赫尔起先摆出了一副“到底真假”的探究表情,但是看到艾泽一脸淡然的样子,不像是说谎。好吧!他只是再次认清了自己跟艾泽完全不是一个轨道上的人。
莫希听到二人的对话又走入了死活同,暗潮艾泽真是情商低得可以。但身为他的好兄弟,不能光在一边嘲讽,也得适时地帮他一把。
于是,他开口对赫尔解释道:“这里的每个人都认识你,你不用再跟他们介绍自己了。”
后来,与A1班为数不多的同学们相处了一阵儿后,赫尔便相信了艾泽说的“从没做过自我介绍”的话。这个班里的学生跟普通学生有很大不同,他们除了比一般学生在基因条件、学习能力上高出很多外,也比一般学生冷漠得多。
平日里,他们都只专注自己的学业功课。私下里,从不做任何言语行为上的交流。他们好像很有默契一般,谁也不会去主动跟人攀谈说话,每个人对这种零交流的同学关系,也并不觉得有任何奇怪、不自在。
赫尔觉得与其说,他们是因为都认识他,才不用听他介绍,倒不如说,他们是根本没兴趣听他介绍。赫尔很不喜欢这个最强班的冷漠氛围,这令他不禁又回想起了他过去一直生活着的17区。
因为厌恶那里的冷漠,他才想要离开。可离开了17区,到了圣马洛最强的班,兜兜转转,他又再次感受到了这种熟悉的氛围。
此时,他不禁有些怀念刚刚离开的C4班了。尽管那个班的学生有些八卦,有些聒噪,但比起这个冷冰冰的小集体,那里的热闹氛围,更令他向往。
初驾机甲
在冷冰冰的教室度过了难熬的一上午,中午吃饭时,赫尔来到食堂,终于感受到了点人气儿。严格说起来,他不光感受到了人气儿,还在其他同学那里得知到了自己的人气。
他这几个月在圣马洛的生活经历,落在那些学生的嘴里,简直可以拍一部可歌可泣的个人传记了。而他这几天的经历,在他们的润色编织下,更是夸张得不得了,话锋一转,又变成了一部狗血的基情大戏,他也早已从传记的励志男主变成了基情戏中水性杨花的男主。
从二年级主席罗恩的贴身男伴,到一年级主席艾泽的同居室友,他一个17区出身的默默无闻的小子,能够游刃有余地游走在两位主席之间,简直如有神助;现在傍上了艾泽,分班早已结束,都能破格从低等的C4班调到最强的A1班,这在圣马洛建校以来不短的历史上,简直闻所未闻。
这一次,对于他的急速蹿升、破格待遇,同学们讨论时的语气并不是冷嘲热讽或是嗤之以鼻,而是充满了羡慕和钦佩。到底是什么好手段,让两位主席都对他亲睐有加?
况且,艾泽主席已经邀他同住,又帮他调换了班级,说明他已经是主席的人了。他们要是再跟他过不去,那不就是跟主席过不去,自讨没趣么?还想不想继续在学校混下去了?
进入圣马洛以来,他感受到最多的就是势力。这是这个学校学生最大的病,也是这个国家现如今的体制,造成的人们普遍都会生的一种重病。但是他们不仅放弃了治疗,还以此为风潮去追随去推崇,简直是病得不轻。
艾泽看着赫尔,正盯着餐盘里剩下的半个馒头发呆,用叉子轻轻敲了他的餐盘一下,问道:“想什么呢?”
赫尔被叉子接触到餐盘的清脆声拉回了注意,拿起剩下的半块馒头,随口回答艾泽:“没什么。”
艾泽盯着他手中的馒头,继续问道:“你怎么吃这么少?就这两个馒头,你能吃饱吗?下午有机甲实战课,很消耗体力的。”
赫尔噎着馒头,含糊应答:“喔,那我再去买一个。”
他含泪起身,心里在盘算着卡上的余额,还够他吃几个馒头的。虽然要精打细算,可一听到机甲实战课,他的心里不淡定了,一定不能错失了这堂课的任何一个细节。如果在这节课上因为体力不济,饿晕过去,那可就不是几个馒头能补得回来的了。
正当他端着餐盘,要去加菜时,另一个盛满牛肉、火腿的食盒,突然出现在了他的面前。
“吃吧!”戴纳凶巴巴地把餐盘放在他的面前,冷冷地说。
赫尔拉住戴纳的手,顿时被感动得热泪盈眶,激动地对他说:“这是给我的吗?你真是好人!”
戴纳嫌弃地甩开他的手,扭过头说:“别谢我,是艾泽主席让我买的。”要不是殿下发话,他才不会给他买什么吃的呢!
