绒球球入职冥府后 (暖暖的茶)

　　竹宁就这么一边复习小学数学、英语和语文，一边和屋外的“孩子们”对峙着。
　　直到凌晨四点，精疲力尽的竹宁败下阵来，放弃了抓小孩的打算，撤了床上的床单被罩褥子，合衣躺下睡着了。
　　然而，外面隔三差五地就会传来孩子们咯咯的笑声，婴儿咿咿呀呀的低语，是不是还扔进来个小石头，砰的砸在玻璃上后，小孩子又嬉笑着跑开……
　　第二天，竹宁顶着巨大的黑眼圈，站在教室里，等着小杨村的孩子们来上课。
　　等到早上八点，陆陆续续来了二十个孩子，从5岁到11岁不等，15个男孩子，但只有5个女孩子。
　　孩子们很有礼貌，进门会鞠躬问老师好，而后睁着好奇的大眼睛打量着竹宁。
　　其中有几个孩子还背着装猪草的箩筐，应该是准备在上下学的路上，摘好猪草带回家。
　　看到这些听话可爱的孩子，竹宁的孩童恐惧症减轻了一大半，他先是做了自我介绍，而后按照年龄把孩子们分成了两组，分别坐在教室的左边和右边。
　　竹宁给大一些的孩子，发下了摸底测试的小卷子，都是些语数外基础知识，让他们先答题，而后开始教小一点的孩子们认字，等课堂过半后再换着边教。
　　就在竹宁在左边的黑板上写下“千里迢迢”几个字，小一点的孩子们开始稀稀拉拉地读“千里朝朝”的时候，一个八九岁的小女孩小心翼翼推开了教室，低着头往里走，但却望着分开了的座位不知道选哪边。
　　竹宁叫住小女孩：“同学，你叫什么名字？”
　　“小红，”小女孩有些害怕，头更低了：“老师，对不起，我不应该迟到。”
　　“小红你抬起头来，别害怕。”竹宁轻声问道：“有人打你了？”
　　尽管这个小女孩低着头，但竹宁还是能隐约看到她脸上的青肿和血迹。小女孩不说话，也不抬头。
　　但底下小一点的孩子们坐不住了，叽叽喳喳地说道：“老师，红红的舅舅舅妈喝酒，还打人！”
　　“他们说红红是个坏娃子。”
　　“我爸爸妈妈不让我和红红玩。”
　　竹宁没办法，只好放下粉笔走下讲台，轻扶着红红的书包，把她带到了小班这边后面空着的座位上。
　　之后，竹宁放弃了继续教千里迢迢，准备活跃活跃气氛，和孩子们认识一下，他转身用板擦擦着黑板上写好的几个成语，“大班的同学继续写，小班的同学们，一会儿你们一人问老师一个问题好不好？”
　　小班的孩子们稚声稚气，拖长了声音：“好——”
　　有的孩子等不及，没等竹宁转过身就直接开始问了起来，无数问题吵吵嚷嚷混杂在一起，教室顿时欢闹起来。
　　“老师，你是从哪里来的呀？”
　　“你知道徐老师到哪里去了么？”
　　“老师，你晚上为什么不睡觉，总要坐在门口呀？”
　　竹宁心里咯噔一下，猛然转身看向嘻嘻哈哈的孩子们：“刚刚是谁问的最后一个问题？”
　　孩子们还以为竹宁在考他们，全都开始互相指。
　　“老师是他！”
　　“胡说，你才是最后一个。”
　　“就是你。”
　　竹宁刚刚好像听到那声音，是从教室后面传来的，他走下讲台顺着桌椅间的空隙走到教室后面，这时小班这边全在哈哈笑着互相指来指去。
　　就在竹宁背向教室前方，看着教室后面的五六个孩子的时候，他身后的嬉笑声中，有一个笑声异常熟悉。
　　“嘻嘻嘻……”
　　是花生地泥土里的，小孩尸体的笑声。


第152章 Chapter 152 坏孩子3
　　竹宁像是当头被浇了一瓢凉水,周身有些发冷。
　　他转身向后看去，孩子们笑得很开心，还在互相指着打闹着：
　　“老师,是他！”
　　“才不是我，你才是呢。”
　　小班的这十几个孩子进来的时候,都向竹宁问过好，没有谁的声音像小磊的尸体，可是刚刚……
　　竹宁没发问是谁在嘻嘻笑，因为所有孩子都在笑,这么问会显得很奇怪，并让课堂秩序显得更乱。
　　竹宁没有显现出异样,他迅速定了定神,重新走回讲台,完成了提问题活动。
　　小孩子们的提问很好回答，有孩子问竹宁是不是从大海的另一边来的,还有孩子问几点放学，能不能去厕所……
　　而并没有孩子问竹宁，晚上为什么坐在房间不睡觉。
　　在欢腾的气氛中,那个叫红红的小女孩，胆子也渐渐大起来，开始趁小伙伴们不注意悄悄抬头,用大大的眼睛好奇地打量着新老师，但在碰上竹宁的视线后,会连忙再次低头，几乎将脸埋进书本。
