而张老师的异能终归有限，这有太多学生同时往外跳的时候，他顶多把其中的一两个砸成肉饼。
于是几百个已经逃出去的学生，和出面拦截的军警撞在了一起。一拨人拼命想摆脱恐怖校园往外面的人群中钻，但另一拨人则是坚决不能让隔离区可能是异能者的嫌疑人混入人群。
更别提上万心系孩子的家长们，不断向校园里冲……
全部乱成了一锅粥。
而漆黑如夜的校园里，却是一片宁静。
小异正在教室里的白炽灯下，称量着最后一点点脑浆，最后向全班同学总结道：
“根据我们的计算，霍离的大脑重量约为1522克，谢谢大家。”最后小异形向正常的汇报讲课那样，向全班微微鞠了一躬，随后跨过霍离的尸体，找回了自己的座位。
三个骷髅咔嚓了一下，全部扭动脖子再次看向整个班级。
老式磁带旋转着播放：“同学们，下面来看第二道测试题。”
教室里的学生和试炼者们赶紧低头。
第二题：你有2个苹果，怎样切2刀才能把苹果平均分给3个小朋友呢？
老式磁带接着播放：“有没有同学自愿回答？”
霍离同学的尸体，就这么静静的躺在教室的最前方，鲜血慢慢的沿着地板砖的缝隙向后蔓延开来……
讲台上红白色的脑浆被小异的那一通折腾，抹的到处都是……
包括试炼者在内的所有人都死死的低着头，生怕自己的目光和讲台上的骷髅有所接触，而被选作答题人。
骷髅一伸手，指向后排的一个男生，磁带里播放道：“古一飞，你上来回答。”
看来张老师早就选好了复仇顺序的先后，但刚才被小异的打岔搅和了第一局。
那个叫披着古一飞外壳的试炼者浑身一哆嗦，只得硬着头皮站起来，在空气的推动下，一步一步的走上了讲台。
2个苹果切2刀分给3个学生，这个逃生者紧张的脑子都浆糊到了一块儿，深吸了几口气才勉强明白了题目的意思。
他哆哆嗦嗦了把讲台上的两个苹果排成一列，用那沾满脑浆的砍刀很是艰难的一刀把每个苹果切下了1/3，紧接着第二刀把每个剩下的2/3苹果，分成了等大的两份。
同时用僵硬的声音向全班讲解道：“现在我们用2刀，把两个苹果切成了6块，那么送给三个小朋友一人两块苹果，就能把苹果平均分配了。”
他说完这段话后，似乎是长长的松了一口气，同手同脚的想往回走。
底下的同学和试炼者们把这道题在脑子里来回想了几遍，也没想出古一飞的这个方法有什么不对，就在所有人把精力都集中到下一道题的时候……
教师装扮的骷髅一把抄起砍刀，就这么毫无征兆的向前砍去！把背向他的古一飞同学拦腰砍成两截。
鲜血喷涌而出，淋了前排的同学一身……
骷髅收回手，再次按下了播放键：
“题目回答错误，苹果切割角度不精确，分成的六块苹果并不等大。”
教室里的所有同学脸上都闪过了绝望，就算是机器能不能把苹果切成概念上完全相等的六块。
这根本就是一个必死的局！
然而录音机去再次催命般的播放道：“再请一位同学上来作答，那么……”
录音还没来得及点名，小异形就抢着举手喊道：“老师我知道！”
说完便一阵小跑的上了讲台，这欢快而积极样子，就像一个被刚才自己的所作所为，吓得完全精神失常了的疯子。
而那三个骷髅咔嚓一下，全部转向小异形，仿佛下一秒就要先处理掉这个总是打乱他复仇计划的眼中钉！
然而小异形抢先一步，语速飞快的自顾自讲解起来：“刚才古一飞的解答方法确实不对。第一，用人手很难保证角度完全正确。第二，这两个苹果本就一大一小。所以根本不可能用刀切成等大的六分……”
教室两侧的骷髅举起的红色斧头，向讲台的位置缓缓逼近过来。
小异形环顾了一下教室，露出了一个意味深长的微笑：“那么，谁是三个小朋友？”
两个骷髅突然一顿，等待着下文。
第51章 5D影院之校园惊魂
小异形看似随意的点了教室前面的三个同学——三个货真价实的中学生，也是曾经直接或间接导致张佳佳死亡的元凶。
三个被点名的同学没人想从座位上起来，但是在空气的推动下，只得抖如糠筛的站在了讲台前。
“就是你们三个小朋友要吃苹果？还必须平均分配，谁都不能比别人的少？”
