直到他愿意和我谈谈为止。

　　但是沉默会让他无所适从。他之前就这么和我说过。对他来说没有视力就已经足够糟糕了，他没法再应对沉默。那是他自己过说的话。

　　所以我拿起手机打了个电话给他。我知道他现在在家，我也知道他能听到手机响起，而他手机上的合成语音会告诉他这是我打来的电话。但是他依旧没有接。

　　好一个“无法面对沉默”啊。

　　在我带米西去散步之前我再次拨通了他的号码，然后当我们散步结束时我又打了一次。当我在上床之前再次给他打电话，但是他却依旧没有接听时，我给他留了一条不太愉快的语音信息。

　　“你跟我说沉默会让你无所适从，但其实你应该说，当这种沉默是针对你的时候你才会无所适从。你看起来对于沉默地对待别人得心应手。所以，如果你想知道我什么时候会对你生气，或是你什么时候是个混蛋，你猜怎么着？我现在就很生气，你现在就是个混蛋。”