　　但这短短几秒钟,竹宁已经看清了她脸上的伤，小女孩右脸颊上有好大一块去淤青,下巴上还有几条血道，是拳打和指甲挠出来的的伤痕。
　　刚刚孩子们说，小红的舅舅、舅妈喝酒打人，不知道小红为什么不和亲生父母生活在一起……这种情况不能放任不管。
　　杨家村小学就在村子里，离家很近，但来上课的21个孩子中，只有6个女孩。
　　在一些偏远村落，重男轻女很严重，女孩很可能没有上学的机会，竹宁决定放学之后，和村长好好谈一谈。
　　竹宁交了小班的同学十几个常用字后，惊讶的发现这些5岁到9岁的孩子们，连最基础的拼音都不会，这可是小学一年级的内容。
　　提前准备好的测试卷子没办法发了，竹宁让小班的孩子们拿出一张纸，在上面写下最想对老师说的话，不会写可以画……来打发时间。
　　而后收起了高年级孩子的测试卷，简单翻看着，而后竹宁彻底惊愕了，年龄在十到十二岁的孩子就连26个字母都不会。
　　100内的加减法勉强会算，但加上小数点就不会了，更别提分数。
　　下课后，竹宁叫了几个总是踊跃举手发言的孩子，到讲台边上边聊天边问以前上课的情况。
　　徐老师是支教老师，从师范大学毕业，十几年的教龄，怎么会把孩子们交成这样？
　　其他没有被叫到的孩子，一点也不怕竹宁这个大哥哥似的老师，全都推搡打闹着围了过来，把讲台周围挤了个水泄不通。
　　“还是竹老师好！”
　　“徐老师上课都不让我们说话，他自己也不说话。”
　　“对竹竹老师好。”
　　“猪猪老师，哈哈哈！”
　　孩子们都开始管竹宁叫猪猪老师，教室里一下子欢腾起来，但竹宁却敏锐捕捉到了之前回答中不对的地方。
　　“徐老师上课不说话？”竹宁很是疑惑，“不说话怎么上课？”
　　竹宁还以为是小孩子表述不清，之前的徐老师只是话说的比较少。但不少孩子都习以为常地点头：
　　“徐老师上课就是不说话，只在黑板上写板书。”
　　“但是我们都看不懂……”
　　“如果我们不遵守纪律，徐老师会很生气，还会用尺子打我们手板心！”
　　“还是猪猪老师好！”
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　　……
　　孩子们七嘴八舌抱怨了半天
　　竹宁很难想象这样一幅画面，一位有着十几年教龄的师范老师，全程一语不发背对着全班孩子们，在黑板上写着大家看不懂的字。
　　不允许孩子们离开座位，不允许说话，否则拿尺子打人。
　　徐老师……是不是有什么精神方面的问题？
　　但现在徐老师已经在散步时，不幸摔倒身亡了，就算想去查证都非常困难。
　　竹宁手摇上课铃，让孩子们回到自己的座位上准备上课，把低年级孩子们的小纸条收上来之后，便开始教他们认识拼音，并让高年级的孩子先在作业本上拓写26个英文字母。
　　孩子们都很喜欢竹宁，这在小学课程的教学中非常重要，几乎所有的低年级孩子都抢着举手回答，就连几个爱炫耀的高年级孩子，也热衷于故意比低年级小豆丁快半秒说出答案。
　　只有坐在教室最后面的小红从来没举过手，但竹宁能看见小女孩在偷偷跟着念。
　　第二堂课上完，竹宁讲完了声母的三分之一，和字母表中的前七个，课间的时候满教室的瞎喊的“猪猪老师”，终于变成了瞎背的“玻泼摸佛，得特呢勒”和“ABCDEFG”。
　　小杨村小学每天只上半天课，好在小学课程刨去音乐、美术、体育这些课后，正好可以把语数英放在上午。
　　又上了一堂数学课后，竹宁布置了作业，便放了学。
　　孩子们像出笼的小鸟般飞奔出教室后，屋子里终于清静了，趁着正午的阳光，竹宁从窗户向外望去。
　　学校围墙上干干净净的，没有爬来爬去的婴儿……但夜里的时候会不会重新出现，就不一定了。
　　夏日明媚的阳光让竹宁心情十分明朗，事情要一件一件解决，竹宁绕到学校的伙房，看着柴火土灶发了会儿呆，最后还是决定暂时辟谷。
　　趁着下午的空闲，竹宁锁上学校大门兜兜转转找到了村长家，村长刚吃完饭，正光着膀子坐在屋门口乘凉。看到竹宁过来，村长连忙站起来，赶开呜呜叫的看门狗。
　　村长：“竹老师，娃儿们都听话么，没闹出什么事吧？”
　　竹宁寒暄了几句，说孩子们都很可爱听话，第一天上课很顺利，而后才问道：“村里的一些家庭，是不是没把女孩送来上学？小学是免费的义务教育，但如果在经济上有什么其他困难……”