分手后前任精分了 (梦浮桥)

　　男记者又问：“你自己是怎么看的呢？”
　　班主任叹息一声道：“齐冶是一个很特殊的学生，我只能说孩子们都太年轻了，缺乏足够的包容心，这是一个悲剧。我很遗憾没能帮助到齐冶融入正常人的环境里。”
　　弹幕：“啊这，听起来别有隐情啊。”“老师的话好像暴露了什么重要的事！”“齐冶不是正常人？”“求求你们不要当谜语人了，赶紧告诉我们真相吧！”
　　节目偏偏又在这里切了，男记者对观众说：“相信电视前的观众们听到班主任的话，都产生了巨大的疑问，有了一定的猜测。接下来我们将去采访齐冶和蒋先生当年的同班同学。”
　　这些同学有的只肯接受电话采访，有的只肯马赛克出场，倒是有一个男生很乐意出镜。他们均都表达了中立的立场。
　　“啊……怎么说呢，现在想起来也觉得我们当年真的很幼稚，居然集体去排挤一个人。”
　　“说真的，我觉得齐冶当时真的很有问题，给我们造成了不少麻烦，但回头想想，要说麻烦也不是有多麻烦，只是我们自己看不惯她而已。唉，谁能想到这种人居然是天才呢？”
　　出镜的男生说了最诚恳的话：“齐冶确实有问题，但是我们也有问题。当初老师跟我们说过，齐冶从小没跟普通人相处过，个性也古怪，希望我们能以包容的心态和她相处，争取把她融入到班级大家庭。但是我们没能做到，反而旁观几个同学欺负她。网上的爆料根本就不对，校园霸凌的真正受害者不是我们，而是齐冶。我现在很后悔，希望能对她真诚地说一句对不起。”
　　男记者问：“为什么你会愿意出镜，是什么让你这样后悔？”
　　“因为当年我是班长，我没能尽到班长的责任，也辜负了老师和校长的嘱托。”
　　男记者问齐冶打人视频的前因后果，这些学生都给出了一样的回答：是蒋先生三番五次把齐冶的草算本扔进学校的垃圾筒，齐冶每次都找了回来，但从来没表现出寻找作案人的意图，是最后一次蒋先生自己跳出来，才被齐冶暴打的。
　　弹幕：“卧槽，这是不是反转了？”“大反转啊！”“那个什么蒋某某才是校园霸凌主犯！”“蒋某某还打不过人家，活该！”“居然还有脸跳脸到齐冶面前，真是不要脸他爷爷给不要脸开门，不要脸到家了！”
　　“好了，朕宣布这条线不必看了，我要看大美人！”“臣附议！”
　　主线切到十六中，许敬接受采访。
　　女记者已经收到男记者的消息，向许敬提出了一个大家最为关注的问题：“请问齐冶当年是什么情况？”
　　许敬平静地说：“齐冶小时候受到很严苛的教育，导致心理出现了非常严重问题，具体表现很像一个自闭症患者。她的祖母，也就是我的老师吴培宜发现她的情况不正常，就把她从国外带回来亲自教育，希望能矫正她的心理问题，让她能够融入正常人的生活。”
　　女记者“啊”了一声，毫不掩饰自己的惊讶：“齐冶以前曾经是自闭症患者？”
　　“只是表现很像，为了避免造成大家的误解，我要解释一下，她不是天生的，是后天形成的心理疾病。对于受基因影响发病的自闭症患者，是没有任何参考作用和帮助的。”
　　弹幕：“我就说什么来着，齐冶当年果然不是正常人。”“自闭症患者啊，我懂了！”“怪不得会那么偏执。”“大伙一起欺负一个自闭症，还要脸吗？”“都说不是自闭症了。”“人家都说了，是表现像自闭症。”“就是心理有病啦！”
　　女记者问起最初曝出的第一波视频。
　　许敬详细解说事情经过，弹幕高潮迭起，有认为学生们在作大死，也有认为齐冶的反应太过偏激，立场还算中立。相比起三十四中的打人事件，做题事件的学生们还是得到了路人们的同情，毕竟这把是齐冶扩大了攻击范围，很多学生真的是被无辜波及。
　　女记者疑问道：“为什么那所学校的校长不肯告诉他们齐冶的真实情况呢？”
　　“唉，这不能怪他，因为这是老师的意思。”许敬露出难过的神色，“齐冶读完初中后，表现稳定了许多，老师就有些心急，希望她能以正常人的身份融入社会，所以她跟校长约定，不要对外透露齐冶的真实情况，让她和学生们自己慢慢磨合。可谁也没想到事情会演变成这样，当他想说明的时候，全校师生已经非常愤怒，再也听不进他的话了。”
　　“这是一个悲剧。”女记者又问，“为什么吴老会这么心急呢？”
　　“因为老师当时身体已经很差，随时都可能走，她害怕会留下齐冶孤单一人无法适应社会，才会这样急于求成。”