台下的30多人看着肖易略带疯狂和残忍的目光，一个个扫过这三个‘小朋友’的眼睛，而后拿起了讲台上的砍刀……
三个骷髅静静的立在教室中，看着眼前的这一幕。
【张佳佳死了，你们还能心安理得的活着么？】冰冷的声音在三个人的脑海中同时响起。
手起刀落，两具尸体栽倒在地。
而后，小异把讲台上的六块苹果揽进了满是脑浆的塑料盘中，伸手递给那硕果仅存的那个高一男生：
“吃苹果吧，同学。”
【你觉得欺负异能者，是一件很光荣的事么？】
这两句话同时在这个高一男生在耳边，和脑海中冷冷的响起。
看着小异右手的砍刀，和左手盘子里裹着鲜血和脑浆的苹果块，那男生只觉得大脑中一阵眩晕，双腿一软扑通一声跪倒在地，突然狂吼起来：
“那根本不是我的错！她本来就……”
小异本来递出去的果盘突然往回一收，同时右手干脆利落的补上了一刀。
第三具尸体扑通倒地，小异把果盘又放回了讲台，转身向大家认真的讲解道：
“那么，分苹果数学题有两种解法。解法一：是两刀分别砍死两个小朋友，把苹果分给最后的那一个……他一个人得到两个苹果。解法二：第一刀找准角度砍死两个小朋友，第二刀砍死剩下的那一个，”小异轻笑了一声，一字一顿的说道：
“这样……就没人喊着要吃苹果了。”
骷髅老师，似乎有些欣赏的点了点头。
汇报完毕，小异形在校服的白衬衫上蹭了蹭手上的血迹和苹果汁，很低调的走回了自己的座位。
看到这幅景象，所有同学都低头把目光集中到了第三题，现在答题的死亡概率可不止1/30，谁知道这个杀死了自己的哥哥后已经疯了的肖易，下一题会不会丧心病狂的接着抢答？
他一上台，这死亡人数就不可控了！
然而，部分逃生者却暗暗交换着眼色，他们早就想方设法的大概弄清楚了大家的身份，刚刚那个大佬家的孩子叫上台的，全部都是本土记忆中的人物！
难道他在帮所有试炼者保命？
跟前两道题的直白相比，第三道题对于小学测试卷来说，简直就像一道超纲的奥数。
只见，那泛黄的测试卷上的血红色小字写着：
第三题：老师带领着大家在学校的儿童乐园里捉迷藏。儿童乐园里有红、蓝、绿三个糖果屋。
已知小明躲在糖果屋里的可能性是90%。其中，躲在红蓝绿三个糖果屋内的可能性均等。
小明藏好之后，老师带着小朋友们打开了红糖果屋，没有人；打开蓝糖果屋，也没有人。问：小明躲在绿糖果屋的可能性是多少？
审完题，就连小异形都有些卡壳了。那天下午的突击补习中，好像不包括概率问题，那到底该怎么算呢……
没了踊跃发言的小异形，骷髅老师按部就班的继续着自己的复仇计划，一名扮演着学生的逃生者被点名上台。
只见他站在台上一脸死灰，急得反复看着自己手中的试题，似乎再多看几遍题目就能不经过自己已经变成浆糊的脑子，直接看出答似的。
过了足足有半分钟，这位倒霉的同学才颤抖着开口回答道：
“咳，小明躲在糖果屋的可能性是90%，题目又说了，嗯，他在红蓝绿三个糖果屋的可能性均等。
那么红糖果屋1/3、蓝糖果屋1/3、绿糖果屋1/3……所以小明在绿糖果屋的可能性是1/3。啊！不不……应该是90%，是90%！！因为现在只有两种可能性，小明在绿糖果屋或者不在糖果屋，所以是90%。”
这个紧张得思维都打结了的逃生者已经完全丧失了解题的能力，只能一边说一边算，然后又突然改口，胆战心惊的用余光瞥着底下的同学，似乎想从他们的表情中得到些许提示。
这倒霉试炼者在看到教室里有两个逃生同伴在微微摇头后，连忙又想张嘴更改，然而……
骷髅老师一按录音机：“回答错误，斩首！”
一片血花渐起，又多了一具尸体。
小异形用精神力探测了一下周围，发现除了本来就不是活人的口罩女孩之外，所有试炼者都已经死过了一次，再接着下去，就是团灭的大屠杀。
对概率问题一无所知的小异形，看着讲台上的砍刀，大脑中突然的灵光一现！于是对人类数学题充满兴趣的小异形，跃跃欲试的举起了手：“老师，我来回答。”