赫尔随即转身抓住了艾泽的手,想要像刚刚抓着戴纳那样感激道谢。可就在他的手碰到艾泽时,赫尔的脑袋里突然浮现出今早做的那个梦,一想到梦里艾泽的手碰到自己时的反应,他顿时觉得毛骨悚然。
而后又立即条件反射似的放开了他的手,避过他的视线,低头说了句:“谢谢。”便坐下闷头吃饭了。
艾泽看了眼赫尔,又扭过头对上莫希探究的目光。二人面面相觑,在用表情进行着无声的交流。
莫希:“你怎么他了?”
艾泽:“我什么都没做,只是好心帮他买份饭而已。”
莫希:“不对,你肯定做了什么让他反感的事?”
艾泽:“反感?”
他突然想到早上时,自己盯着他半裸的身体看了半天。是因为这个吗?把我当成变态色狼啦?所以一有肢体接触就立马防备地躲开?
一想到赫尔可能是这么看自己的,艾泽不禁有些心塞。自回想起早上的事情后,赫尔白花花的胳膊和大腿便总是时不时地浮现在他的脑海中。整个下午,他都一直心神不宁的。
然而到了下午,赫尔的情绪却与艾泽截然相反,他早已把早上的事情抛之脑后,满心满眼都是新鲜的机甲课内容。这是他第一次上机甲课,赫尔的情绪一直都处在亢奋状态。他在C班时,没有上过这门课,基因等级是C的人,赤勒军方是不会把机甲交给他们驾驶的。
因为赫尔是后插班进来的,并没有上过前面的机甲课,所以在机甲的实际操作上,他还欠缺很多基础知识,无法直接上手操作。老师特别关照赫尔,让他先跟着大家一起按进度听课,等到授课结束,同学们分组练习时,他再单独为赫尔讲解补上前面的知识。
艾泽上前主动跟老师申请说:“不用老师这么麻烦了,我跟他住在一起,回去时我会帮他补习的。”
机甲老师对于艾泽这种关爱同学,自己又能减轻工作量的做法很是赞同,于是,他放心大胆地把赫尔机甲课的补习问题交到了艾泽手上。
此时,赫尔整个人完全沉浸在对机甲课的深切好奇里,对于老师的这个决定,他也顾不得提异议。
等老师按照正常进度,给A1班的其他同学授课完毕后,接着就到了自由分组,去机甲专用训练场演练的时间了。
艾泽带着赫尔先去整备室挑选了一台练习机,而后他们一同进入了驾驶舱。艾泽让赫尔坐在驾驶座上,自己则站在了旁边,一一为他讲解操作台上每个按键的作用和使用方法。
他看着赫尔像个小孩子一样,坐在驾驶座上,左看看右摸摸,觉得一切都是那么的新奇。艾泽不禁想要更加满足他的好奇心,他将赫尔的练习机开到自己的训练场,让赫尔能够尽快尝试到亲自驾驶的乐趣。
当赫尔听到自己可以实际驾驶机甲时,脸上露出了艾泽难得一见的笑容。自从他认识赫尔以来,他从没看到赫尔笑过。他能感觉到,赫尔在小心地与他保持着距离,在他的面前,总是摆出一种防备的姿态。
像今天这样毫无顾忌地跟他呆在这么狭小又密闭的驾驶舱中,他还能展露出笑容,这样的赫尔,他还是第一次见到。他不由自主地想要让他挂在脸上的这个笑容,持续得时间更长一点。
艾泽站在驾驶座旁,指挥着赫尔让机甲行走到指定地点,试着停下、伸臂、跳跃……尽管这些都是机甲的基本操作动作,但第一次接触到机甲的赫尔,完成得却十分出色,甚至比其他操纵过一段时间机甲的同学,动作都要流畅,真的不像是第一次接触机甲的人。
赫尔坐在驾驶座上,操纵着操作台上的各个控制面板,手下的动作十分流畅。那种得心应手的熟悉感,仿佛他上辈子就驾驶过机甲一样。他觉得指挥他做出行动的不是他的脑子,而是他下意识的机械行为。
起初艾泽看到赫尔领悟得很好,已经可以独立驾驶了。于是,他便从驾驶舱中退了出来,转到地面上与莫希一起坐在观看台。
后来,赫尔驾驶的机甲,做出的动作不再局限于刚刚艾泽教给他的那几样了,他驾驶着那台机甲开始绕着训练场加速跑,时而快,时而慢,时而急停,操纵得游刃有余,完全不像个新手。
看台上的艾泽和莫希都看出了不对劲,艾泽指着那台机甲,侧头问莫希:“你怎么看?”
此刻,赫尔正在操纵机甲打着他在格斗课上刚刚学到的军体拳,玩得不亦乐乎。
莫希又注视了一会那台机甲的动作,沉声说:“我要驾驶机甲完成一套拳法的演示,至少也得在我操纵机甲半年后。他不是曾经驾驶过,就是天赋极高。”
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