　　画面转到主持人，主持人向大家介绍吴培宜是何许人也，接着是吴培宜生前的同事战友们接受采访，鲜明而又完整地给观众勾勒出一名女科学家的形象。
　　“她很有原则，也很聪明，才华横溢，又极有品味。”
　　“她是很要强的人，眼里容不得沙子，但成也萧何，败也萧何，有时候容易招人误会。”
　　“她不会仗势欺人的。”
　　画面又转向许敬。她取出一个本子，说这是吴培宜的遗物，里面全是关于齐冶治病，打架赔礼，对方保证不再欺负人的种种证据。
　　女记者看到保证书，就问了一句：“有蒋先生的吗？”
　　许敬说有，谨慎地取出一件保证书，给记者看了主体内容，蒋先生家人和本人的签名则应许敬的要求打上了马赛克。
　　弹幕：“卧槽，真的有保证书！”“蒋XX没写吗？写了！他是不是傻？”“可能是以为过了这几年，没人会保留这玩意儿吧。”“傻眼了吧，爷有证据！”“他给齐冶和校长泼脏水，校长还护着他呢！”“要不是蒋XX的同学没站他这边，校长摆出这些保证书，岂不是要被骂死？”
　　画面又转向一名心理医生，当年接诊过齐冶。她详细介绍了齐冶当年的病情，并和自闭症等心理疾病做了一个比较，最后表示想要治好这样一个患者，需要极大的温柔和耐心，付出无数心血和爱意才行。
　　“我开始心疼齐冶了，她到底遇到了什么，才变成这样啊？”“姐妹加我一个。”“他们把齐冶当弱智就算了，可是也不想想集体欺负一个弱智好意思吗？”“有些死真是他们自己作的，怪不得人。”
　　“所以老公现在是治好了吗？”“同问。”“同问+1”……
　　记者问：“她后来治愈了吗？”
　　心理医生失笑：“你说呢？”
　　“是医生治好的吗？”
　　“当然不是我。”
　　画面又切到许敬的身上，她回答：“老师曾经亲自跟我承认，她是治不好齐冶的，能把她带回来，已是她所能做到的最好的事了。真正治好齐冶的另有其人。”
　　弹幕：“是何方神圣治好我老公！”“求求了，不要再当谜语人了！”“我猜到了，一定是大美人！”“俺也觉得！”“求求你们放大美人出来吧！我的屏幕脏得很久了！”“爷爷奶奶都在追问大美人还能不能出来，我咋回答哟！”
　　偏偏节目吊人胃口，转到男记者身上。
　　男记者隔着栅栏指着操场说：“这里就是当年事发现场，可以看到校园环境和视频里的一模一样。”
　　节目截取视频里的操场片段，并和当下的校园环境作出比较，完全一致。
　　接下来是一段电话采访，一道女声在愤怒地说：“爆料的人太过分了，完全不考虑学校的声誉！我们已经付出了沉重的代价，大家都不想再谈这事。”
　　男记者再度面向观众：“很遗憾，这所学校的老师们都不愿意接受采访。不过接受采访的老师透露了一个很重要的细节，他们为之付了沉重的代价。到底是什么样的代价呢？当地人向我们提供了一个很重要的线索。”
　　附近的路人群众接受采访：“哎呀，我们这儿当地人都知道，这两年学校的重本录取率下降得厉害，尖子生生源大不如以往嘛！谁也不知道为什么突然变成这样，都成当地一大悬案了。神秘得很！”
　　男记者给出结论：“答案不言而喻，事件中的学生们受到了非常强烈的刺激，高考发挥不良，没能考上理想的大学。从当地人的反馈来看，显然全校师生讳莫如深，都将此事视为耻辱，不愿再提。这确实是一个非常沉重的教训。”
　　弹幕：“自己没考好也要怪人家？”“不是吧，心理太脆弱了吧！”“尖子生就这？？？”“我能理解，我在高中曾经是学霸，但到了清大被一干学神碾压，差点一蹶不振，况且对方还是天才。太震撼了。”“屁，就是没想到自己欺负的弱智其实是天才，反差太大，心理失衡了！”
　　男记者说：“虽然我们无法继续采访这所学校的老师，不过我们联系到了该所学校的一名毕业生。”
　　仍然是电话采访，接受采访的声音经过处理，听不出男女。
　　“我接受采访，是想澄清一件事。我看到网上评论说我们傻，为什么都不知道走，齐冶还能拉住我们，强迫我们做题，站在操场上吗？这是有原因的。当年齐冶威胁我们，如果我们不按打赌条件完成要求的话，她就会把我们集体欺负一个学生的事情对外曝光，这会严重影响到全校师生的声誉。所以我们真的没有办法离开。”